2025 小学三年级道德与法治上册交通安全小知识课件

一、为什么要学习交通安全知识？——理解“安全”的意义演讲人CONTENTS为什么要学习交通安全知识？——理解“安全”的意义马路上的“安全密码”——从认识到实践哪些行为最危险？——避开“马路陷阱”遇到危险怎么办？——应急小技巧做“安全小卫士”——从自己到他人目录2025小学三年级道德与法治上册交通安全小知识课件亲爱的同学们：今天站在讲台前，看着你们一张张充满好奇的小脸，我想起自己刚上三年级时的样子——每天蹦蹦跳跳上下学，总觉得马路上的车水马龙是热闹的“游戏场”，却从未真正理解“安全”二字的分量。直到有一次，我亲眼看到一位同学为了捡滚到马路中央的皮球，差点被电动车撞倒，那声刺耳的刹车声和同学的哭声，像一根小刺扎进了我的心里。从那以后，我开始认真观察马路上的“规则密码”，也想把这些“密码”分享给你们。接下来，我们一起走进“交通安全小课堂”，用知识为自己的平安护航。01为什么要学习交通安全知识？——理解“安全”的意义为什么要学习交通安全知识？——理解“安全”的意义同学们有没有发现，每天上学放学时，校门口总会有穿反光背心的叔叔阿姨指挥交通？马路上的斑马线、红绿灯、限速标志，就像看不见的“保护网”，在默默守护我们。但如果我们不遵守规则，这张“保护网”就会失效。1数据里的警示根据去年交警部门对全国小学周边道路的统计：在涉及小学生的交通事故中，63%的事故是因为行人违规横穿马路，21%是因为在马路上追逐打闹，还有12%是因为乘车时未系安全带或随意开车门。这些数字不是冷冰冰的统计，而是一个个可能发生在我们身边的危险场景。2规则背后的“爱”大家知道吗？红绿灯的时间设置、斑马线的宽度、学校路段的限速标志，都是交警叔叔阿姨、工程师爷爷奶奶们根据我们的身高、步速、反应时间反复测算出来的。比如，斑马线的白色条纹宽度是40厘米，刚好是我们一步的距离；学校附近的限速标志通常是30公里/小时，因为这个速度下，司机紧急刹车的距离更短，能更快保护我们。这些规则不是“束缚”，而是无数人用爱心织成的“安全网”。02马路上的“安全密码”——从认识到实践马路上的“安全密码”——从认识到实践现在，我们已经明白了交通安全的重要性，接下来要学习如何“破译”马路上的“密码”。让我们分场景、分步骤，把知识变成习惯。1第一步：认识交通信号灯——马路的“指挥家”交通信号灯是马路上最权威的“指挥官”，它用红、黄、绿三种颜色，告诉行人和车辆什么时候该停、什么时候该走。1第一步：认识交通信号灯——马路的“指挥家”1.1红灯：“请耐心等待”红灯亮时，所有行人必须站在斑马线前的等待区，不能越线。有的同学可能会想：“路上没车，闯个红灯应该没事吧？”但你们知道吗？司机开车时，视线会被路边的树、停着的车挡住，可能看不到突然出现的行人；而且车辆即使看起来离得远，一秒钟也能开10米（比如40公里/小时的车速）。去年冬天，我在路口就看到一位老奶奶带着孙子闯红灯，结果一辆右转的汽车差点撞到他们，吓得奶奶紧紧抱住孙子，半天说不出话。1第一步：认识交通信号灯——马路的“指挥家”1.2绿灯：“有序快速通过”绿灯亮时，我们可以进入斑马线，但要注意两点：一是“先看再走”，左右观察是否有转弯的车辆（很多事故就发生在绿灯时，因为司机可能右转没注意行人）；二是“不跑不玩”，我们的步速大约是每秒1米，一条普通斑马线长6米，走完需要6秒，而绿灯时间通常是20-30秒，完全足够我们从容通过。如果边跑边玩，反而容易摔倒或被车碰到。1第一步：认识交通信号灯——马路的“指挥家”1.3黄灯：“停在安全线”黄灯是红灯的“前奏”，它亮时，已经进入斑马线的同学要加快脚步通过，还没进入的同学绝对不能冲过去。我曾在路口值勤时遇到一个二年级的小朋友，看到黄灯闪烁，觉得“还能跑过去”，结果刚走到路中间，红灯就亮了，急得站在路中间哭，后来还是交警叔叔把他抱到了路边。2第二步：安全过马路的“三步法”——从观察到行动即使有红绿灯，过马路也不能“傻等”，我们要学会主动观察，保护自己。2第二步：安全过马路的“三步法”——从观察到行动2.1第一步：停在“安全岛”走到路口时，先站在人行道的白色停止线后（也就是“安全岛”），不要紧贴马路牙子，更不要走到机动车道上。有的同学喜欢靠路边走，觉得“离车远”，但如果有电动车从后面冲过来，反而容易被碰到。2第二步：安全过马路的“三步法”——从观察到行动2.2第二步：左右“扫一扫”绿灯亮后，先向左看（因为左边的车离我们更近），确认没有直行或转弯的车辆；再向右看，确认右侧车道的车也在停止线后等待；最后再向左看一次，因为左边的车可能启动得更快。这个“左右扫”的动作，就像给眼睛装了“雷达”，能帮我们发现潜在危险。2第二步：安全过马路的“三步法”——从观察到行动2.3第三步：“直线快速走”确认安全后，沿着斑马线直线行走，不要突然变向（比如看到同学喊你，就跑过去），也不要在斑马线上停留玩耍。我带学生过马路时，曾有个小朋友看到路边卖糖葫芦的摊子，走着走着就偏离了斑马线，结果一辆自行车差点撞到他。记住：斑马线是我们的“专属通道”，但只有走直、走快，才能真正安全。3第三步：乘车安全——从上车到下车的“细节课”除了走路，很多同学会坐爸爸妈妈的车、公交车或校车上学，乘车时的安全细节同样重要。3第三步：乘车安全——从上车到下车的“细节课”3.1私家车：系好“生命带”坐私家车时，一定要坐在后排，并且系好安全带（12岁以下儿童不能坐副驾驶！）。有的同学觉得安全带勒得慌，偷偷解开，或者把安全带塞到后背。但你们知道吗？如果车辆以50公里/小时的速度行驶，发生碰撞时，一个70斤的小朋友会产生3吨的冲击力，相当于被30个成年人压在身上——这时候，安全带就是唯一能拉住我们的“救命绳”。2.3.2公交车/校车：“三不原则”坐公交车或校车时，要做到“不打闹、不探身、不抢门”：不打闹：车厢空间小，刹车时容易摔倒，我曾见过有同学在车上追跑，结果刹车时撞到椅子，额头都青了；不探身：不要把脑袋或胳膊伸出车窗，路边的树枝、广告牌可能会划伤我们，更危险的是，如果旁边有大车经过，可能会被卷进去；3第三步：乘车安全——从上车到下车的“细节课”3.1私家车：系好“生命带”不抢门：到站后，等车完全停稳、司机打开车门，再按顺序下车。有的同学急着下车，车还没停稳就冲过去，结果摔倒在车门口，非常危险。3第三步：乘车安全——从上车到下车的“细节课”3.3下车时：“左看右看再开门”无论是坐私家车还是出租车，下车时一定要用“荷式开门法”：用离车门远的那只手（比如左车门用右手）拉车门，这样身体会自然转动，能看到后方是否有电动车或行人。去年有个真实案例：一位爸爸开车送孩子上学，孩子用左手直接拉开车门，结果后方一辆电动车没来得及刹车，连人带车撞了上去，孩子的腿被划伤，骑电动车的阿姨也摔得不轻。03哪些行为最危险？——避开“马路陷阱”哪些行为最危险？——避开“马路陷阱”马路上有一些看似“好玩”“方便”的行为，其实是隐藏的“陷阱”，我们一定要远离。1危险行为一：翻越护栏/绿化带有的同学为了少走几步路，会翻越马路中间的护栏或绿化带。但你们知道吗？护栏的高度、绿化带的位置，都是为了分隔行人和车辆，如果翻越，不仅可能被护栏的尖角划伤（我见过有同学翻越时裤子被划破，腿上划了一道血印），还会突然出现在车流中，司机根本来不及刹车。2危险行为二：在马路上玩耍/滑行有的同学喜欢在马路上玩滑板、骑平衡车，或者追着气球、皮球跑。但马路上的车辆速度快，司机的视线有盲区，一个皮球滚到路中间，可能会让司机急打方向盘，引发连环事故。我小时候就因为追一个滚远的毽子，差点被摩托车撞到，至今还记得那股刺鼻的汽油味和自己剧烈的心跳。3危险行为三：低头看手机/戴耳机现在很多同学有电话手表，路上喜欢低头看消息，或者戴耳机听音乐。但你们知道吗？低头时，我们的视野会缩小60%，反应时间会延长0.5秒（相当于以40公里/小时的速度，多跑了5.5米）；戴耳机时，听不到汽车的鸣笛声和刹车声，就像“闭着耳朵过马路”。去年，我在学校附近看到一个六年级哥哥边走路边看手机，结果没注意到前方的台阶，直接摔进了花坛，膝盖都擦破了。04遇到危险怎么办？——应急小技巧遇到危险怎么办？——应急小技巧虽然我们努力遵守规则，但有时候危险可能突然出现。这时候，掌握一些应急技巧，能帮我们减少伤害。4.1车辆靠近时：“停、看、躲”如果发现有车辆向自己冲过来，不要慌张！先停下脚步，不要乱跑（乱跑会让司机更难判断方向）；然后快速观察车辆的方向，如果是直行，尽量向路边的安全区域（比如绿化带、商店门口）躲避；如果是转弯，向相反方向躲避。2摔倒时：“护头蜷身”如果不小心摔倒，要立刻用双手护住头部（特别是后脑勺），身体尽量蜷缩成“小虾米”，避免被车轮或其他物体碰到。4.3求助时：“找对人、说清楚”如果遇到交通事故或迷路，要找穿制服的警察叔叔、学校门口的保安爷爷，或者商店、药店的工作人员求助。告诉他们：“我叫XXX，今年三年级，在XX路XX学校上学，刚才……”尽量说清楚自己的名字、学校和位置，这样大人才能更快帮到我们。05做“安全小卫士”——从自己到他人做“安全小卫士”——从自己到他人同学们，交通安全不仅是“保护自己”，更是“影响他人”。我们可以用自己的行动，让身边的人更安全。1家庭小课堂：给爸爸妈妈的“提醒卡”回家后，可以和爸爸妈妈一起制作“交通安全提醒卡”，写上：“开车不看手机”“骑电动车戴头盔”“停车不占斑马线”。我班上的小美同学就做了这样的卡片，她爸爸现在开车时再也不接电话了，还夸小美是“家庭安全小老师”。2校园小宣传：和小伙伴一起“画安全”我们可以用彩笔画一画“安全过马路的步骤”“乘车的正确姿势”，贴在教室的“安全角”，或者做成手抄报在校园展览。上个月，我们班的“交通安全手抄报比赛”中，有幅画特别温馨：一个小朋友牵着奶奶的手，在斑马线前等红灯，旁边写着“奶奶，我们慢慢来”。结语：平安是最温暖的“回家路”同学们，今天我们一起学习了红绿灯的“密码”、过马路的“三步法”、乘车的“小细节”，也记住了哪些行为最危险、遇到危险怎么办。这些知识不是“作业”，而是我们每天上下学的“平安符”。我想再给大家讲一个故事：去年冬天的一个早上，下着大雪，我在校门口值勤，看到一个一年级的小同学，拉着奶奶的手站在斑马线前等红灯。奶奶想闯红灯，小同学仰着头说：“奶奶，老