五年级语文单元测试卷含详解

五年级语文（上）第一单元测试卷（含参考答案与详解）亲爱的同学们，经过一个单元的学习，相信大家都有了不少收获。这份测试卷将帮助你回顾所学知识，检验学习成果。请认真读题，仔细作答，相信你一定能发挥出自己的最佳水平！考试时间：90分钟满分：100分一、积累与运用(共35分)(一)看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)1.我们要从小心存shànliáng()，懂得感恩，做一个品德高尚的人。2.秋天的田野像一幅色彩斑斓的油画，稻穗笑弯了腰，果园里飘来阵阵xiāngtián()。3.面对困难，我们要勇敢dǐkàng()，不能轻易退缩。4.他做事总是那么认真，连最xìmiáo()的地方也不放过。(二)给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)1.他兴（xīngxìng）高采烈地（dedì）参加了这次活动。2.树上结（jiējié）满了果实，沉甸甸（diàndiān）的。3.我们要为（wéiwèi）了理想努力奋斗，不辜负（fùfū）老师的期望。(三)比一比，再组词。(4分)辩()燥()即()历()辨()躁()既()厉()(四)把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(5分)()()吞枣津津()()()肠()肚如()似()造句：_________________________________________________(五)选词填空。(4分)激烈热烈陆续继续1.比赛进行得非常()，双方队员都使出了浑身解数。2.同学们()走进会场，安静地等待着报告的开始。3.掌声响起来了，()而持久。4.休息十分钟后，我们()上课。(六)按要求改写句子。(6分)1.雨点打在窗户上。（用上拟人的修辞手法）_________________________________________________2.我们打败了强大的对手。（改为“被”字句）_________________________________________________3.小明对妈妈说：“我今天在学校得到了老师的表扬。”（改为转述句）_________________________________________________(七)根据课文内容填空。(4分)1.一粥一饭，________________；半丝半缕，________________。（《朱子家训》）2.默而识之，________________，________________。（《论语》）二、阅读与理解(共30分)(一)课内阅读(12分)阅读《慈母情深》片段，回答问题。母亲得意地扬起脸，说：“是的，先生。我的儿子是大学生了！”她的眼睛亮得像星星，笑容在脸上绽开，像一朵盛开的菊花。那一刻，我觉得母亲是世界上最美丽的人。我拿着母亲给我的钱，心里沉甸甸的。那不仅仅是钱，更是母亲对我沉甸甸的爱和期望啊！我攥着钱，快步向书店走去。我知道，我不能辜负母亲的期望。1.用“”画出文中的比喻句，并说说把什么比作什么。（3分）_________________________________________________2.母亲为什么“得意地扬起脸”？（3分）_________________________________________________3.为什么“我拿着母亲给我的钱，心里沉甸甸的”？（3分）_________________________________________________4.读了这段话，你体会到了怎样的母子情？（3分）_________________________________________________(二)课外阅读(18分)竹竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝。竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难、不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人，需要的不也是这种精神吗？1.联系上下文，解释词语。（4分）（1）息息相关：_____________________________________（2）自强不息：_____________________________________2.短文写了竹子的哪两个方面？重点写了哪个方面？（4分）_________________________________________________3.“岁寒三友”指的是________、________、________。（3分）4.用“”画出文中的一个比喻句，并说说其作用。（3分）_________________________________________________5.作者为什么说竹子“和人们的生活息息相关”？请简要概括。（4分）_________________________________________________三、表达与交流(共35分)题目：一件令我______的事要求：1.在横线上填上合适的词语，如“开心”、“难过”、“感动”、“后悔”等，使题目完整。2.写一件自己亲身经历或耳闻目睹的事，要把事情的经过写清楚，写具体，表达出自己的真情实感。3.语句通顺，书写工整，不少于400字。4.文中不要出现真实的校名和人名。---参考答案与详解同学们，做完了上面的测试卷，是不是很想知道自己的答案是否正确，又为什么这么答呢？下面的参考答案和详细解析，会帮助你更好地理解每一道题，巩固所学知识。一、积累与运用(共35分)(一)看拼音，写词语(8分，每词2分)1.善良(解析：注意“善”字的写法，上中下结构，中间是“丷”和“口”。“良”不要写成“艮”。)2.香甜(解析：“香”字上面是“禾”，不要写成“和”。“甜”是左右结构，右边是“甘”。)3.抵抗(解析：“抵”是提手旁，右边不要写成“氏”。“抗”也是提手旁，右边是“亢”。)4.细微(解析：“细”是绞丝旁，右边是“田”。“微”字中间是“山”，不要漏写。)(二)给下列加点字选择正确的读音(4分，每空0.5分)1.兴（xìng）高采烈地（de）(解析：“兴高采烈”的“兴”表示兴致，读xìng；“地”在这里是结构助词，用在动词前，读de。)2.结（jiē）满沉甸甸（diàn）(解析：“结满果实”的“结”表示长出，读jiē；“沉甸甸”形容物体沉重，“甸”读diàn，口语中也有读diān的，但标准读音为diàn。)3.为（wèi）了辜负（fù）(解析：“为了”表示目的，读wèi；“负”只有fù一个读音。)(三)比一比，再组词(4分，每词0.5分，答案不唯一，合理即可)辩(辩论)燥(干燥)即(即使)历(历史)辨(分辨)躁(急躁)既(既然)厉(严厉)(解析：这几组字都是形近字，要注意它们的偏旁部首和意义区别。“辩”与语言有关，用“讠”；“辨”与分辨有关，用“刂”。“燥”与火有关，指缺少水分；“躁”与人的情绪有关，指性急。“即”有“就、立刻”之意；“既”有“已经、既然”之意。“历”与时间、经历有关；“厉”有“严格、猛烈”之意。)(四)把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话(5分，每空0.5分，造句2分)(囫)(囵)吞枣津津(有)(味)(牵)肠(挂)肚如(饥)似(渴)(解析：“囫囵吞枣”比喻读书等不加分析地笼统接受。“津津有味”形容兴味浓厚。“牵肠挂肚”形容十分惦念，放心不下。“如饥似渴”形容要求非常迫切。)造句：示例1：他读书总是囫囵吞枣，所以收获不大。示例2：小明正在津津有味地看着一本故事书。(解析：造句时要注意词语的意思，把句子写通顺，符合语境。)(五)选词填空(4分，每空1分)1.激烈(解析：“激烈”常用来形容动作、言论等剧烈，或竞赛、斗争等紧张激烈。这里形容比赛，用“激烈”。)2.陆续(解析：“陆续”表示有先有后，时断时续。同学们走进会场是一个先后进行的过程，用“陆续”。)3.热烈(解析：“热烈”形容情绪高昂，兴奋激动。形容掌声，用“热烈”。)4.继续(解析：“继续”表示（活动）连下去，延长下去，不间断。休息后接着上课，用“继续”。)(六)按要求改写句子(6分，每句2分)1.示例：调皮的雨点在窗户上快乐地跳着舞。/雨点调皮地在窗户上敲打着，发出“哒哒哒”的声响，好像在演奏一首欢快的乐曲。(解析：拟人就是把事物人格化，赋予事物人的动作、情感等。这里可以把雨点当作人来写，赋予它“跳舞”、“敲打”、“演奏”等人类的行为。)2.强大的对手被我们打败了。(解析：“被”字句的基本结构是：被动者+被+主动者+动作。原句主动者是“我们”，被动者是“强大的对手”，动作是“打败了”。)3.小明对妈妈说，他今天在学校得到了老师的表扬。(解析：转述句就是把别人说的话转达出来。改写时要注意：冒号变逗号，去掉双引号；第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；如果涉及到第二人称，要根据语境改为具体的人名或人称代词。本句中“我”指小明，改为“他”。)(七)根据课文内容填空(4分，每空1分，错、漏、添字均不得分)1.当思来处不易；恒念物力维艰。(解析：这句话告诫我们要珍惜粮食和物品，体会劳动的艰辛。)2.学而不厌，诲人不倦。(解析：这句话讲的是学习不感到满足，教导别人不感到疲倦，是孔子对学习和教学态度的阐述。)二、阅读与理解(共30分)(一)课内阅读(12分)1.比喻句：她的眼睛亮得像星星，笑容在脸上绽开，像一朵盛开的菊花。（1分）把母亲的眼睛比作星星，把母亲的笑容比作盛开的菊花。（2分，每点1分）(解析：比喻句通常有本体、喻体和比喻词。这里“眼睛”和“笑容”是本体，“星星”和“菊花”是喻体，“像”是比喻词。通过比喻，生动形象地写出了母亲因儿子是大学生而感到无比自豪和喜悦的神情。)2.因为母亲的儿子是大学生了，她为此感到自豪和骄傲。（3分，意思对即可）(解析：联系上文“母亲得意地扬起脸，说：‘是的，先生。我的儿子是大学生了！’”可以直接得出答案。“得意”一词也体现了母亲内心的自豪。)3.因为那钱里包含着母亲对“我”沉甸甸的爱和期望，“我”感受到了这份爱的重量，所以心里觉得沉甸甸的。（3分，意思对即可）(解析：原文明确指出“那不仅仅是钱，更是母亲对我沉甸甸的爱和期望啊！”这就是“沉甸甸”的原因，既有物质的重量，更有情感的重量。)4.我体会到了母亲对儿子深深的爱和殷切的期望，以及儿子对母亲的理解和感激之情。（3分，能答出母亲的爱与期望，儿子的理解与感激，即可得分）(解析：从母亲的言行中可以感受到她的爱与期望；从“我觉得母亲是世界上最美丽的人”、“我不能辜负母亲的期望”可以感受到儿子对母亲的爱、理解和不辜负期望的决心。)(二)课外阅读(18分)1.（1）息息相关：形容彼此的关系非常密切。（2分，意思对即可）(解析：“息”指呼吸时进出的气。“息息相关”字面意思是呼吸也相互关联，引申为关系密切。)（2）自强不息：自己努力向上，永远不懈怠。（2分，意思对即可）(解析：“自强”指自己努力图强；“不息”指不停止。)2.短文写了竹子的两个方面：一是竹子全身是宝，用途广泛（或：竹子的实用价值）；（2分）二是竹子顽强不屈的品格（或：竹子的精神品质）。（1分）重点写了竹子顽强不屈的品格。（1分）(解析：文章第二自然段写竹子“全身是宝”，讲的是其实用价值；第三自然段开头“然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格”是过渡句，引出下文对其品格的赞美，“更”字表明了重点。)3.松、梅、竹(3分，每空1分，顺序可调换)(解析：原文第三自然段明确提到“它和松、梅被誉为‘岁寒三友’”。)4.比喻句：春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。（1分）作用：生动形象地写出了新竹破土而出、顽强生长的姿态和强大的生命力。（2分，意思对即可）(解析：此句把新竹比作“一把利剑”，“利剑”的特点是锋利、有力量，形象地表现了新竹顶开顽石、刺破冻土的勇气和力量，突出了其顽强的生命力。)5.因为竹竿可作建筑材料和造纸原料，竹皮可编织竹器，竹沥和竹茹可药用，竹笋可食用助消化防便秘。（4分，能概括出竹竿、竹皮、竹沥竹茹、竹笋的用途即可，每点1分，意思对即可）(解析：答案在第二自然段“青青翠竹，全身是宝”之后，列举了竹子各个部分的用途，这些都与人们的生活紧密相关，所以说“息息相关”。)三、表达与交流(共35分)（作文评分标准）1.内容（15分）：*题目补充完整，符合要求。（2分）*事情经过写清楚、写具体，有真情实感。（10分）（中心明