小班防溺水教案

小班防溺水安全教育活动教案：水边的安全小卫士引言夏季来临，天气逐渐炎热，水成为孩子们喜爱的元素。然而，对于活泼好动、好奇心强但缺乏危险意识的小班幼儿来说，水域安全潜藏着巨大的风险。小班幼儿的认知特点决定了我们的防溺水教育必须更具趣味性、直观性和生活化，通过他们能理解的方式，播撒安全的种子，让他们初步感知危险，学会自我保护。本教案旨在通过一系列生动有趣的活动，帮助小班幼儿建立初步的防溺水安全意识。一、活动目标1.认知目标：初步感知水域（如河流、池塘、水缸等）可能存在的危险，知道不能独自或在无成人陪伴下靠近危险水域。2.技能目标：学习并尝试在意外落水或发现同伴落水时，向周围成人大声呼救的简单方法。3.情感目标：萌发对水边安全的初步关注，愿意听从成人的安全提醒，不随意玩弄水或靠近危险水域。二、活动准备1.物质准备：*安全水域（如幼儿游泳池、洗澡盆）和危险水域（如河流、池塘、深潭、未加盖的水缸、水桶）的图片或PPT（图片需色彩鲜明，对比强烈，便于幼儿理解）。*可爱的卡通玩偶（如小熊、小兔）若干，用于情景表演。*故事《小熊的危险经历》（自编，内容简洁，突出独自玩水的危险和向大人求助的重要性）。*歌曲《安全拍手歌》（可自编或选用现有简单儿歌，融入防溺水安全短句）。*蓝色布块或蓝色透明纱巾（模拟水波）。2.经验准备：幼儿在日常生活中接触过水，如洗手、洗澡、玩水等，对水有初步的感性认识。三、活动过程（一）情境导入，激发兴趣——认识“水宝宝”和“危险水”1.猜谜引出“水宝宝”：教师：“小朋友们，今天我们班来了一位好朋友，它无色无味，我们洗手需要它，口渴了也需要它，你们猜猜它是谁呀？”（引导幼儿猜出是“水”）教师：“对啦，是可爱的‘水宝宝’！水宝宝真好，能帮我们做很多事情。”（可结合图片展示水的用途，如喝水、洗澡、浇花等，让幼儿感受水的益处）2.感知“危险水”：教师话锋一转：“可是，水宝宝有时候也会发脾气，变成‘危险水’，如果我们不小心碰到它，就会发生危险哦！”教师出示危险水域图片（河流、池塘、深潭、未加盖的水缸等）：“小朋友们看，这些地方的水宝宝是不是和我们平时洗手、洗澡的水宝宝不一样呀？这些地方的水很深，旁边很滑，我们能自己去玩吗？”（引导幼儿观察图片，自由发言，初步感知危险）教师小结：“对，这些地方的水很危险，我们不能一个人去玩，也不能和小伙伴偷偷去玩。”（二）探索发现，感知危险——和“水宝宝”做朋友的安全规则1.情景表演《小熊的危险经历》：教师利用玩偶小熊进行情景表演：“有一天，小熊在外面玩，看到一个小池塘，里面的水清清的，它觉得很好玩，就想下去摸小鱼。扑通一声，小熊不小心滑到池塘里去了，它吓得大声喊：‘救命呀！救命呀！’幸好熊妈妈就在附近，赶紧把小熊救了上来。小熊说：‘以后我再也不敢一个人到水边玩了。’”提问：“小熊怎么了？它为什么会掉下去？小熊喊什么了？谁救了它？”引导幼儿讨论：“我们能不能像小熊那样，自己去池塘边玩？”2.讨论安全规则：教师：“水宝宝虽然好玩，但是我们要和它做好朋友，就要记住一些安全规则。”*规则一：不私自下水。（强调“不独自”、“不偷偷”）教师：“没有爸爸妈妈或者老师陪着，我们能去河边、池塘边玩吗？”（幼：不能！）*规则二：不到危险水域玩耍。（结合图片再次强调危险水域）教师：“我们可以去哪里玩水呢？”（引导幼儿说出：“游泳池，要有大人陪着。”）*规则三：不玩弄水源。（如家里的水桶、浴缸里的水，也不能独自玩耍）（三）情景模拟，学习求助——遇到困难怎么办？1.学习“大声呼救”：教师：“如果我们不小心看到有小伙伴掉进水里了，或者自己不小心快要掉下去了，我们该怎么办呢？”（引导幼儿思考，鼓励他们说出自己的想法）教师示范并带领幼儿练习：“对了，我们要大声喊‘救命！救命！’，喊的时候要用力，让旁边的大人听到。”（带领幼儿集体练习“救命！救命！”，注意纠正发音和语气，要响亮、有力）教师强调：“小朋友还小，力气不大，不能自己跳下去救人，那样自己也会有危险。我们要做的是赶紧大声喊大人来帮忙！”2.模拟练习：教师设置简单情境（如一位幼儿玩偶“不小心”靠近蓝色布块模拟的“水域”），请个别幼儿扮演发现危险的小朋友，练习大声呼救：“救命呀！老师快来呀！”对勇敢大声呼救的幼儿给予表扬。（四）巩固提升，快乐回顾——安全小宝贝就是我！1.学唱安全儿歌《防溺水拍手歌》：（可选用简单旋律，如《两只老虎》改编，或自编）歌词参考：“你拍一，我拍一，水边危险要注意。你拍二，我拍二，独自玩水不可以。你拍三，我拍三，不到河边去捣蛋。你拍四，我拍四，有人落水大声喊。你拍五，我拍五，安全游泳找父母。”（边唱边做简单的拍手动作，帮助幼儿记忆安全知识）2.“安全小卫士”宣誓（简化版）：教师带领幼儿一起说：“我是安全小卫士，不到水边去玩耍，危险地方我不去，保护自己顶呱呱！”（可配合有力的动作，增强仪式感和幼儿的认同感）四、活动延伸1.家园共育：通过家长群、家园联系栏等方式，向家长宣传防溺水知识，提醒家长在节假日期间加强对幼儿的监护，不带幼儿到不安全的水域玩耍，并与孩子共同学习防溺水安全知识，形成家园合力。2.区域活动：在美工区提供蓝色卡纸、蜡笔等材料，让幼儿画出“安全的水”和“危险的水”；在表演区放置相关玩偶和道具，鼓励幼儿复述故事或进行安全情景表演。3.日常生活渗透：在日常生活中，如洗手、喝水时，教师可随机提醒幼儿水的用途和安全注意事项；户外活动时，提醒幼儿远离积水区域或危险地带。五、温馨提示与注意事项1.安全性是首要前提：整个活动过程中，确保所有教具和模拟场景的安全性，避免幼儿接触到真实的危险水源。2.教育方式应游戏化、趣味化：小班幼儿以具体形象思维为主，应多采用故事、儿歌、情景表演、游戏等方式，避免枯燥说教，让幼儿在玩中学、学中记。3.正面引导，避免恐吓：教育的重点是帮助幼儿建立安全意识和自我保护能力，而非制造恐惧。用温和、坚定的语气传递安全信息。4.家园配合，形成合力：幼儿安全意识的培养需要家庭和幼儿园的共同努力，及时与家长沟通，争取家长的支持与配合。5.关注个体差异：注意观察不同幼儿对活动的反应和理解程度，对理解较慢的幼儿要进行个别引导和鼓励