教育现代化推进协议

教育现代化推进协议一、合作目标双方致力于到2030年，实现以下教育现代化目标：全面提升教育教学质量，确保85%以上的学校达到优质教育标准；推进教育信息化建设，实现90%的班级配备智能教育设备；加强师资队伍建设，提高教师综合素质，确保70%的教师具备中级以上职称；完善教育资源配置，实现城乡教育均衡发展，缩小城乡教育差距，使城乡学校生均教学设备值差距控制在20%以内。二、合作内容（一）教育信息化建设教育信息化是教育现代化的重要支撑。双方将共同推进"智慧教育"工程，在试点学校全面部署智能教育设备，包括交互式电子白板、智能投影仪、学生平板电脑等，并搭建覆盖教学、管理、评价的一体化教育云平台。针对不同学段特点，开发适配的数字化教学资源库，小学阶段重点建设动画课件库和互动学习游戏，中学阶段侧重实验模拟系统和学科知识图谱，职业教育则强化虚拟实训模块。同时，开展教师信息化能力提升计划，分批次组织教师参加智能设备应用、在线课程制作、数据分析等专项培训，确保每位教师每年接受不少于40学时的信息化技能培训。建立教育数据安全管理规范，明确数据采集、存储、使用的权限和流程，保障师生个人信息安全和教育数据资源安全。（二）师资队伍建设教师是立教之本、兴教之源。双方将实施"名师培育工程"，通过"高校+优质中小学"协同培养模式，选拔一批骨干教师进行为期三年的系统培养，内容涵盖教育理论更新、教学方法创新、跨学科整合能力等方面。完善教师职称评审制度，将教育教学业绩、师德师风表现、信息化应用能力等作为职称评审的重要依据，适当提高农村地区和艰苦边远地区教师职称评审通过率。建立教师交流轮岗机制，推动城区优秀教师向农村学校、薄弱学校流动，每年交流比例不低于教师总数的10%，交流期限不少于2年，并在评优评先、职称晋升等方面给予倾斜。提高教师待遇保障水平，确保中小学教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平，落实乡村教师生活补助、住房保障等政策，吸引和稳定优秀教师在农村任教。（三）教育公平推进促进教育公平是教育现代化的基本要求。双方将重点推进城乡教育一体化发展，实施"农村学校标准化建设工程"，按照"缺什么补什么"的原则，为农村学校配齐图书、仪器、体育器材等教学设施，改善办学条件。建立城乡学校对口帮扶机制，每所城区优质学校结对帮扶2-3所农村学校，通过联合备课、教研活动、教师互派、资源共享等方式，提升农村学校教育质量。完善特殊教育保障体系，在义务教育阶段学校普遍设立资源教室，为残疾学生提供个性化教育服务，建立随班就读支持保障机制，确保适龄残疾儿童少年入学率达到95%以上。加大对家庭经济困难学生的资助力度，实现从学前教育到高等教育的资助全覆盖，学前教育阶段按照每人每年1000元标准发放助学金，义务教育阶段实施"两免一补"政策，高中阶段国家助学金平均资助标准提高到每生每年2300元，高等教育阶段完善国家奖助学金、助学贷款等资助政策。（四）教育质量提升提高教育质量是教育现代化的核心任务。双方将深化课程教学改革，落实立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育。完善课程体系，在义务教育阶段强化科学、艺术、体育与健康等课程，高中阶段丰富选修课程资源，满足学生多样化发展需求。改进教学方法，推广启发式、探究式、参与式教学，鼓励学生主动思考、勇于质疑、大胆创新。建立健全教育质量监测评估体系，构建涵盖学生品德、学业、身心发展、兴趣特长等方面的综合素质评价体系，利用教育大数据技术对教学过程进行动态监测和分析，及时发现问题并提出改进建议。加强教育科研工作，设立教育教学改革研究专项课题，鼓励教师开展教学研究和实践探索，推广优秀教学成果。（五）职业教育创新职业教育是培养技术技能人才的重要途径。双方将推进职业教育产教融合、校企合作，建立"校企协同育人"机制，推动职业学校与企业共建实训基地、共组教学团队、共研课程标准，实现人才培养与产业需求精准对接。扩大职业教育招生规模，优化职业教育结构，重点发展面向先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业的专业，提高职业教育服务经济社会发展的能力。加强职业教育"双师型"教师队伍建设，支持职业学校教师到企业实践，引进企业技术骨干担任兼职教师，"双师型"教师占专业课教师比例达到60%以上。完善职业教育质量评价体系，以就业质量、创业能力、企业满意度为核心指标，对职业学校办学水平进行评估，引导职业学校注重培养学生的实践能力和职业素养。三、保障措施（一）组织保障双方成立教育现代化推进工作领导小组，由甲方主要领导任组长，乙方相关负责人任副组长，成员包括教育、财政、人社等部门人员，负责统筹协调合作中的重大问题，制定工作计划和阶段目标。建立定期会商机制，每季度召开一次工作会议，交流工作进展，研究解决问题。设立专项工作办公室，负责合作项目的日常组织实施、督促检查和信息反馈。（二）经费保障甲方将加大教育经费投入，确保教育经费投入占GDP的4%以上，并逐年提高财政一般公共预算教育支出占比。设立教育现代化推进专项基金，用于支持教育信息化建设、教师培训、农村学校改造等重点项目。乙方将积极争取社会资金支持，通过企业捐赠、公益基金等多种渠道筹集教育发展资金。建立教育经费绩效评价制度，提高资金使用效益，确保每一分钱都用在刀刃上。（三）政策保障甲方将出台配套政策措施，在土地供应、税费减免、人才引进等方面给予支持，为教育现代化推进创造良好政策环境。完善教育法律法规体系，修订《义务教育法》《教师法》等法律法规，为教育现代化提供法治保障。乙方将积极参与教育政策研究和制定，为政策实施提供专业咨询和技术支持。（四）监督评估双方建立合作项目监督评估机制，制定科学的评估指标体系，对项目进展情况、实施效果进行定期评估。引入第三方评估机构，开展独立评估，确保评估结果客观公正。建立评估结果运用机制，将评估结果作为调整政策、分配经费、考核奖惩的重要依据。对合作中发现的问题及时整改，确保各项任务落到实处、取得实效。四、合作机制（一）分工协作机制甲方负责制定教育现代化发展规划和政策措施，统筹教育资源配置，加强宏观管理和指导。乙方负责提供教育信息化技术支持、教师培训服务、教育质量评估等专业服务，参与教育教学改革实践。双方在合作过程中要明确职责分工，加强沟通协调，形成工作合力。（二）资源共享机制建立教育资源共享平台，整合双方优质教育资源，包括数字化教学资源、师资培训资源、科研成果等，实现资源互联互通和高效利用。鼓励双方所属学校、机构开展交流合作，共享办学经验、教学成果和管理模式。（三）试点示范机制选择部分地区和学校开展教育现代化试点工作，在教育信息化、办学模式创新、人才培养方式改革等方面进行探索实践。及时总结试点经验，形成可复制、可推广的模式和做法，逐步在更大范围推广应用。（四）国际交流机制加强与国际先进教育机构的交流合作，引进国际优质教育资源和先进教育理念，开展教师互派、学生交换、联合科研等活动。参与国际教育质量评估和认证，推动我国教育标准与国际接轨，提升教育国际影响力。通过以上合作