小学PEP版英语期末考题汇编

小学PEP版英语期末考题汇编小学阶段的英语学习，是语言启蒙的关键时期。期末考试作为检验学习成果、反馈教学效果的重要环节，其命题方向与内容设置对师生双方都具有重要的导向作用。为帮助广大一线教师精准把握教学重难点，引导学生高效复习，笔者结合多年一线教学经验与对PEP版教材的深入研究，汇编整理了这份期末考题思路与模拟示例，力求专业、严谨且具实用价值。一、命题原则与导向小学PEP版英语期末考试命题，应严格遵循以下原则：1.基础性与全面性：试题应覆盖本学期所学核心词汇、主要句型及话题功能，注重考查学生对基础知识的掌握程度和基本技能的运用能力。避免偏题、怪题，确保大部分学生能通过努力获得合格以上成绩。2.语境化与应用性：语言学习的最终目的是运用。试题应尽可能创设真实、贴近学生生活的语言情境，考查学生在具体情境中理解和运用语言知识解决实际问题的能力，而非孤立的知识点记忆。3.过程性与激励性：试题设计应关注学生的学习过程，鼓励学生积极思考、大胆尝试。评分标准应体现激励性，帮助学生认识到自身的进步与不足，激发后续学习动力。4.梯度性与区分度：试题难度应循序渐进，既有基础题，也有适量的提高题，以区分不同层次学生的学习水平，为教学改进提供依据。二、各年级核心知识点与模拟考题示例以下将按年级（三年级起点）分别阐述期末考查的核心内容，并辅以模拟考题示例，供参考。（一）三年级下册核心词汇：本学期重点围绕颜色、数字（1-20）、动物、食物、水果等主题展开。主要句型：Be动词的简单运用（Whatcolorisit?It's.../Howmany...?Isee.../Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.）；名词单复数初步感知。话题功能：能够简单描述物品颜色、数量，表达对食物的喜好。模拟考题示例：听力部分(共30分)1.Listenandchoose.(听音，选出你所听到的单词或图片。每小题2分，共10分)*()1.A.redB.blueC.green*()2.A.appleB.bananaC.orange*(图片选项：三只猫/五只狗/七只鸟)()3.2.Listenandnumber.(听音，给下列图片排序。每小题2分，共10分)*(图片内容：男孩在吃米饭/女孩在喝牛奶/两人分享蛋糕)3.Listenandjudge.(听音，判断下列句子与所听内容是“√”否“×”一致。每小题2分，共10分)*()1.Ilikepears.*()2.Thisisatiger.笔试部分(共70分)1.Readandmatch.(读一读，将单词与对应的图片连线。每小题3分，共15分)*(单词：elephant,juice,nine,yellow,pencil)*(对应图片：大象，果汁，数字9，黄色色块，铅笔)2.Lookandchoose.(看图，选择正确的选项。每小题3分，共15分)*(图片：指向红色的花)Whatcolorisit?It's_____.A.redB.black*(图片：桌上有三个苹果)Howmanyapples?_____.A.TwoB.Three3.Readandchoose.(单项选择。每小题4分，共20分)*()Doyoulikebananas?_____.A.Yes,Iam.B.Yes,Ido.C.Ilike.*()What'sthis?It's_____orange.A.aB.anC./4.Readandjudge.(阅读短文，判断正“√”误“×”。每小题5分，共20分)*(短文示例：Hello!I'mLucy.Ilikeapples.Idon'tlikeoranges.Ihaveacat.It'sblack.)*()1.Lucylikesapples.*()2.Lucylikesoranges.*()3.Lucyhasadog.*()4.Thecatisblack.（二）四年级下册核心词汇：在三年级基础上扩展，涉及学校课程、天气、衣物、动物习性、时间表达（整点半点）等。主要句型：情态动词can的运用；天气询问与描述；名词性物主代词；现在进行时初步（bedoing）。话题功能：谈论能力、天气状况、所属物品、正在做的事情。模拟考题示例：听力部分(此处省略具体题型示例，可参照三年级模式，难度和内容深度提升)*重点考查对较长对话的理解，捕捉关键信息（如天气、课程、活动）。笔试部分1.Readandwrite.(根据图片或中文提示，补全单词。每小题2分，共10分)*It's______(晴朗的)today.(sunny)*Thisis______(她的)book.(her/hers)2.Look,readandchoose.(看图，读句子，选择正确的答案。每小题3分，共15分)*(图片：男孩在跑步)Heis_____.A.runingB.runningC.run*(图片：下雨天)What'stheweatherlike?It's_____.A.rainyB.windyC.sunny3.Readandchoose.(单项选择。每小题3分，共15分)*()Canyouswim?_____.A.Yes,Ican.B.Icandance.C.No,Ican.*()Whattimeisit?It's_____o'clock.A.fiveB.fifthC.afive4.Readandanswer.(阅读短文，回答问题。每小题5分，共20分)*(短文示例：It'sSunday.Theweatheriswarmandsunny.Amyisinthepark.Sheisflyingakite.Tomisplayingfootballwithhisfriends.)*Q1:Whatdayisittoday?*Q2:What'stheweatherlike?*Q3:WhatisAmydoing?*Q4:IsTomflyingakite?（三）五年级下册核心词汇：季节与活动、生日与日期、购物、家务劳动、自然景物等。主要句型：一般现在时（第三人称单数）；现在进行时；情态动词wouldlike；Therebe句型；介词的运用。话题功能：谈论季节喜好与活动、询问日期、点餐、描述房间布局、谈论日常活动。模拟考题示例：笔试部分（重点突出）1.Fillintheblankswiththerightforms.(用所给单词的正确形式填空。每小题2分，共10分)*Mymotheroften______(wash)clothesonSundays.*Look!Thebirds______(sing)inthetree.2.Readandchoose.(单项选择。每小题3分，共15分)*()Myfavoriteseasoniswinter.Ican_____.A.makeasnowmanB.swimintheseaC.pickapples*()There______abookandtwopensonthedesk.A.isB.areC.am3.Lookandwrite.(根据图片提示，完成句子。每小题4分，共16分)*(图片：男孩在看电视)Heis______TV.*(图片：桌上有五个梨)Thereare____________onthetable.4.Readandchoose.(阅读短文，选择最佳答案。每小题4分，共20分)*(短文涉及季节特征、人物活动等，问题设置更具综合性)（四）六年级下册核心词汇：交通工具、疾病与健康、旅行计划、形容词比较级、过去式动词等。主要句型：一般过去时；一般将来时（begoingto/will）；形容词比较级；情态动词should/shouldn't。话题功能：谈论过去发生的事情、计划未来活动、比较事物、提出建议。模拟考题示例：笔试部分（重点突出）1.Readandwrite.(写出下列动词的过去式。每小题1分，共5分)*go-_____do-_____see-_____eat-_____buy-_____2.Choosethebestanswer.(单项选择。每小题3分，共15分)*()I______totheparkyesterday.A.goB.wentC.willgo*()Sheis______thanme.A.tallB.tallerC.tallest*()Wearegoingto______atripnextweek.A.takeB.takingC.took3.Readandmatch.(将问句与相应的答句连线。每小题2分，共10分)*Wheredidyougolastweekend?A.I'm1.65meters.*Howtallareyou?B.IwenttoBeijing.*What'sthematterwithyou?C.Ihaveacold.4.Readandwrite.(阅读短文，回答问题或完成句子。每小题5分，共20分)*(短文内容可涉及一次旅行经历、一则健康小贴士等，对学生的综合语言运用能力要求更高)5.Writing.(小作文。10分)*题目示例：MyWeekend/MySummerHolidayPlan/ATripto...*要求：语句通顺，不少于5句话，书写工整。三、备考策略与建议1.回归教材，夯实基础：教材是命题的根本。学生应系统复习各单元核心词汇、重点句型和对话，确保熟练掌握。可以通过听录音、跟读、默写、替换练习等多种方式巩固。2.强化听力，注重细节：坚持每天进行听力练习，熟悉不同口音和语速。听时注意捕捉关键词、时间、地点、人物等信息。3.勤于阅读，培养语感：广泛阅读简单的英文绘本、故事或短文，不仅能扩大词汇量，还能培养语感，提高阅读理解能力。4.规范书写，注意细节：从字母、单词到句子、段落，都要力求书写规范、整洁。注意大小写、标点符号的正确使用。5.模拟演练，查漏补缺：通过做模拟题，熟悉考试题型和节奏，检验复习效果，找出薄弱环节，及时进行针对性补强。教师可根据学生情况，设计分层练习。6.积极思考，灵活运用：学习语言不是死记硬背，要学会在不同情境下灵活运用所学知识解决问题。多思考，多提问。结语