文言文词类活用

文言文词类活用夫文辞之妙，在乎变通。文言以简驭繁，常有词类活用之例，盖为表情达意之需，亦因古汉语词汇未若后世之丰赡故也。所谓词类活用者，乃指某类词本有常职，然在特定语境中，临时改变其语法功能，充任他类词之职，且意义亦随之演变者也。此现象于先秦两汉文献尤为多见，后世仿古之作亦多效法。欲通古文，不可不深察其奥。一、名词之活用名词者，表人、事、物之名称者也。然其活用，最为常见，约有以下数端：（一）名词活用为一般动词名词本无动作之义，若置于谓语之位，或带宾语，或受副词修饰，则往往活用为动词，展现动态。如《史记·项羽本纪》：“沛公军霸上。”“军”本为名词，此处作“驻军”解，乃名词活用为动词。又如《论语·为政》：“吾十有五而志于学。”“志”本为“志向”，此处为“立志”，亦属此类。（二）名词活用为使动词名词用作使动，主语使宾语成为该名词所表之人或事物，或使宾语施行该名词所表之动作。如《左传·僖公三十年》：“若亡郑而有益于君，敢以烦执事。”“亡郑”即“使郑国灭亡”。《史记·秦始皇本纪》：“先破秦入咸阳者王之。”“王之”即“使之为王”。（三）名词活用为意动词名词作意动，主语主观上认为宾语是该名词所表之人或事物，或把宾语当作该名词所表之人或事物。如《韩愈·师说》：“吾从而师之。”“师之”即“以之为师”。《战国策·齐策》：“孟尝君客我。”“客我”即“以我为客”。（四）名词作状语古汉语中，名词直接置于动词前作状语，以修饰动作之状态、方式、处所、时间、凭借等，此亦为名词之特殊用法，虽未改变词性，然其功能已类于副词或介词结构。如《史记·项羽本纪》：“项伯乃夜驰之沛公军。”“夜”表时间，“在夜里”。《战国策·荆轲刺秦王》：“箕踞以骂曰。”“箕踞”表状态，“像簸箕一样坐着”。《韩非子·喻老》：“医之好治不病以为功。”“医”表身份，“以医生的身份”。二、动词之活用动词者，表动作、行为、变化者也。其活用主要有二：（一）动词活用为名词动词位于主语或宾语之位，失去动词功能，转而表示与该动作相关之人或事物，即“动作名”。如《荀子·劝学》：“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。”“挺”本为“挺直”，此处指“挺直的状态”或“挺直的木材”。《桃花源记》：“缘溪行，忘路之远近。”“行”指“行走的动作”。（二）动词活用为使动词动词用作使动，主语使宾语产生该动词所表之动作或变化。如《左传·烛之武退秦师》：“若不阙秦，将焉取之？”“阙秦”即“使秦国土地减少”。《史记·廉颇蔺相如列传》：“臣请完璧归赵。”“完璧”即“使和氏璧完好无损”。三、形容词之活用形容词者，表性质、状态者也。其活用亦夥：（一）形容词活用为名词形容词置于主语或宾语之位，表具有该性质、状态之人或事物。如《论语·先进》：“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：‘以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：不吾知也！如或知尔，则何以哉？’”“长”指“年长的人”，此处指孔子自己。《岳阳楼记》：“吾尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。”“喜”、“悲”指“喜悦的心情”、“悲伤的心情”。（二）形容词活用为一般动词形容词带宾语，或处于谓语位置且表示动态变化时，活用为动词，多表“变得……”、“具有……性质”等义。如《孟子·告子下》：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”“苦”、“劳”即“使……困苦”、“使……劳累”，此为形容词之使动用法，亦可视为活用为动词。《史记·屈原列传》：“卒使上官大夫短屈原于顷襄王。”“短”即“说坏话，诋毁”，由“短”之本义引申而来。（三）形容词活用为使动词形容词用作使动，主语使宾语具有该形容词所表之性质或状态。如《墨子·非攻》：“强本而节用，则天不能贫。”“贫”即“使……贫穷”。《战国策·魏策》：“今媪尊长安君之位。”“尊”即“使……尊贵”。（四）形容词活用为意动词形容词作意动，主语主观上认为宾语具有该形容词所表之性质或状态。如《战国策·邹忌讽齐王纳谏》：“吾妻之美我者，私我也。”“美我”即“认为我美”。《孟子·梁惠王上》：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”前“老”、“幼”即“以……为老”、“以……为幼”，意即尊敬、爱护。四、数词活用数词活用相对少见，主要活用为动词、名词或形容词，亦有作状语者。如《史记·项羽本纪》：“范增数目项王。”“目”为名词活用为动词，“数”为数词活用为副词，“屡次”之意。《孟子·梁惠王上》：“孰能一之？”“一”即“统一”，数词活用为动词。《孙子兵法·谋攻》：“凡治众如治寡，分数是也。”“众”、“寡”本为数词，此处活用为名词，“众多的人”、“少数的人”。五、辨析词类活用之法辨析词类活用，当以语境为根本，参合语法分析与语义推断。1.察其位，观其能：审视该词在句中所处之位置（主语、谓语、宾语、状语、定语等）及与其他词语之搭配关系。如名词本可作主语、宾语，若置于谓语位置，则多活用为动词。2.审其义，辨其变：结合上下文，理解词语在具体语境中之含义。若按本义难解，则当考虑活用之可能。3.明其常，识其变：熟悉各类词之基本语法功能与常见活用类型，由常及变，举一反三。例如，名词带宾语，多为活用为动词、使动词或意动词。结语词类活用，乃古汉语之重要语法现象，其形成与古汉语词汇之相对匮乏及表达之凝练需求息息相关。活用之妙，在于化静为动，变平凡为新奇，使文辞更具