某市高三语文期中考试模拟试题

某市高三语文期中考试模拟试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。作答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。“中和”观念，是中华优秀传统文化的核心理念之一。它不仅是一种哲学思想，更是一种生活智慧，深刻影响着中国人的思维方式和行为准则。“中”，意味着不偏不倚，恰到好处。《中庸》有言：“中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”这里的“中”，并非简单的中间状态，而是指在具体情境下，根据事物的客观规律和内在本质，做出最适宜的判断与选择。它要求人们在观察和处理问题时，避免走极端，寻求一种动态的平衡。例如，在个人修养上，儒家提倡“文质彬彬”，即文采与质朴的平衡，既不可过于浮华，也不可过于粗陋。“和”，则包含着和谐、和顺、恰当配合等多重含义。它强调事物之间的差异性及其统一。《国语》记载史伯之言：“和实生物，同则不继。”意为不同元素的和谐融合才能产生新事物，而单一的同质化则难以持续发展。这种思想在中华文化的方方面面都有体现：音乐讲求五音和谐，饮食追求五味调和，医学主张阴阳平衡，社会治理倡导“和而不同”。“和”不是消解差异，而是在承认差异的基础上实现共存共荣，正如孔子所言：“君子和而不同，小人同而不和。”“中和”精神体现在为人处世上，便是提倡宽容、理解与克制。遇到矛盾与分歧时，不固执己见，能设身处地为他人着想，寻求双方都能接受的解决方案。这种态度有助于化解冲突，建立良好的人际关系，营造和谐的社会氛围。在个人情绪管理上，“中和”也告诫人们要避免大喜大悲，保持心境的平和与稳定，这对于身心健康至关重要。在当今社会，“中和”观念依然具有重要的现实意义。面对纷繁复杂的世界，我们需要以“中”的智慧把握方向，避免极端化和片面性；以“和”的胸怀接纳多元，促进交流与合作。无论是处理国际关系，还是推动社会发展，抑或是个人修身养性，“中和”所蕴含的平衡、和谐、适度的原则，都能为我们提供宝贵的指引。当然，我们对“中和”的理解与践行，也应与时俱进，赋予其新的时代内涵，使其在当代社会焕发新的生机与活力。（摘编自《中华优秀传统文化概论》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.“中”是指在具体情境下，依据事物规律和本质做出最适宜的判断与选择，并非简单的中间状态。B.“和”强调事物间的差异与统一，认为不同元素和谐融合能产生新事物，单一同质化则难以持续。C.“中和”精神要求人们在为人处世上宽容克制，遇到矛盾时固执己见，寻求双方都能接受的方案。D.在当今社会，“中和”观念中的平衡、和谐、适度原则对处理国际关系等仍具有重要现实意义。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章开篇点明“中和”观念的地位和意义，为全文的论述奠定了基础。B.文章引用《中庸》与《国语》中的话语，旨在论证“中”与“和”的内涵及重要性。C.文章从个人修养、为人处世、社会治理等多个层面阐述了“中和”的广泛影响。D.文章结尾强调“中和”观念的现实意义，并指出其需要与时俱进，具有发展眼光。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A.儒家提倡的“文质彬彬”，是“中和”思想在个人修养上的具体体现，要求文采与质朴完全等同。B.“和而不同”的理念强调在承认差异的基础上实现共存共荣，这与“同则不继”的观点相悖。C.“中和”观念对个人情绪管理的要求是避免一切情绪波动，保持心境的绝对平和与稳定。D.我们应在继承“中和”传统智慧的基础上，结合时代需求赋予其新内涵，以适应社会发展。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。材料一：近年来，随着数字技术的飞速发展，数字阅读已成为国民阅读的重要方式。据《中国国民阅读调查报告》显示，我国成年国民数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读等）的接触率持续上升。数字阅读的普及，一方面得益于智能终端的普及和网络基础设施的完善，另一方面也与数字内容的丰富和阅读服务的优化密不可分。数字阅读具有便捷性、即时性、互动性等优势。读者可以随时随地获取海量信息，通过弹幕、评论等功能与其他读者交流互动，还可以根据自己的兴趣和需求定制阅读内容。然而，数字阅读也带来了一些问题，如信息过载导致的浅阅读、碎片化阅读现象普遍，对眼睛健康的影响，以及部分数字内容质量参差不齐等。（摘编自《数字阅读：开启全民阅读新时代》）材料二：纸质阅读与数字阅读各有优劣，如何看待二者的关系，成为社会关注的话题。一些人认为，数字阅读将取代纸质阅读，成为未来阅读的主流；另一些人则坚持纸质阅读的不可替代性，认为其在深度阅读、情感体验等方面具有独特优势。事实上，纸质阅读与数字阅读并非对立关系，而是互补关系。纸质阅读适合进行深度阅读、沉浸式阅读，有助于读者集中注意力，深入理解文本内涵，适合阅读经典著作、学术专著等。数字阅读则更适合进行信息检索、碎片化学习和即时性阅读，能够快速满足读者对各类信息的需求。在实际阅读中，读者可以根据阅读目的、阅读内容和个人习惯选择合适的阅读方式，甚至将二者结合起来，取长补短，提升阅读效果。（摘编自《纸质阅读与数字阅读：共生而非取代》）材料三：为推动全民阅读，提升国民阅读素养，我国政府及社会各界采取了一系列措施。各地纷纷建立图书馆、社区书屋、农家书屋等公共阅读场所，为群众提供便利的阅读条件。同时，举办读书节、读书月、读书分享会等活动，营造良好的阅读氛围。在数字时代背景下，推动全民阅读还需要充分利用数字技术。例如，开发更多优质的数字阅读平台和资源，提升数字阅读内容的质量；利用大数据分析读者阅读习惯，提供个性化的阅读推荐服务；加强数字阅读推广，培养公民的数字阅读素养，引导公民进行健康、高效的数字阅读。无论是纸质阅读还是数字阅读，其核心目的都是促进知识的传播与吸收，提升个人修养与社会文明程度。推动全民阅读，关键在于培养公民的阅读兴趣和习惯，让阅读成为一种生活方式。（摘编自《推动全民阅读：让阅读成为一种生活方式》）4.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）A.数字阅读普及的原因——智能终端普及、网络基础设施完善、数字内容丰富、阅读服务优化。B.数字阅读的优势——便捷性、即时性、互动性，可随时随地获取信息，可与他人交流互动。C.纸质阅读的优势——适合深度阅读、沉浸式阅读，有助于集中注意力，深入理解文本内涵。D.推动全民阅读的措施——建立公共阅读场所、举办阅读活动、限制数字阅读、培养阅读习惯。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.数字阅读方式的接触率持续上升，表明数字阅读已完全取代纸质阅读，成为我国国民阅读的主流方式。B.数字阅读带来了信息过载、浅阅读、碎片化阅读等问题，因此我们应当抵制数字阅读，回归纸质阅读。C.纸质阅读与数字阅读各有优劣，读者应根据实际情况选择合适的阅读方式，或二者结合，以提升阅读效果。D.只要建立足够多的公共阅读场所，举办丰富的阅读活动，就能从根本上提升国民阅读素养，推动全民阅读。6.在数字时代背景下，如何更好地推动全民阅读？请结合三则材料简要概括。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成7～9题。槐香入梦汪曾祺说起家乡的味道，总绕不开那几株老槐树。它们就那样静静地立在老宅的院墙边，不知经历了多少风霜，树干上布满了岁月的褶皱，却依然枝繁叶茂，每到春夏之交，便缀满了一串串洁白的槐花，散发出沁人心脾的清香。我对槐花的记忆，是从童年开始的。那时，每当槐花盛开，整个院子都弥漫着甜甜的香气。我和小伙伴们最喜欢做的事情，就是在槐树下玩耍。我们会仰着头，看着那些像小精灵一样的槐花，有的会忍不住爬上树，小心翼翼地摘下一串，然后贪婪地吮吸着花蜜，那一丝丝甜味，瞬间在舌尖化开，甜到心里。奶奶也常常会采摘一些槐花，为我们做各种美味的食物。最常见的是槐花麦饭。她将新鲜的槐花洗净，拌上面粉，蒸熟后再撒上盐、醋、蒜泥和香油，拌匀后，那味道简直让人垂涎欲滴。还有槐花包子，奶奶把槐花和肉末拌在一起做馅，包出的包子皮薄馅大，咬一口，槐花的清香和肉的鲜美完美地融合在一起，是我童年记忆中最美味的食物之一。除了吃，槐花还承载着我许多温馨的回忆。记得有一年春天，我生病发烧，躺在床上，浑身无力，心情也格外烦躁。迷迷糊糊中，我闻到了一股熟悉的槐花香，原来是奶奶端着一碗槐花粥走了进来。她坐在床边，一勺一勺地喂我喝粥，那粥里不仅有槐花的香，还有奶奶的爱。那一刻，我感觉病好像好了一大半，心里暖暖的。后来，我离开了家乡，去外地求学、工作，很少再有机会回到老宅，也很少再能闻到那熟悉的槐花香。但每当想起家乡，想起老宅，想起奶奶，那槐花香便会悄然入梦，让我在梦中回到那个充满温馨和欢乐的童年时光。有一年，我终于有机会回到了家乡。当我再次站在老宅的院墙边，看着那几株老槐树时，心中百感交集。槐树依然是那么高大，那么茂盛，槐花依然开得那么洁白，那么芬芳。只是，树下玩耍的孩子已经长大，而那个为我做槐花麦饭和槐花包子的奶奶，却已经不在了。我摘下一串槐花，放在鼻尖，深深地吸了一口气，那熟悉的香气，仿佛一下子把我拉回了童年。我仿佛又看到了奶奶慈祥的笑容，听到了她温柔的话语。那一刻，我明白了，无论我走多远，无论时光如何变迁，那槐花香，早已深深地刻在了我的生命里，成为了我心中最温暖、最柔软的记忆。它不仅是一种味道，更是一种情感的寄托，一种对家乡和亲人的思念。如今，每当槐花盛开的季节，我都会去花店买一束槐花，放在家里。虽然它没有老宅槐花香得那么浓郁，但也能让我感受到一丝家乡的气息，慰藉我对家乡的思念之情。我知道，那槐花香，已经成为了我生命中不可或缺的一部分，它将伴随我一生，温暖我的岁月，芬芳我的记忆。7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章开篇描写老槐树的形态和槐花的香气，既点明了写作对象，也奠定了全文温馨怀旧的基调。B.文中详细描写了槐花麦饭和槐花包子的制作过程，意在表现奶奶的勤劳能干和厨艺精湛。C.“奶奶端着一碗槐花粥走了进来”的细节，不仅写出了奶奶对“我”的关爱，也丰富了槐花香的情感内涵。D.文章结尾写“我”如今会买槐花放在家里，表明槐花香已成为“我”生命中重要的情感符号。8.结合全文，谈谈你对标题“槐香入梦”的理解。（5分）9.本文是如何通过“槐花”来表达情感的？请简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。隽不疑，字曼倩，勃海人也。治《春秋》，为郡文学，进退必以礼，名闻州郡。武帝末，郡国盗贼群起，暴胜之为直指使者，衣绣衣，持斧，逐捕盗贼，督课郡国，东至海，以军兴诛不从命者，威振州郡。胜之素闻不疑贤，至勃海，遣吏请与相见。不疑冠进贤冠，带櫑具剑，佩环玦，褒衣博带，盛服至门上谒。门下欲使解剑，不疑曰：“剑者，君子武备，所以卫身，不可解。请退。”吏白胜之。胜之开阁延请，望见不疑容貌尊严，衣冠甚伟，胜之躧履起迎。登堂坐定，不疑据地曰：“窃伏海濒，闻暴公子威名旧矣，今乃承颜接辞。凡为吏，太刚则折，太柔则废，威行施之以恩，然后树功扬名，永终天禄。”胜之知不疑非庸人，敬纳其戒，深接以礼意，问当世所施行。门下诸从事皆州郡选吏，侧听不疑，莫不惊骇。久之，武帝崩，昭帝即位，大将军霍光秉政，表贤良，复征不疑。拜为青州刺史。久之，武帝姊子卫太子孙谋反，事觉，亡，不得。青州刺史隽不疑闻之，案验，捕获。廷尉验治，竟得实情。昭帝曰：“公卿大臣，当用有经术明于大谊者。”繇是名声重于朝廷，在位者皆自以不及也。大将军光欲以女妻之，不疑固辞，不肯当。久之，以病免，终于家。不疑学《春秋》，为郡文学，进退必以礼，名闻州郡。（节选自《汉书·隽不疑传》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.窃伏海濒/闻暴公子威名旧矣/今乃承颜接辞/凡为吏/太刚则折/太柔则废/威行施之以恩/然后树功扬名/永终天禄B.窃伏海濒/闻暴公子威名旧矣/今乃承颜接辞/凡为吏/太刚则折/太柔则废/威行施之/以恩然后树功扬名/永终天禄C.窃伏海濒闻暴公子/威名旧矣/今乃承颜接辞/凡为吏/太刚则折/太柔则废/威行施之以恩/然后树功扬名/永终天禄D.窃伏海濒闻暴公子/威名旧矣/今乃承颜接辞/凡为吏/太刚则折/太柔则废/威行施之/以恩然后树功扬名/永终天禄11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.《春秋》，儒家经典之一，是我国第一部编年体史书，相传由孔子修订而成。B.文学，在汉代指儒学，也指精通儒学的人，文中“郡文学”指郡里掌管教育的官员。C.崩，古代称帝王或王后死为“崩”，称诸侯死为“薨”，称大夫死为“卒”，士死为“不禄”。D.廷尉，官名，秦置，为九卿之一，掌管刑狱，是汉代最高司法长官。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一