人教版新目标七年级英语上册unit8单元教案

人教版新目标七年级英语上册Unit8单元教案：Whenisyourbirthday?单元概述本单元（Unit8Whenisyourbirthday?）的核心话题围绕日期表达，特别是生日的询问与回答。学生将学习月份、序数词的表达，并运用核心句型"Whenis...?""Mybirthdayison..."进行交流。通过本单元的学习，学生不仅能掌握日期相关的词汇和语法知识，更能在真实的语境中进行有效的信息询问与传递，培养跨文化交际意识，并学会关心他人、表达祝福。学情分析七年级学生在小学阶段已接触过一些基础的英语词汇和简单句型，对英语学习抱有一定的好奇心和新鲜感。他们正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对直观、生动的教学内容和活动形式更感兴趣。在本单元学习前，学生对数字（基数词）已有一定掌握，这为序数词的学习奠定了基础。然而，月份的拼写和发音对部分学生可能存在挑战，序数词的构成规则及日期的正确表达也是本单元的难点。因此，教学中应注重创设贴近学生生活的情境，运用多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与，在实践中掌握知识。单元教学目标一、知识与技能1.词汇：学生能够认读、拼写并运用12个月份名称（January,February,...,December）；掌握序数词1st至31st的构成及运用；理解并运用与生日相关的词汇（birthday,month,date,year,party,happy,old,age等）。2.句型：学生能够熟练运用核心句型"Whenisyourbirthday?Mybirthdayison..."询问并回答生日日期；能够运用"Howoldareyou?I'm..."询问并回答年龄。3.语法：初步理解并掌握序数词的构成规则；学习日期的表达法（月份+序数词）；掌握介词"on"在日期前的用法。4.技能：能听懂关于生日和日期的简短对话和陈述；能运用所学词汇和句型进行关于生日话题的简单口头交流；能读懂包含日期和生日信息的简短语段；能写出自己或他人的生日日期及简单的生日祝福。二、过程与方法1.通过图片、实物、情景表演等多种方式，引导学生感知、理解并运用新词汇和句型。2.组织小组合作、结对练习等活动，为学生提供充分的语言实践机会，培养其合作学习能力和语言运用能力。3.鼓励学生积极参与课堂游戏、调查、讨论等互动环节，在轻松愉快的氛围中学习和运用语言。4.引导学生观察、总结序数词的构成规律，培养其自主学习和归纳总结能力。三、情感态度与价值观1.培养学生学习英语的兴趣和积极性，乐于用英语与人交流。2.引导学生关注身边人的生日，学会表达祝福，培养关爱他人的情感。3.了解中西方关于生日的一些文化习俗，拓宽国际视野，培养跨文化交际意识。4.通过谈论生日，增强学生对时间的感知，学会珍惜时光。教学重难点教学重点1.12个月份名称的认读、拼写及运用。2.序数词1st至31st的认读、书写及运用。3.核心句型"Whenisyourbirthday?Mybirthdayison(月份+序数词)."的灵活运用。教学难点1.部分月份名称（如February,September）的发音和拼写。2.不规则序数词（如first,second,third,fifth,eighth,ninth,twelfth,twentieth等）的记忆与运用。3.日期的正确表达法，特别是“月份+序数词”结构中序数词词尾的正确书写（如1st,2nd,3rd,4th等）。4.介词"on"在具体日期前的正确使用。课时安排本单元建议安排5课时（每课时45分钟），具体分配如下：*第一课时：SectionA1a,1b,1c,2a,2b,2c(重点：月份词汇，句型"Whenisyourbirthday?In+月份.")*第二课时：SectionAGrammarFocus,3a,3b,4(重点：序数词，日期表达"on+月份+序数词")*第三课时：SectionB1a,1b,1c,2a,2b,2c(重点：运用所学词汇句型谈论年龄、生日活动)*第四课时：SectionB3a,3b,3c,SelfCheck(重点：阅读与写作练习，综合运用语言)*第五课时：单元复习与检测(重点：巩固本单元所学知识，查漏补缺)教学准备1.教师准备：多媒体课件（PPT）、录音机或播放器、教材配套录音带、月份卡片、序数词卡片、日历、生日蛋糕模型（可选）、小礼物（可选）、练习题。2.学生准备：课本、练习本、文具、了解自己和家人的生日日期。---分课时教案第一课时：SectionA1a-2c课时主题：初步感知月份，学习询问生日所在月份教学目标：1.能听、说、读、写12个月份的名称，并能按顺序排列。2.能听懂并运用句型"Whenisyourbirthday?It'sin(月份)."询问和回答生日所在的月份。3.培养学生对英语学习的兴趣，乐于参与课堂活动。教学过程：I.Warm-up(热身，约5分钟)1.Greetings:师生常规问候。*T:Goodmorning,class!*Ss:Goodmorning,teacher!*T:Howareyoutoday?*Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?*T:I'mgreat,thanks.2.ReviewNumbers:快速复习基数词1-31，为后续序数词学习及日期表达做铺垫。*T:Let'scountfrom1to31.Ready?Go!*Ss:One,two,...,thirty-one.II.Presentation(呈现新知，约15分钟)1.IntroduceMonths:*教师出示日历或多媒体展示月份图片（可结合季节特征帮助记忆），引出月份名称。*T:(指向日历上的一月)Look,thisisJanuary.January.(板书January，带读，注意发音)*用同样方法依次呈现February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。*特别注意纠正学生对February[ˈfebruəri],September[sepˈtembə(r)]等较难发音单词的读音。2.PracticeMonths:*ListenandRepeat:播放1a录音，学生跟读，注意语音语调。*ReadinOrder:带领学生按顺序朗读12个月份，可采用全班读、男生读、女生读、小组读等多种形式。*QuickResponse:教师说出月份中文，学生快速说出英文；或教师出示月份卡片，学生认读。*"What'sMissing?"Game:展示所有月份卡片，然后快速拿走一张，让学生说出缺少的月份。III.Practice(练习，约15分钟)1.1bListenandcircle:*T:Now,let'slistentosomeconversations.Peoplearetalkingabouttheirbirthdays.Listencarefullyandcirclethemonthsyouhear.*播放1b录音，学生完成练习。*核对答案，可请学生复述听到的月份。2.1cPairwork:*T:Now,lookatthepicturein1a.Askyourpartner:"Whenisyourbirthday?"Yourpartneranswers:"Mybirthdayisin(month)."*教师与一名学生示范对话。*学生两人一组进行对话练习，教师巡视指导。*邀请几组学生上台表演对话。3.2aListenandnumbertheconversations[1-3]:*T:Weknowhowtoaskaboutbirthdays.Now,let'slistentothreeconversations.Numberthem1to3.*播放2a录音，学生完成排序。*核对答案，可逐句播放，让学生跟读理解。4.2bListenagainandmatch:*T:Listenagain.Matchthenameswiththemonths.*播放2b录音，学生完成练习。*核对答案，可请学生说出"Linda'sbirthdayisinMay."等句子。IV.Consolidation(巩固，约7分钟)1.2cMakeconversations:*T:Now,let'smakeourownconversations.Usetheinformationin2b.Forexample,A:WhenisLinda'sbirthday?B:HerbirthdayisinMay.*教师示范。*学生两人一组，根据2b中的信息进行问答练习。*邀请几组学生展示。V.SummaryandHomework(总结与作业，约3分钟)1.Summary:*T:Today,welearnedthe12months.Whatarethey?(引导学生快速回顾)Andwelearnedtoask"Whenisyourbirthday?"andanswer"It'sin(month)."2.Homework:*抄写并背诵12个月份的英文名称，注意大小写和拼写。*用句型"Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin..."询问至少三位家人或朋友的生日所在月份，并记录下来。*预习序数词1-31。板书设计:Unit8Whenisyourbirthday?Newwords:January(Jan.)February(Feb.)March(Mar.)April(Apr.)May(May)June(Jun.)July(Jul.)August(Aug.)September(Sep.)October(Oct.)November(Nov.)December(Dec.)Keysentence:A:Whenisyourbirthday?B:Mybirthdayisin(January/February/...).---第二课时：SectionAGrammarFocus,3a,3b,4课时主题：学习序数词，掌握日期表达法教学目标：1.掌握序数词1st(first)至31st(thirty-first)的构成、读音和书写。2.理解并能运用日期表达法：月份+序数词(onJanuary5th)。3.熟练运用核心句型"Whenisyourbirthday?Mybirthdayison(date)."进行问答。4.培养学生观察、归纳和运用语法知识的能力。教学过程：I.Warm-up(热身，约5分钟)1.GreetingsandReview:*师生问候。*MonthChant:全班一起有节奏地朗读12个月份，如"January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.Yeah!"*QuickReview:随机抽查学生月份的拼写和发音。II.Presentation(呈现新知，约15分钟)1.IntroduceOrdinalNumbers(1-10):*教师出示数字卡片1(one)，提问："What'sthisnumber?"学生回答。然后教师说："Todayisthefirstdayoftheweek."同时出示序数词卡片"1st(first)"。*用类似方法，结合具体情境或实物（如第一本书，第二支笔，第三张桌子等）呈现并教授序数词first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th),sixth(6th),seventh(7th),eighth(8th),ninth(9th),tenth(10th)。*特别强调不规则变化：first,second,third,fifth,eighth,ninth。*带领学生朗读，注意词尾发音。2.Introduce"on+date":*T:Weknow"MybirthdayisinJuly."(指着日历上的7月)Butifit'sJuly5th,wecansay"MybirthdayisonJuly5th."(板书July5th)*强调日期表达为"月份+序数词"，且在具体日期前用介词"on"。*示范几个日期：March8th(Women'sDay),October1st(NationalDay)等，让学生感知。III.Practice(练习，约15分钟)1.GrammarFocus:*引导学生阅读GrammarFocus中的句子，理解序数词和日期表达。*教师解释序数词的构成规则：*1-3:first,second,third(特殊)*4-19:在基数词后加-th(fourth,fifth,eighth,ninth,twelfth特殊)*20,30:twentieth,thirtieth*21-29,31:twenty-first,twenty-second,...,thirty-first(几十+连字符+序数词)*带领学生朗读GrammarFocus中的问答句。2.3aWritetheordinalnumbersinwords:*T:Now,let'spracticewritingordinalnumbers.Lookat3a.Writetheordinalnumbersinwords.*学生独立完成，教师巡视指导。*核对答案，可请学生上黑板书写。*学生独立完成对话填空。*核对答案，全班齐读对话。*学生两人一组分角色朗读对话。4.4Surveyandreport:*T:Now,let'sdoasurvey.Askthreeclassmates:"Whenisyourbirthday?"Writetheirnamesandbirthdaysinthechart.Thenreporttotheclass.*教师示范如何提问和记录："A:Whenisyourbirthday,Tom?B:MybirthdayisonMarch12th.A:Thankyou."(记录Tom:March12th)*学生进行调查活动，教师巡视指导。*邀请几名学生汇报调查结果："Tom'sbirthdayisonMarch12th.Lily'sbirthdayison..."IV.Consolidation(巩固，约7分钟)1.OrdinalNumberGame"Bingo":*让学生在纸上画一个3x3的格子，在每个格子里任意写下1-31的序数词（用数字形式，如1st,2nd...）。*教师随机报序数词（如"thefifth"），学生如果格子里有5th就划掉。*先连成一线（横、竖、斜）的学生喊"Bingo!"并获胜。V.SummaryandHomework(总结与作业，约3分钟)1.Summary:*T:Today,welearnedordinalnumbersandhowtosaydates:"on+month+ordinalnumber".Andwecanask"Whenisyourbirthday?"andanswer"It'son(date)."2.Homework:*背诵GrammarFocu