二年级数学周练试题合集与解析

二年级数学周练试题合集与解析四、我会解决问题解决问题的关键是读懂题目，找到已知条件和问题，然后思考用什么方法计算。1.题目：小红有28本故事书，小明比小红多13本。小明有多少本故事书？分析：“小明比小红多13本”，说明小明的书数量多，求多的用加法。算式：28+13=41（本）口答：小明有41本故事书。2.题目：学校图书馆原有65本漫画书，借出了27本，还剩多少本？分析：“原有”是总数，“借出”是去掉的部分，求“还剩”多少，用减法。算式：65-27=38（本）口答：还剩38本。3.题目：妈妈买了一些苹果，吃了23个，还剩18个。妈妈一共买了多少个苹果？分析：“吃了的”和“还剩的”合起来就是妈妈“一共买的”，所以用加法。算式：23+18=41（个）口答：妈妈一共买了41个苹果。温馨提示：*计算时一定要仔细，看清数字和运算符号。*竖式计算要规范，相同数位对齐是前提。*解决问题时，多读几遍题目，理解清楚题意再动笔。可以试着圈一圈关键词，比如“多”、“少”、“一共”、“还剩”等。*做完后别忘了检查哦！---第二周：表内乘法初步认识与应用小朋友们，乘法是加法的简便运算，是不是很神奇？本周我们就来练习乘法的初步认识和简单应用。准备好了吗？开始吧！一、我会看图写算式1.☆☆☆☆☆☆☆☆☆加法算式：____________________乘法算式：()×()=()或()×()=()口诀：____________________2.○○○○○○○○○○加法算式：____________________乘法算式：()×()=()或()×()=()口诀：____________________二、我会填1.3个5相加，和是多少？列式是（）或（）。2.一个乘数是4，另一个乘数是6，积是（）。3.根据“五六三十”这句口诀，可以写出的乘法算式是（）和（）。4.在○里填上“+”、“-”或“×”。2○3=64○2=25○5=103○6=185.把口诀补充完整。三（）十二（）六三十二（）一十（）四得八三、我会算1×5=2×4=3×3=6×2=5×4=3×6=5×5=4×1=2×2+3=3×4-5=5×3+7=四、我会解决问题1.一个花瓶里插了5朵花，4个这样的花瓶一共插了多少朵花？2.小明每天做2道数学题，一周（按5天计算）能做多少道数学题？3.公园里有3张长椅，每张长椅上坐了4人。一共坐了多少人？如果又来了2人，现在长椅上一共有多少人？---【第二周解析与指导】乘法的世界是不是很有趣？它能让我们的计算变得更快捷！现在我们一起来看看第二周的练习吧。一、我会看图写算式1.图中有3组☆，每组有3个。加法算式：3+3+3=9乘法算式：(3)×(3)=(9)或(3)×(3)=(9)（因为加数相同，都是3，有3个这样的加数，所以用3×3）口诀：三三得九2.图中有2行○，每行有5个。（或者可以看作有5列，每列有2个）加法算式：5+5=10（或者2+2+2+2+2=10）乘法算式：(2)×(5)=(10)或(5)×(2)=(10)口诀：二五一十二、我会填1.3个5相加，和是多少？列式是（5+5+5=15）或（3×5=15）。（乘法是求几个相同加数和的简便运算，3个5相加，既可以写成连加，也可以写成3×5或5×3）2.一个乘数是4，另一个乘数是6，积是（24）。（乘数×乘数=积，4×6=24，用到的口诀是四六二十四）3.根据“五六三十”这句口诀，可以写出的乘法算式是（5×6=30）和（6×5=30）。（一句乘法口诀通常可以写出两道乘法算式，除非两个乘数相同，比如“三三得九”只能写一道3×3=9）4.在○里填上“+”、“-”或“×”。2○3=6（2×3=6，乘法）4○2=2（4-2=2，减法）5○5=10（5+5=10，加法）3○6=18（3×6=18，乘法）（这类题目要根据等号后面的结果，尝试填入不同的运算符号，看哪个合适。）5.把口诀补充完整。三（四）十二（五）六三十二（五）一十（二）四得八（乘法口诀是计算乘法的基础，一定要背熟哦！）三、我会算1×5=5（一五得五）2×4=8（二四得八）3×3=9（三三得九）6×2=12（二六十二）5×4=20（四五二十）3×6=18（三六十八）5×5=25（五五二十五）4×1=4（一四得四）2×2+3=7（先算乘法：2×2=4，再算加法：4+3=7）3×4-5=7（先算乘法：3×4=12，再算减法：12-5=7）5×3+7=22（先算乘法：5×3=15，再算加法：15+7=22）（计算乘加、乘减算式时，要先算乘法，再算加法或减法。）四、我会解决问题1.题目：一个花瓶里插了5朵花，4个这样的花瓶一共插了多少朵花？分析：求4个5是多少，用乘法计算更简便。算式：5×4=20（朵）或4×5=20（朵）口答：一共插了20朵花。2.题目：小明每天做2道数学题，一周（按5天计算）能做多少道数学题？分析：求5个2是多少，用乘法。算式：2×5=10（道）或5×2=10（道）口答：一周能做10道数学题。3.题目：公园里有3张长椅，每张长椅上坐了4人。一共坐了多少人？如果又来了2人，现在长椅上一共有多少人？分析：第一问，求3个4是多少，用乘法。第二问，在第一问的基础上，又来了2人，就是在原来人数的基础上增加2人，用加法。算式：第一问：3×4=12（人）或4×3=12（人）第二问：12+2=14（人）口答：一共坐了12人。现在长椅上一共有14人。温馨提示：*背诵乘法口诀是学好乘法的关键，要做到滚瓜烂熟，脱口而出。*理解乘法的意义非常重要，知道什么时候用乘法解决问题（求几个相同加数的和）。*看图写乘法算式时，可以从不同角度观察（横着看或竖着看），列出不同的乘法算式，但它们的积是相同的。---写在最后：周练的意义与温馨提示亲爱的同学们，每周一次的数学练习，不仅仅是对知识的检验，更是查漏补缺、巩固提升的好机会。通过这些练习，我们可以：1.温故知新：及时回顾本周所学的知识点，加深理解和记忆。2.熟悉题型：接触各种不同的题目形式，提高解题的灵活性。3.培养习惯：养成认真读题、仔细计算、规范书写和及时检查的好习惯。4.增强信心：当你独立解决了一道又一道难题时，你的自信心也会随之增强。给家长朋友们的建议：*耐心陪伴：在孩子做练习时，给予鼓励和引导，而不是直接告知答案。*关注过程：更看重孩子思考的过程，而不仅仅是结果。如果孩子做错了，和他一起分析原因，帮助他弄懂。*合理安排：每周固定一个相对安静的时间段让孩子