高考英语语法重点复习资料

高考英语语法重点复习资料引言：语法在高考英语中的定位与复习策略高考英语，作为一项综合性的语言能力测试，语法始终是其不可或缺的基石。它不仅是理解复杂文本、写出规范语句的前提，更是准确运用语言进行表达与交流的保障。在冲刺阶段，语法复习绝非简单的规则背诵，而应是对核心考点的精准把握、对易错点的深刻剖析以及在语境中灵活运用能力的提升。本资料旨在梳理高考英语语法的重点与难点，提供清晰的复习思路与实用的解题技巧，助力考生构建稳固的语法知识体系，从容应对考试。核心语法点聚焦与突破一、动词的时态与语态：精准把握动作的“时空”关系动词，作为句子的“心脏”，其时态与语态的正确使用直接关系到句意的准确传达。高考对时态的考查并非面面俱到，而是有所侧重。1.核心时态考点：*一般现在时与一般过去时：前者用于表述客观真理、习惯性动作或当前状态；后者则明确指向过去某一特定时间发生的动作或存在的状态。高考中常需根据时间状语（如`often`,`usually`,`yesterday`,`lastweek`等）或上下文语境进行判断。*现在完成时：强调过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或动作从过去持续到现在。标志性时间状语如`since`,`for`,`already`,`yet`,`sofar`等需重点关注。其与一般过去时的区分是高频考点，关键在于是否强调“与现在的关联”。*过去完成时：表示在过去某一时间或动作之前已经完成的动作，即“过去的过去”。常出现在含有`before`,`when`,`bythetime`等引导的时间状语从句的复合句中，或通过上下文逻辑体现。*现在进行时与过去进行时：侧重动作在特定时间点的“正在进行”。现在进行时也可表近期计划或暂时性动作；过去进行时则常与一般过去时搭配，描述一个背景动作被另一个短动作打断。*一般将来时：除了`will/shalldo`结构，`begoingtodo`表计划或预见，`betodo`表安排或职责，这些特殊用法也需掌握。2.语态：被动语态的构成与应用被动语态由“be+过去分词”构成，其时态变化体现在“be”动词上。高考中，需注意以下几点：*不及物动词（如`happen`,`occur`,`appear`,`disappear`）无被动语态。*某些动词短语（如`takecareof`,`lookafter`）在被动语态中需保留介词。*主动形式表被动含义的情况，如某些系动词（`look`,`sound`,`taste`）、表示“需要”的`need/want/require+doing`结构。复习建议：时态语态的掌握，务必结合语境。多分析真题例句，关注时间状语和上下文逻辑，通过对比练习（如现在完成时与一般过去时，主动语态与被动语态）加深理解，避免机械记忆。二、非谓语动词：功能多样，考点集中非谓语动词（不定式、动名词、分词）在句中可充当除谓语外的多种成分，是高考语法的重中之重，也是易错点。1.不定式（todo）：*功能：可作主语、宾语、表语、定语、状语（目的、结果、原因）、宾语补足语。*考点：*作主语时，常用`it`作形式主语。*某些动词后接不定式作宾语（如`want`,`hope`,`decide`,`manage`），某些动词后接“疑问词+不定式”。*作宾补时，在`make`,`let`,`have`,`see`,`hear`等感官使役动词后，不定式不带`to`，但变为被动语态时需还原`to`。*不定式的复合结构（forsb.todosth.）。*不定式的完成式（tohavedone）表示动作发生在谓语动词之前。2.动名词（doing）：*功能：可作主语、宾语、表语、定语。*考点：*某些动词（如`enjoy`,`finish`,`avoid`,`mind`,`suggest`）和介词后接动名词作宾语。*动名词的复合结构（sb.'sdoingsth.）。*部分动词后接不定式和动名词意义不同（如`remembertodo/doing`,`stoptodo/doing`）。3.分词（现在分词doing/过去分词done）：*功能：主要作定语、状语、表语、宾语补足语。*考点：*现在分词vs.过去分词：核心区别在于与被修饰词（或逻辑主语）的关系。现在分词表示主动、进行；过去分词表示被动、完成。*作定语时，单个分词常前置，分词短语常后置。*作状语时，需注意其逻辑主语应与句子主语一致。可表时间、原因、条件、让步、伴随等。*作宾补时，现在分词表主动、进行；过去分词表被动、完成。复习建议：非谓语动词的学习，首先要明确各种形式的基本功能和意义，尤其是现在分词与过去分词的区别。其次，要牢记一些固定搭配和特殊用法。解题时，先判断其在句中充当的成分，再结合逻辑关系进行选择。三、从句：构建复杂句式的骨架高考对从句的考查主要集中在定语从句、名词性从句和状语从句三大类。1.定语从句：*功能：修饰名词或代词，相当于形容词。*引导词：*关系代词：`that`,`which`,`who`,`whom`,`whose`。指代先行词，并在从句中充当主语、宾语、定语。*关系副词：`when`,`where`,`why`。分别指代时间、地点、原因，在从句中作状语。*考点：*`that`与`which`的区别（如先行词为不定代词、最高级修饰、序数词修饰等情况用`that`；非限制性定语从句用`which`）。*介词+关系代词（`whom`,`which`）的结构。*限制性定语从句与非限制性定语从句的区别（逗号，意义完整性）。*关系代词在从句中作宾语时可省略，但介词提前时不可省略。2.名词性从句：包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。*引导词：`that`（无意义，不充当成分）,`whether/if`（是否）,连接代词（`what`,`who`,`whom`,`whose`,`which`）,连接副词（`when`,`where`,`why`,`how`）。*考点：*`that`引导主语从句时，常用`it`作形式主语。*`whether`与`if`的区别（宾语从句中可互换，但介词后、不定式前、与`ornot`连用或引导主语从句、表语从句、同位语从句时用`whether`）。*连接代词和连接副词在从句中充当特定成分，需根据句意选择。*同位语从句常跟在`news`,`fact`,`idea`,`suggestion`等抽象名词后，解释说明其内容，`that`不可省略。3.状语从句：*功能：修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、原因、条件、让步、方式、比较、目的、结果等。*考点：*时间状语从句：`when`,`while`,`as`,`since`,`until/till`,`before`,`after`,`once`,`assoonas`等引导词的含义及用法区别。*条件状语从句：`if`,`unless`,`as/solongas`等。注意“主将从现”原则。*让步状语从句：`though/although`,`evenif/though`,`as`（倒装）,`while`（置于句首）等。*原因状语从句：`because`,`since`,`as`,`nowthat`等的语气强弱和用法。*目的状语从句：`sothat`,`inorderthat`（常与情态动词连用）。*结果状语从句：`so...that...`,`such...that...`（注意结构搭配）。复习建议：从句复习的关键在于理清句子结构，辨明从句类型，从而正确选用引导词。要特别注意不同从句中引导词的细微差别和特殊用法，通过大量阅读和练习培养语感。四、特殊句式：掌握规律，化繁为简高考中常考的特殊句式包括强调句、倒装句、省略句和虚拟语气。1.强调句（Itis/was+被强调部分+that/who+其他）：*被强调部分可以是主语、宾语、状语。*强调人时可用`who`或`that`，强调物或其他成分时用`that`。*一般疑问句：Is/Wasit+被强调部分+that/who...?*特殊疑问句：疑问词+is/wasit+that...?*判断方法：去掉`Itis/was`和`that/who`，剩余部分能构成完整句子，则为强调句。2.倒装句：*全部倒装：谓语动词完全置于主语之前。常见于`Here/There/Now/Then+不及物动词+主语（名词）`等结构。*部分倒装：将助动词、情态动词或系动词`be`置于主语之前。常见情况：*否定副词（如`never`,`hardly`,`seldom`,`scarcely`,`rarely`,`nowhere`）或否定短语（如`innoway`,`bynomeans`）置于句首。*`Only+状语`置于句首。*`so/such...that...`结构中，`so/such`部分置于句首。*由`as`引导的让步状语从句（表语/状语提前）。*`if`引导的虚拟条件句中，省略`if`时，将`were`,`had`,`should`置于主语之前。3.虚拟语气：*功能：表示与事实相反的假设、主观愿望、建议、推测等。*考点：*非真实条件句：*与现在事实相反：if从句用一般过去时（be用were），主句用would/could/might/should+do。*与过去事实相反：if从句用过去完成时，主句用would/could/might/should+havedone。*与将来事实相反：if从句用一般过去时/weretodo/shoulddo，主句用would/could/might/should+do。*名词性从句中的虚拟：表示建议、命令、要求、愿望等动词（如`suggest`,`advise`,`order`,`demand`,`require`,`insist`,`wish`）后的宾语从句，以及相应的名词后的同位语从句、表语从句中，谓语动词用“(should)+动词原形”。`wish`后的宾语从句虚拟语气时态根据所愿望的时间不同而变化。*其他：`asif/though`从句，`Itis(high)timethat...`句型等。复习建议：特殊句式的规律性较强，需牢记其基本结构和常用场景。虚拟语气是难点，要多对比不同时间下的谓语动词形式，并结合语境理解其含义。五、冠词、代词、介词：小词不“小”，细节决定成败1.冠词（a/an,the）：*不定冠词：表示泛指，“一个”，或用于抽象名词具体化。`a`用于辅音音素开头的单词前，`an`用于元音音素开头的单词前。*定冠词：表示特指，或用于独一无二的事物、乐器、江河湖海、序数词、最高级等前面。*零冠词：用于复数名词、不可数名词表示泛指，三餐、球类运动、某些专有名词前等。*考点：定冠词与不定冠词的基本用法辨析，固定搭配中的冠词使用。2.代词：*人称代词、物主代词、反身代词：注意格的变化和指代一致。*指示代词：`this`,`that`,`these`,`those`的用法及替代作用。*不定代词：`some`,`any`,`no`,`none`,`few`,`afew`,`little`,`alittle`,`many`,`much`,`each`,`every`,`both`,`either`,`neither`,`all`,`none`,`other`,`another`等的意义和用法区别。*考点：不定代词的细微差别（如`few`与`little`，`each`与`every`），替代词的使用（如`that`,`those`替代前面提到的名词以避免重复）。3.介词：*介词的用法灵活，搭配繁多，是高考中的一个难点。*考点：常用介词（如`in`,`on`,`at`,`by`,`with`,`from`,`to`,`for`,`of`,`about`,`through`等）的基本含义和引申义，以及与动词、名词、形容词构成的固定搭配。复习建议：对于冠词、代词和介词，要注重积累和辨析。冠词和代词的用法相对固定，需牢记规则；介词则需在阅读和练习中不断熟悉其固定搭配和语境含义，没有捷径，唯有多练多记。六、主谓一致与句子结构：确保语句的核心逻辑正确1.主谓一致：*语法一致原则、意义一致原则、就近原则。*考点：集合名词（如`family`,`team`,`class`）作主语时的单复数；由`and`连接的并列主语的单复数；`therebe`句型；不定代词作主语；“分数/百分数+of+名词”作主语；定语从句中的主谓一致等。2.句子结构：*掌握简单句的五种基本句型（主谓、主谓宾、主谓表、主谓双宾、主谓宾宾补）。*区分并列句（由`and`,`but`,`or`,`so`等并列连词连接）和复合句（含有从句）。*考点：避免句子成分残缺或多余（如缺主语、谓语，或重复累赘），识别并改正常见的句法错误。复习建议：主谓一致要抓住主语的核心，