2025 小学二年级道德与法治上册家庭垃圾我分类投放正确位置环保行课件

一、课程导入：从生活现象出发，唤醒观察意识演讲人CONTENTS课程导入：从生活现象出发，唤醒观察意识核心学习：家庭垃圾的“身份密码”与投放指南任务一：给家里的垃圾桶“贴标签”深度思考：分类背后的“环保大意义”课程总结：从“我”开始，让分类成为“家庭新时尚”目录2025小学二年级道德与法治上册家庭垃圾我分类投放正确位置环保行课件01课程导入：从生活现象出发，唤醒观察意识课程导入：从生活现象出发，唤醒观察意识同学们，上周老师布置了一个小任务——和爸爸妈妈一起观察家里的垃圾桶。今天，老师想先听听大家的发现：有的同学说“我家有两个垃圾桶，一个装厨房的剩饭，一个装快递盒”；有的同学说“奶奶总把电池单独收在抽屉里，说不能随便扔”；还有的同学说“妈妈倒垃圾时会先翻一翻，说有些瓶子要洗干净再扔”……这些生活中的小细节，其实都和我们今天要学习的主题——“家庭垃圾我分类投放正确位置环保行”密切相关。大家有没有想过？如果我们每天产生的垃圾不分类，会发生什么？老师小时候住在老城区，楼下的垃圾桶总是堆得像小山，夏天苍蝇嗡嗡飞，路过时要捂着鼻子跑；而现在，老师住的小区每个垃圾桶都有不同颜色，厨余垃圾车、可回收物车定时来收，楼道里再也没有异味了。这就是垃圾正确分类投放带来的变化。今天，我们就一起走进家庭垃圾的世界，学习如何做一名“分类小达人”。02核心学习：家庭垃圾的“身份密码”与投放指南第一步：认识家庭垃圾的“大家庭”要分类，先得认识“谁是谁”。家庭垃圾虽然多，但它们可以分成四个“小家庭”，每个“小家庭”都有自己的“标志”和“成员”。我们一起来看看——可回收物：能“变废为宝”的资源可回收物的标志是三个箭头组成的循环三角（展示图片），就像它们的“身份证”。它们的特点是：本身或材质可以再利用，经过处理能变成新的东西。家庭中常见的可回收物有哪些呢？纸类：快递盒、牛奶盒、旧书本（注意：被油污污染的纸巾、湿巾不算哦，比如擦过桌子的脏纸巾）；塑料类：饮料瓶、洗衣液瓶、塑料玩具（记得要洗干净再扔，否则可能被污染无法回收）；玻璃类：啤酒瓶、酱油瓶（碎玻璃要包好，避免伤到清洁叔叔阿姨）；第一步：认识家庭垃圾的“大家庭”金属类：易拉罐、奶粉罐；织物类：旧衣服、床单（干净的可以捐赠，破了的也能回收做拖把等）。老师有次收拾房间，发现小时候的旧书包，妈妈说“虽然破了，但属于可回收物，洗干净后和快递盒一起放蓝色垃圾桶”。后来听说这些旧织物会被做成工业用布，真是太神奇了！厨余垃圾：“会变肥料”的“食物残渣”厨余垃圾的标志是一片叶子（展示图片），因为它们大多来自厨房，能被分解成有机肥料。家庭中的厨余垃圾包括：生厨余：菜根菜叶、果皮（比如苹果核、香蕉皮）、生肉碎骨；熟厨余：剩饭剩菜、鱼刺鸡骨（注意：大骨头比如猪筒骨不容易腐烂，属于其他垃圾）；第一步：认识家庭垃圾的“大家庭”过期食品：发霉的面包、变质的牛奶（连包装一起扔的话，包装要先分类哦，比如牛奶盒属于可回收物）。上周老师和女儿一起做水果沙拉，她把苹果皮和火龙果壳扔进绿色垃圾桶，还说“这些能变成小花的肥料”，真是分类小能手！有害垃圾：“藏着小危险”的特殊成员有害垃圾的标志是感叹号（展示图片），它们含有有毒物质，随意丢弃会污染土壤和水源。家庭中需要特别注意的有害垃圾有：电池类：旧电池（尤其是纽扣电池、充电电池）；药品类：过期的感冒药、外用药膏（注意：药品包装如果是纸或塑料，要先和药品分开，药品本身扔有害垃圾桶）；第一步：认识家庭垃圾的“大家庭”日用品类：过期化妆品（比如口红、指甲油）、废旧灯管（荧光灯、节能灯）；电子产品类：旧手机、坏的计算器（里面的电池和电路板有毒）。老师的邻居张爷爷以前总把旧电池和其他垃圾一起扔，后来社区宣传后，他专门买了小盒子收旧电池，每个月拿到社区的有害垃圾收集点，这就是环保意识的进步！其他垃圾：“暂时没找到家”的剩余垃圾其他垃圾的标志是一个三角形（展示图片），它们是除了前三类之外的垃圾，暂时无法回收或堆肥。家庭中的其他垃圾包括：被污染的纸：擦过鼻涕的纸巾、用过的口罩（注意：现在很多地方要求口罩单独扔，或用塑料袋包好）；第一步：认识家庭垃圾的“大家庭”难以分解的物品：保鲜膜、纸尿裤、烟蒂；大骨头、贝壳：比如猪筒骨、螃蟹壳（因为它们不容易腐烂，不属于厨余垃圾）；破损的陶瓷：碎碗、破花盆（这些无法回收，也不能堆肥）。老师的儿子有次把弄脏的蜡笔扔进其他垃圾桶，还说“蜡笔洗不干净，不能回收，只能放灰色垃圾桶”，这说明他真的理解分类标准了！第二步：掌握“看、分、投”三步法，正确投放有保障认识了四类垃圾，接下来要学会“精准投放”。老师总结了三个步骤，大家跟着做，保证不会出错——第二步：掌握“看、分、投”三步法，正确投放有保障：“看”——观察垃圾的“身份线索”拿到一个垃圾，先问自己三个问题：它是不是纸、塑料、玻璃、金属、织物？如果是，可能是可回收物；它是不是厨房产生的食物残渣？如果是，可能是厨余垃圾；它是不是含有有毒物质（比如电池、药品）？如果是，可能是有害垃圾；如果都不是，那就是其他垃圾。举个例子：喝剩的酸奶瓶。首先，它是塑料做的（可回收物的材质），但里面有酸奶残渣（被污染）。这时候需要先把酸奶倒掉（属于厨余垃圾），然后把瓶子洗干净，再扔进可回收物桶。第二步：掌握“看、分、投”三步法，正确投放有保障：“看”——观察垃圾的“身份线索”第二步：“分”——给垃圾“分家”有些垃圾是“组合装”，需要拆开分类。比如：带包装的过期面包：面包属于厨余垃圾，包装如果是塑料纸，属于可回收物（洗干净后）；牛奶盒：里面的牛奶倒掉（厨余），盒子洗干净（可回收物）；外卖餐盒：里面的剩饭剩菜（厨余），餐盒如果是塑料（可回收物，但如果有油污严重，可能属于其他垃圾，具体看当地标准）。老师的经验是：处理垃圾时“手勤一点”，多拆多洗，分类就更准确。第二步：掌握“看、分、投”三步法，正确投放有保障：“看”——观察垃圾的“身份线索”第三步：“投”——找到正确的“家”01蓝色：可回收物；02绿色：厨余垃圾；03红色：有害垃圾；04灰色：其他垃圾。05投放时要注意：06厨余垃圾要破袋投放（塑料袋属于其他垃圾，要单独扔）；07有害垃圾要轻拿轻放，有包装的尽量保留原包装；08可回收物要尽量保持干燥，避免污染；09现在很多小区的垃圾桶都有颜色标识（展示图片）：10第二步：掌握“看、分、投”三步法，正确投放有保障：“看”——观察垃圾的“身份线索”大体积垃圾（比如旧家具）不能直接扔垃圾桶，要联系社区或物业专门回收。上周末老师带女儿去扔垃圾，她指着蓝色垃圾桶说：“妈妈，这个瓶子洗干净了，我们放这里！”看着她认真的样子，老师觉得特别欣慰——分类习惯就是这样一点点养成的。第三步：家庭实践小挑战，做分类“小小监督员”学习了分类知识，最重要的是落实到行动。老师给大家布置三个“家庭任务”，一周后我们分享成果：03任务一：给家里的垃圾桶“贴标签”任务一：给家里的垃圾桶“贴标签”和爸爸妈妈一起，给家里的垃圾桶贴上“可回收物”“厨余垃圾”“其他垃圾”的标签（有害垃圾产生少，可用小盒子单独收）。比如厨房放绿色（厨余）和灰色（其他），客厅放蓝色（可回收物）和灰色（其他）。任务二：“垃圾大变身”记录册每天记录一件自己分类的垃圾，比如“今天把牛奶盒洗干净，扔进蓝色垃圾桶”“把苹果核扔进绿色垃圾桶”。一周后统计自己分类了多少件，看看能不能得“分类之星”。任务三：给家人当“小老师”教爸爸妈妈或爷爷奶奶分类知识，比如“旧电池要放红色垃圾桶”“大骨头属于其他垃圾”。如果家人分错了，温柔提醒：“爸爸，这个塑料瓶洗干净可以回收哦，我们放蓝色桶吧！”任务一：给家里的垃圾桶“贴标签”老师的女儿上周就当了“小老师”，爷爷想把坏了的灯泡和其他垃圾一起扔，她赶紧说：“爷爷，灯泡是有害垃圾，要放红色桶，不然会污染环境的！”爷爷听了直夸她懂事。04深度思考：分类背后的“环保大意义”深度思考：分类背后的“环保大意义”同学们，我们为什么要这么认真地分类垃圾？仅仅是为了让垃圾桶更整齐吗？其实，每一次正确的分类，都是在为地球“减负”，为未来“储蓄”。对资源的“珍惜”：可回收物的“重生之旅”一个塑料瓶，回收后可以做成新的瓶子、衣服甚至地毯；一吨废纸，能生产850公斤再生纸，相当于少砍17棵大树；旧衣服回收后，能做成环保袋、工业用布……这些资源如果被混扔，就会被填埋或焚烧，浪费了宝贵的原材料。对环境的“保护”：减少污染的“关键一步”有害垃圾中的电池，一颗纽扣电池能污染60万升水（相当于一个人一生的饮水量）；过期药品如果进入土壤，会破坏微生物平衡；厨余垃圾如果混在其他垃圾里焚烧，会产生更多有害气体。而正确分类后，有害垃圾会被专业处理，厨余垃圾会被制成有机肥料，可回收物会被再生利用，其他垃圾的处理量也会大大减少。对文明的“传承”：从小养成的“责任意识”垃圾分类不是“一时的任务”，而是“一生的习惯”。当我们学会分类，就是在学习“尊重劳动”（减少清洁工人的分拣负担）、“尊重自然”（减少对环境的伤害）、“尊重未来”（为子孙后代保留资源）。老师曾在社区看到一位白发奶奶，蹲在垃圾桶前仔细分拣垃圾，她说：“我老了，但想给孙子做个榜样。”这就是文明的传承。05课程总结：从“我”开始，让分类成为“家庭新时尚”课程总结：从“我”开始，让分类成为“家庭新时尚”同学们，今天我们一起认识了家庭垃圾的四个“小家庭”，学会了“看、分、投”三步法，也明白了分类背后的环保意义。老师想送给大家三句话：“分类无小事，细节见责任”：每一个垃圾的正确投放，都是对环境的一份守护；“家庭是起点，行动最关键”：从整理自己的小书桌开始，从提醒爸爸妈妈分类开始，我们就是环保小卫士；“坚持成习惯，习惯变文明”：分类不是一天的事，而是每天的坚持，当我们的行为影响更多人，文明就会像种子一