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四年级科学《电与生活》教师手册第三课时：安全用电，节约用电课时目标：1.了解日常生活中安全用电的基本常识，认识常见的安全用电标志。2.知道哪些行为是危险的，学会保护自己，避免触电事故。3.树立节约用电的意识，了解一些简单的节约用电方法。4.培养自我保护能力和社会责任感。教学流程建议：1.情境再现，引出安全（约5-7分钟）*回顾：上节课我们成功让小灯泡亮起来了，知道了电流在电路中流动。电流有大有小，我们实验用的电池电流很小，比较安全。但生活中还有一种电，威力非常大，那就是我们家里插座里的电。*出示图片/视频：展示因不安全用电导致的事故（如电器着火、人员触电的模拟画面，注意选择适合小学生的、不引起过度恐慌的素材）。*提问：“看了这些，你有什么感受？”引导学生认识到不安全用电的严重后果，从而引出“安全用电”的主题。（板书：安全用电）2.探究学习，掌握常识（约25-30分钟）*活动1：“安全用电小博士”知识竞赛/讨论*出示一系列生活中的用电行为图片或情景（如：用湿手摸插座、把金属物体插进插座、在电线上晾衣服、雷雨天气在大树下避雨、用湿抹布擦电器等）。*提问：“这些做法对不对？为什么？可能会有什么危险？”*组织学生分组讨论，判断对错，并说出理由。教师引导学生总结安全用电的基本常识：*不要用湿手触摸电器、开关、插座。*不要在电线上玩耍、晾晒衣物。*不要把金属物品或手指伸进插座孔。*电器损坏或电线破损时，要告诉大人，不要自己乱动。*遇到雷雨天气，不要在大树下或高大建筑物旁避雨，不要使用电器（特别是电视、电脑）。*认识“小心触电”、“高压危险”等安全标志。*万一有人触电，要大声呼救，找大人帮忙，或用干燥的木棒、竹竿等绝缘物体使触电者脱离电源，千万不能直接用手去拉。*活动2：认识安全用电标志*展示常见的安全用电标志图片（如：禁止触摸、高压危险、注意防潮等）。*让学生说说这些标志像什么，代表什么意思。*小游戏：“快速指认”，巩固对标志的认识。*活动3：“电是宝贵的资源”——节约用电*过渡：电给我们带来了方便，但电并不是取之不尽用之不竭的。发电需要消耗很多资源，我们应该珍惜每一度电。（板书：节约用电）*讨论：“为什么要节约用电？”（如：节约能源、保护环境、减少开支等）*“节约用电金点子”征集：*提问：“我们在学校和家里，可以怎样节约用电呢？”*引导学生思考并说出具体做法（如：离开教室随手关灯、光线充足时不开灯、合理使用空调温度、不用的电器拔掉插头、选择节能电器等）。*教师将学生的金点子记录在黑板上，共同形成班级“节约用电公约”。3.总结提升，践行承诺（约5-8分钟）*“安全用电我知道”儿歌/口诀巩固：*（可自编或选用现成的）如

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