2025 小学二年级道德与法治上册公共场合不踩椅子当梯子不礼貌课件

认识公共场合与椅子的功能演讲人2025小学二年级道德与法治上册公共场合不踩椅子当梯子不礼貌课件目录课程导入：生活中的"小问号"01认识公共场合与椅子的功能认识公共场合与椅子的功能踩椅子当梯子的不礼貌表现为什么要遵守公共场合礼仪？02我们该怎么做？03总结与升华：做文明小标兵04课程导入：生活中的"小问号"课程导入：生活中的"小问号"同学们，上周五课间，我在走廊遇到了咱们班的小林。他皱着眉头说："老师，今天午餐时，隔壁班的小明为了拿窗台上的气球，直接踩着餐厅的椅子爬上去，结果把椅面蹭得全是脚印，后来阿姨擦了半天才干净。我觉得这样不太好，但又说不出哪里不对。"听到这里，我想问问大家：你们在生活中有没有见过类似的场景？比如在教室、图书馆或者商场里，有人踩着椅子去够高处的东西？这种行为为什么会让小林觉得"不太好"呢？今天这节课，我们就一起来解开这个"小问号"——公共场合不踩椅子当梯子，因为它不礼貌。05认识公共场合与椅子的功能认识公共场合与椅子的功能要理解"踩椅子当梯子不礼貌"，我们首先需要明确两个关键词：公共场合和椅子的功能。1什么是公共场合？公共场合，就是我们大家都能去的地方，是属于很多人的共同空间。比如：学校的教室、食堂、图书馆；商场的休息区、餐厅；公园的凉亭、社区的活动中心；医院的候诊区、地铁站的座椅区……这些地方有一个共同特点：不是某一个人的私人空间，而是需要我们所有人一起爱护、一起使用的场所。就像咱们的教室，虽然每天上课的是我们班，但放学后保洁阿姨要打扫，假期里可能有其他活动使用，所以它是"公共的"。2椅子的主要功能是什么？椅子是我们生活中最常见的家具之一。大家想一想，爸爸妈妈为什么要给我们买椅子？老师为什么要在教室里摆椅子？没错——椅子的主要功能是供人坐。坐在椅子上学习、吃饭、休息，既舒服又安全。但有些时候，我们可能会想："如果我想拿高处的东西，比如书架顶层的书、窗台上的玩具，椅子能不能当梯子用呢？"在家里，偶尔踩椅子拿东西可能不会影响别人，但在公共场合，椅子的"角色"就不同了——它不仅是你的"工具"，更是其他人的"座位"。比如，餐厅的椅子是给顾客吃饭用的，你踩过之后留下脚印，下一位顾客坐下时可能会蹭脏衣服；教室的椅子是给同学上课用的，你踩过之后椅面变脏，同桌可能要垫纸巾才能坐；图书馆的椅子是给读者看书用的，你踩过之后留下鞋印，会让环境看起来乱糟糟的。总结：公共场合的椅子是"共享资源"，它的核心功能是"供人坐"，而不是"当梯子"。06踩椅子当梯子的不礼貌表现踩椅子当梯子的不礼貌表现现在，我们已经知道公共场合的椅子是"共享座位"，那么踩椅子当梯子的行为，具体"不礼貌"在哪里呢？我们可以从四个角度来分析。1影响他人正常使用公共场合的椅子数量是有限的。比如，餐厅里有10张桌子，每张桌子配4把椅子，刚好够40位顾客同时用餐。如果有3个小朋友为了拿东西，每人踩了2把椅子，那么原本能坐8个人的椅子，可能因为椅面脏了、摇晃了，导致4-6位顾客无法正常使用——他们要么得等阿姨擦干净，要么得换其他座位，甚至可能因为没座位而离开。上周一，我在学校食堂就看到这样的场景：小乐为了够到挂在电扇上的纸飞机，踩着第三排的椅子爬上去，结果把椅背上的饭粒蹭到了第四排的椅面上。后来，四年级的同学来吃饭时，发现椅子脏了，只能站着等阿姨打扫，嘴里还嘟囔着："谁这么不讲卫生！"2破坏公共环境整洁公共场合的环境需要我们共同维护。椅子的椅面、椅背如果被踩脏，会让整个空间看起来杂乱、不美观。比如：白色的椅面被运动鞋踩出黑脚印，像"小花脸"；木质椅面被鞋底的泥沙刮出划痕，像"小伤疤"；塑料椅面被踩变形，坐上去"吱呀"响……这些细节看似微小，却会让其他人觉得"这个地方的人不太讲文明"。就像咱们班的图书角，如果大家都随便踩椅子拿书，书角卷了、椅子脏了，后来的同学还愿意来看书吗？3存在安全隐患踩椅子当梯子，其实是一件很危险的事！椅子的设计是用来"坐"的，不是用来"踩"的。它的重心比较低，当我们单脚或双脚踩在椅面上时，椅子很容易滑动、倾倒。去年秋天，隔壁班的小宇就因为踩椅子拿教室后墙的奖状，结果椅子腿卡在地板缝里，他摔下来时胳膊蹭破了皮，疼得直哭。医生阿姨说："椅子不是梯子，小朋友个子小、平衡能力差，踩椅子很容易摔倒，严重的还可能伤到骨头！"4传递不良行为示范小朋友的眼睛最会"学样子"。如果你在公共场合踩椅子，旁边的小弟弟、小妹妹可能会想："哥哥姐姐都这么做，我也可以！"于是他们也会模仿，形成"坏榜样"。上周三放学时，我在小区的儿童乐园看到：一个三年级的哥哥为了够到秋千架上的风筝，踩着休息区的木椅爬上去。结果，他刚下来，旁边4岁的小弟弟就学着他的样子，脱了鞋往椅子上踩，吓得奶奶赶紧抱走。总结：踩椅子当梯子的行为，不仅影响他人使用、破坏环境，还可能伤害自己、带坏同伴，是典型的"不礼貌"行为。07为什么要遵守公共场合礼仪？为什么要遵守公共场合礼仪？听到这里，可能有同学会问："不就是踩一下椅子吗？又不是偷东西、打人，至于说'不礼貌'吗？"其实，公共场合的礼仪，就像我们和其他人之间的"隐形约定"——它教会我们如何尊重别人，如何让大家都舒服。1尊重他人，就是尊重自己想象一下：你刚换了干净的白裤子，想找个椅子坐下休息，结果发现椅面上全是黑脚印；你饿着肚子去餐厅吃饭，结果所有椅子都被踩脏了，只能站着等打扫……这时候，你心里会不会觉得"很不舒服"？将心比心，我们踩椅子时留下的脚印，可能就是别人眼里的"麻烦"。礼仪的核心，就是"己所不欲，勿施于人"——你不喜欢别人给你添麻烦，就不要给别人添麻烦。2维护公共秩序，让生活更美好公共场合就像一个"大舞台"，每个人都是演员。如果大家都随便踩椅子、乱扔垃圾、大声吵闹，舞台就会乱成一团；如果大家都遵守礼仪，舞台就会整洁、有序，每个人都能开心地"表演"。就像咱们班的"文明小标兵"评选：如果每个同学都爱护桌椅、保持卫生，教室就会又干净又温馨，上课的心情都会变好；反之，如果有人总是踩椅子、乱画桌面，全班都要跟着"收拾烂摊子"。3从小培养责任意识同学们现在是小学生，未来会成为中学生、大学生，甚至走上工作岗位。公共场合的礼仪，其实是在教我们"对自己的行为负责"——你做的每一件事，都会影响到别人，所以要三思而后行。01比如，你今天在图书馆踩椅子拿书，可能觉得"没什么"，但这种"不管别人"的习惯，会慢慢变成你的性格；如果你今天选择"找管理员帮忙"，这种"为他人着想"的习惯，也会变成你的优点。02总结：公共场合的礼仪不是"约束"，而是"保护"——保护他人的感受，保护我们共同的环境，更保护我们自己成为更受欢迎、更有担当的人。0308我们该怎么做？我们该怎么做？知道了"为什么不能踩椅子当梯子"，接下来要解决的是"遇到这种情况，我们该怎么做"。这里有三个具体的行动指南，同学们可以记在小本子上，或者编成儿歌，方便自己记住。1需求合理时：找大人帮忙如果确实需要拿高处的东西（比如够不到书架顶层的书、捡掉落的物品），最安全、最礼貌的方法是找大人帮忙。比如：在教室找老师；在商场找工作人员；在餐厅找服务员；在社区找保安叔叔或保洁阿姨……大人的个子更高、力气更大，能更安全地帮你拿到东西，还不会破坏椅子和环境。上周五，咱们班的小美想拿图书角最上层的《安徒生童话》，她没有踩椅子，而是轻轻拉了拉我的衣角说："老师，我可以请您帮我拿本书吗？"我听了特别开心，不仅帮她拿了书，还夸她"懂礼貌"。2发现他人踩椅子时：礼貌提醒如果看到同学、朋友，甚至陌生人在公共场合踩椅子，我们可以用温和的语气提醒。比如："小乐，椅子是坐的，踩上去会脏，我们找老师帮忙好不好？""阿姨，小朋友踩椅子不安全，我帮您叫工作人员来拿东西吧？"需要注意的是，提醒时不要大声指责，更不要嘲笑别人。去年冬天，我看到一个小朋友在超市踩购物车的座椅够糖果，旁边的姐姐大声喊："你妈妈没教过你吗？真没教养！"结果小朋友哇地哭了，妈妈也红着脸赶紧抱走他。其实，姐姐如果轻轻说："小弟弟，这样不安全，我帮你叫阿姨拿好不好？"效果会更好。2发现他人踩椅子时：礼貌提醒5.3日常养成：把"不踩椅子"变成习惯习惯的力量是最大的。我们可以从日常小事做起，把"不踩椅子当梯子"变成自然的行为：进教室先把椅子摆好，坐的时候轻轻搬，不拖不拽；去餐厅吃饭时，先看看椅子是否干净，坐好后不晃椅子；去图书馆看书时，拿书前先想想"我够得到吗？够不到就找管理员"；在家时，也尽量不踩椅子——如果实在需要，一定要告诉爸爸妈妈，让他们在旁边扶着。上学期，咱们班的"文明小标兵"浩浩就做得特别好。有一次课间，他的铅笔滚到了讲台下面，够不着，他没有踩椅子，而是蹲下来慢慢挪，直到用手指尖勾到铅笔。我问他："为什么不踩椅子？"他说："老师说过，椅子是坐的，踩了会脏，下节课同学坐不舒服。"你看，这就是"习惯成自然"的力量。09总结与升华：做文明小标兵总结与升华：做文明小标兵同学们，这节课我们一起解开了"踩椅子当梯子为什么不礼貌"的小问号：公共场合的椅子是"共享座位"，踩椅子会影响他人使用、破坏环境、带来危险，更传递不良示范；而遵守公共礼仪，是尊重他人、维护秩序、培养责任的表现。最后，我想请大家和我一起念一首儿歌，把今天的收获记在心里：**公共椅子是个宝，人人坐它哈哈笑。不踩不踏不胡闹，文明礼貌我做到！**希望从今天开始，我们每个人都能成为"椅子小卫士"——爱护公共椅子，不踩不踏；遇到需要帮忙时，主动找大人；看到别人踩椅子，温和提醒。相信在我们的