完成体与未完成体课件

完成体与未完成体课件单击此处添加文档副标题内容汇报人：XX目录01.定义与概念03.使用场景02.语法结构04.例句分析05.教学方法06.练习与测试01定义与概念完成体的定义01完成体用于表达动作已经完成，例如："我已经写完了报告。"02完成体强调动作的结果状态，如："门已经锁好了。"03完成体与过去时态不同，它侧重于动作的完成对现在的影响，例如："他吃完了饭，现在可以走了。"表示动作的完成强调结果的状态与过去时态的区别未完成体的定义未完成体表示动作正在进行或经常发生，不强调动作的完成，如英语中的进行时态。未完成体的语法特征未完成体通常用于描述过去、现在或未来的持续性动作，强调动作的持续过程。未完成体与时间的关系在文学作品中，未完成体常用来描绘场景或人物心理活动，营造一种持续或反复的氛围。未完成体在文学中的应用两者的区别完成体强调动作的完成，如"Ihavefinishedmyhomework"，而未完成体则表示动作的持续或习惯，如"Iwasdoingmyhomeworkwhenyoucalled."动作的完成性完成体通常与特定时间点相关，表示动作在那个时间点已经完成；未完成体则不强调具体时间点，动作可能仍在进行或经常发生。时间的指代完成体多用于叙述已经发生且有明确结果的事件，而未完成体则适用于描述背景信息、习惯性动作或正在进行的动作。语境的适用性02语法结构完成体的语法结构在英语中，完成体通常通过助动词have或has加上过去分词来构成，如"Ihavefinishedmyhomework."01使用助动词have/has完成体句子中，动词需使用过去分词形式，例如"Hehasgonetothestore."02过去分词的使用完成体的语法结构01时间状语的搭配完成体句子常与时间状语如already,just,yet等搭配使用，以表达动作的完成性，如"Shehasalreadyleft."02否定形式的构成完成体的否定形式是在助动词have/has后加not，例如"Theyhaven'tseenthemovieyet."未完成体的语法结构未完成体通常用动词的原形或未完成体形式表示，如英语中的"Iwasreading"表示过去进行的动作。动词未完成体形式在英语中，未完成体常通过使用进行时态来表达，例如"Heisplayingfootball"表示正在进行的动作。使用进行时态未完成体也可用来描述习惯性或经常发生的动作，如俄语中的"Онвсегдаопаздывает"表示他总是迟到。表达习惯性动作结构对比分析01完成体的语法结构完成体通常使用助动词"have"加过去分词来表达，如"Ihavefinishedmyhomework."02未完成体的语法结构未完成体则用一般现在时或过去时来表达，例如"Heplaysfootballeveryweekend."结构对比分析完成体强调动作的完成性，而未完成体则强调动作的持续或习惯性，如现在完成时与一般现在时的对比。时态的对比01在特定语境下，完成体可能表示最近发生的动作，而未完成体则可能表示过去经常发生的动作。语境中的应用差异0203使用场景完成体的使用场景在叙述历史事件或个人经历时，使用完成体来强调动作已经完成，例如：“他已完成了学业。”描述过去完成的动作在某些情况下，完成体用来表明过去动作对现在状态的影响或结果，例如：“我已经吃过了，不饿。”强调动作的完成对现在的影响当谈论过去的习惯或经验时，完成体可以用来表示动作在过去已经发生过多次，如：“她曾经去过那个国家多次。”表达过去经验或习惯未完成体的使用场景未完成体常用于描述过去经常发生的动作或习惯，如"Sheusedtoreadeveryevening."未完成体可以表达过去某一时刻正在进行的动作，例如"HewasworkingwhenIcalledhim."描述习惯性动作表达过去进行中的状态未完成体的使用场景在叙述过去未完成的过程时，未完成体能够展现事情的持续性，如"Theprojectwasstillinprogresswhenthefundingwascut."叙述过去未完成的过程未完成体用于描述过去反复发生的事件，例如"Theywerealwaysarguingaboutthesmallestthings."表达过去反复发生的事件场景对比完成体在叙述过去事件中的应用完成体常用于描述已经完成且对现在有影响的过去事件，例如：“我已经吃完了午餐。”0102未完成体在描述习惯性动作中的应用未完成体用于表达过去经常发生的动作或状态，如：“他每天早上都跑步。”03完成体与未完成体在表达计划中的对比完成体强调计划的完成，而未完成体则表达计划的进行，例如：“我已经完成了我的家庭作业。”对比“我正在做我的家庭作业。”04例句分析完成体例句"Bythetimethemeetingstarted,Ihadalreadyfinishedmyreport."过去完成时的例句"Ihavelivedinthiscityfortenyears."现在完成时的例句完成体例句将来完成时的例句"Bynextmonth,Iwillhavecompletedallmyprojects."完成进行时的例句"Shehasbeenstudyingforhoursandisexhausted."未完成体例句"Sheusedtoreadeveryeveningbeforebed."描述了她过去每晚睡前阅读的习惯。描述习惯性动作"Theywerealwaysarguingaboutpolitics."描述了他们过去经常就政治问题进行争论的情况。叙述过去反复事件"HewasworkingonhisthesiswhenIlastsawhim."表明了我上次见到他时他正在持续进行论文工作。表达过去持续状态例句对比例如：“我已经完成了作业。”表明作业已经彻底完成，强调动作的完成性。完成体例句的使用场景对比“他吃了饭”和“他正在吃饭”，前者表示动作已经完成，后者则表示动作正在进行。完成体与未完成体的语境差异例如：“我正在写作业。”表示作业正在进行中，强调动作的进行状态。未完成体例句的使用场景01020305教学方法完成体教学策略通过模拟日常生活场景，让学生在实际对话中运用完成体，加深理解和记忆。01情景模拟练习教师讲述一个包含完成体用法的故事，学生复述或改写故事，练习完成体的正确使用。02故事叙述法通过对比完成体和未完成体的用法，帮助学生理解两者的区别和适用场景。03完成体与未完成体对比未完成体教学策略通过模拟日常生活场景，让学生在实际对话中练习使用未完成体，增强语感。情景模拟练习教师讲述一个故事，让学生用未完成体来描述故事中正在发生的动作或状态。故事叙述法学生扮演故事中的角色，使用未完成体进行对话，提高语言运用的自然度和流畅性。角色扮演活动教学方法对比侧重于教师主导，强调知识的传授和记忆，如讲授法和演示法。传统教学法利用多媒体和互联网资源，如在线课程和虚拟实验室，增强学习体验和效率。技术辅助教学法鼓励学生参与，通过讨论、合作学习等方式促进理解和应用，如翻转课堂和项目式学习。现代互动教学法06练习与测试完成体练习题通过选择题形式，让学生识别并选择正确的完成体动词形式，加深对时态的理解。选择题练习设计填空题，要求学生根据句子的语境填入合适的完成体动词，锻炼语法应用能力。填空题练习提供未完成体句子，让学生改写为完成体，练习时态转换和句子结构的调整。改写句子练习未完成体练习题填空题改错题01设计填空题，要求学生根据未完成体的语法规则填入正确的动词形式，如："Ella__________(leer)cuandosonóelteléfono."02提供含有未完成体错误的句子，让学生找出并改正错误，例如："Ellosnocomieronnadaporquenoteníanhambre."未完成体练习题给出一段用现在完成体描述的文本，要求学生将其翻译成使用未完成体的句子，例如："Estaballoviendocuandolleguéacasa."翻译题创建选择题，学生需从四个选项中选择正确的未完成体动词形式，如："¿Quéhacíascuandotellamé?-a)Hablob)Hablabac)Habléd)Hablaré"选择题情景对话题设计一个情景对话，其中包含未完成体的使用，让学生完成对话，例如："A:¿Qué___________cuandoteencon