《我能行(第一课时)》教案

《我能行（第一课时）》教案一、教材分析第四单元主题是“我会努力的”，针对这一阶段部分小学生出现的习得性无力感和轻度厌学情绪的苗头而设计。本课聚焦学生自信心的呵护和培育，分为“‘大拇哥’送给你和我”“我哪里还不行呢”以及“我也能行”三板块。本课时为第一课时，内容涉及前两个板块。通过丰富的活动，本课时引导学生反观自我，借助老师、同学的评价，积极寻找和发现自己身上的优点，知道“我在这点行”，学会欣赏自己的优点。同时学会主动观察、发现同学们身上的优点和长处，知道“他在这点行”，学会赞美，发展其必要的社会性。最后了解“我哪里还不行”，树立长远的“今天还不行，明天可能行”的发展观，坚定信心，发展自我。二、学情分析二年级学生处于自我意识的萌发阶段，正处在自信心养成的关键时期。经过两年的学习，有些敏感的学生会发现尽管自己很努力，但依然无法达到理想的学习结果，学习的自信心因此受到挫折，甚至有放弃努力的情况。还有些学生遇到困难时可能会产生依赖心理，畏缩不前。针对这一学情，教学中，我们要引导学生找到并学会欣赏自己的优点，找出不自信的原因，克服并坚定信心，树立长远的发展观。三、教学目标学会发现并欣赏自己的优点，增强自信心。学会欣赏他人优点，知道“你在这点行，我在那点行”。正确看待自己的不足，愿意努力克服不足，不断取得进步。四、教学重难点教学重点：学会发现并欣赏自己的优点，正确看待不足，愿意克服并不断取得进步。教学难点：有意识反观自我，加强对自我的认识，增强信心。五、教学过程（一）设置情境，激趣导入引入学习伙伴“咪咪”，引入游戏，营造“我能行”氛围。活动一：“大拇哥”送给我游戏规则：咪咪走到谁身边，谁就要送给自己一个大拇哥，给它起个好名字，说出自己的一个优点，告诉大家“我能行”。“大拇哥”送给我出示三个学生的视频，发现自己的优点。小结：能发现自己的优点，是“我能行”的表现。善于发现、欣赏自己的优点通过咪咪和小宇的互动，出示小宇找不到自己优点的事例。播放他人对小宇的积极评价。点拨：“大拇哥”有许多种类，不仅包括已有的成绩，还包括曾经做过的努力。播放视频《螺丝钉》。讨论并点拨：每一个人都有自己的闪光点，我们要善于发现，而且还要学会欣赏自己的优点。播放视频《闪亮舞台》，强化观点。活动：你的优点又是什么呢？快和身边的爸爸妈妈或是老师朋友说一说吧。小结：每个人都有自己的优点，我们要善于发现，也要学会欣赏自己的优点！活动二：“大拇哥”送给你设置情境，进入游戏我的大拇哥叫“百灵鸟”，我把它送给我的同桌，因为她唱歌特别好听。我的大拇哥叫“小小书法家”，我把它送给文泽，因为他的书法很厉害。我的大拇哥叫“环保卫士”，我把它送给汶汶。每次校运会或是校外实践活动，他都会带着大袋子收拾垃圾和可回收的物品。加入游戏，送出“大拇哥”小结：通过这两个活动，我们知道了，每个人都有自己的优点，就像课本说的：你在这点行，我在那点行。活动三：我哪里还不行呢出示图片，辨析“我哪里还不行呢”讨论辨析图片一。辨析：有时候，我们可以通过别人的要求和提醒，发现自己还有不行的地方。讨论辨析图片二，辅以视频。辨析：在一些特定场合，我们会觉得胆怯，有压力，原因在我们太关注别人的眼光、太注重结果。所以，每一次公开的场合，我们只要尽所能做好准备，不要太在意别人的眼光，就会帮助我们克服“我不行”的心理。讨论辨析图片三。辨析：有时候觉得自己不行，可能是因为我们有依赖的心理。这时候，发现自己的依赖心理，并且克服，你就一定能行！玩游戏，放飞纸飞机游戏规则：请同学们制作一个纸飞机，写上自己目前还不行，还需要努力的一件事情，然后和你的小伙伴，或是爸爸妈妈讨论，怎么解决，最后放飞你的纸飞机。小结：今天还不行，明天可能行。总结活动观看深圳发展视频，了解深圳从“不行”到“行”的过程。小结：发现自己的不行，相信自己能行，通过努力，明天我们就可能行！课后作业：任务超市夸一夸：我有什么优点呢？写下来，贴在书桌前，每天夸夸自己。做一做：我哪里还不行呢？写下来，贴在书桌前，并行动起来，想办法克服吧。找一找：关于“我能行”的故事还有哪些呢？问问爸爸妈妈，翻翻书，找出来读一读吧。课后习题一、填空（每空1.5分，共计75分）1.生活中有跟多（）。第一次是挑战，也带给我们（）与惊喜。2.我们都喜欢尝试新鲜（）；多尝试，多练习，大家一起来（）。3.（）带给我们快乐，()带给我们快乐，挑战带给我们快乐，()处处有快乐。把生活中（）的事情写下来，（）给大家。4.“快乐鸟”不仅能发现生活中的（），还有很多应对不快乐的小（）呢！5.我不仅要让自己成为（），还希望带给身边的人快乐，成为大家的（）。6.春天是万物（）的季节。试着种下一粒种子，让他和我们一起(7.种下了一粒小小的种子，收获了期待，收货了（），还收获了……8.童年时人人都喜欢玩（）。很多游戏代代（），直到现在。9.每个国家都有自己的（）游戏。10.传统游戏（）玩法，可以变成新游戏；简单玩具变个（），可以玩出更多乐趣。11.变个（）玩一玩，游戏会有新乐趣。12.除了变换新玩法，我们还可以变废（），自己（）玩具呢！13.我们来做（）提示牌，放到可能会有危险的地方，让大家玩的更安全！14.我流进人们的嘴里，大家心里甜了。我是地球的（），我是（）的源泉。15.清新（）是个宝。16.国家保护和改善生活环境和（）环境，防治（）和其他公害。17.如果发现严重污染大气的行为，可以拨打（）环保热线进行举报。18.我国古代的（）改进了造纸术，为世界文化的传播作出了（）贡献。19.（）是我们的家园，需要我们（）她。20.你我都有大拇哥，竖起来是“你（）”，给它起个好名字，送给你和我。21.其实每个人都可以做的更好。相信（）可以做到，多多（），就会有进步的。22.（）自己行，我才可能行。不能只说行，()才能行。)23.有（），算得快。24.找到（）自己的学习方法，我们都能学得好。25.分享方法很重要，关键还是要（）。同学同学，就是要共同（），一起（）。我们来互相帮着学！26.不要着急，让我们组成（）小组，一起学习，共同进步！27.生活中，我们都经历过“（）”，现在回想起来，会有新的发现。28.（）能让我们克服困难，让我们有更多的收获。29.节能产品、（）用品使我们的环保搭档。30.我们一起来（），做到了就给自己点个赞。二、判断对错（对的在括号里打√错的打ⅹ）每小题一分，共计15分。1..不开心的事情就像天上的，总是会有的。（）2.把不高兴的事说给好朋友听。（）3.我以后要多玩健康安全的游戏。（）4.安全健康的游戏，玩时不要考虑一些实际情况（）5.我发现：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉还不一样呢！（）6.日本的椰壳鞋游戏。（）7.不同的人可以重新组合玩，不同的玩具也可以组合。（）8.生活中，不需要珍惜每一滴水。（）9.国家组织和鼓励植树造林，保护林木。（）10.早在2000多年前，我们的祖先就会造纸了。（）11.童年时人人都喜欢玩游戏。很多游