高职院校实习生管理及考核办法

高职院校实习生管理及考核办法一、总则实习是高职院校人才培养方案中的关键环节，是深化产教融合、校企协同育人的重要途径，旨在帮助学生将理论知识与实践操作相结合，提升职业素养和专业技能，为顺利步入职场奠定坚实基础。为规范我院实习生管理，明确各方职责，保障实习质量，客观公正地评价实习生的实习表现，特制定本办法。本办法适用于我院所有参加顶岗实习、跟岗实习等各类实习活动的全日制高职学生，以及承担实习指导与管理职责的校内教师、实习单位及其指导人员。实习管理及考核工作应遵循“育人为本、规范管理、校企协同、注重实效”的原则，确保实习过程安全有序，实习效果达到人才培养目标要求。二、组织与职责学校层面：教务处作为实习工作的统筹管理部门，负责制定全院实习工作的总体规划、相关制度和管理细则；协调校内外资源，拓展和建设实习基地；监督检查各系部实习工作的落实情况；组织开展实习指导教师培训，以及实习工作总结与表彰。系部层面：各系（部）是实习工作的直接组织和实施单位。负责根据专业人才培养方案，制定具体的实习计划；遴选和联络实习单位，落实实习岗位；配备责任心强、经验丰富的校内实习指导教师；组织学生进行实习前的动员、安全教育和纪律教育；定期检查实习进展，及时处理实习过程中出现的问题；负责实习考核的具体组织与实施。实习单位层面：实习单位应指定专门部门或人员负责实习生的管理工作，为实习生提供符合国家劳动安全卫生标准的实习场所和条件；根据实习计划和岗位需求，安排具有丰富实践经验的人员担任企业指导教师，负责实习生的岗位技能指导和日常管理；配合学校做好实习生的思想教育、安全管理和考核评价工作，及时向学校反馈实习生的表现情况。校内指导教师层面：负责指导学生制定个人实习计划；通过多种方式与实习生及企业指导教师保持密切联系，了解实习动态，解答学生疑问，提供必要的指导和帮助；定期到实习单位进行巡查或走访；负责审核学生的实习报告等材料，参与实习成绩的评定。企业指导教师层面：负责实习生的岗位技能培训和实际操作指导；传授行业知识、职业技能和工作经验；对实习生进行日常考勤和行为规范管理；关注实习生的思想动态和身心健康，及时与学校指导教师沟通；客观评价实习生的实习表现，并向学校提供书面鉴定意见。实习生层面：实习生应严格遵守学校和实习单位的各项规章制度及劳动纪律；尊敬师长，虚心学习，积极参与岗位实践；认真完成实习任务，做好实习记录，撰写实习报告；注意人身和财产安全，增强自我保护意识；定期向校内指导教师和企业指导教师汇报实习情况，遇到问题及时沟通解决。三、实习过程管理实习准备阶段：1.学校与实习单位共同制定详细的实习计划，明确实习目标、内容、要求、时间安排、考核标准等。2.学校对学生进行实习前的动员，使学生明确实习的目的、意义和要求，了解实习单位的基本情况和企业文化。3.开展针对性的安全教育，包括生产安全、交通安全、消防安全、信息安全及自我防范意识等，确保学生掌握基本的安全知识和应急处理方法。4.组织学生学习相关的法律法规知识，如《劳动法》、《劳动合同法》中与实习相关的内容，增强学生的法律意识和维权意识。5.学校、实习单位与实习生三方签订实习协议，明确各方的权利、义务和责任。实习实施阶段：1.日常管理：实习生应按时到岗，遵守实习单位的考勤制度。因病、因事需请假时，须按实习单位规定履行请假手续，并同时向校内指导教师报告。2.安全管理：实习单位负责实习生的岗位安全培训和劳动保护。实习生必须严格遵守安全操作规程，佩戴必要的劳动防护用品。学校和实习单位应建立实习安全应急预案。3.过程指导与沟通：校内指导教师与企业指导教师应密切配合，共同做好对实习生的指导工作。校内指导教师应定期通过电话、微信、QQ或实地走访等方式与学生联系，每月至少进行一次有效沟通，了解学生实习情况。企业指导教师应在日常工作中对学生进行随时指导。4.实习记录：实习生应每日或每周记录实习日志，内容包括实习内容、操作过程、心得体会、遇到的问题及解决方法等。实习日志是实习考核的重要依据之一。5.问题处理：实习生在实习过程中如遇到困难或问题，应首先向企业指导教师或实习单位管理人员反映，也可及时与校内指导教师联系。学校和实习单位应积极协调，妥善处理。实习总结阶段：1.实习结束后，实习生应按时提交实习报告。实习报告应包括实习单位概况、实习岗位描述、实习主要过程与内容、实习收获与体会、存在问题与改进建议等，要求内容真实、条理清晰、分析深刻。2.实习单位应为每位实习生出具实习鉴定表，由企业指导教师填写评语并加盖实习单位公章，对实习生的实习态度、职业素养、技能掌握程度等进行客观评价。3.学校指导教师负责收集、整理学生的实习报告、实习鉴定表、实习日志等相关材料，并进行审核。四、实习考核考核原则：实习考核应坚持客观、公正、全面、注重过程的原则，实行学校考核与企业考核相结合、过程考核与结果考核相结合。考核内容：1.职业素养：包括遵守纪律、敬业精神、团队合作、沟通能力、责任心、职业道德等。2.岗位技能：包括专业知识应用能力、实际操作技能、问题分析与解决能力、学习能力与创新意识等。3.学习与适应能力：包括对工作环境的适应能力、对新技能的学习掌握速度、对企业文化的理解与融入程度等。4.实习成果：包括完成实习任务的数量与质量、实习报告的撰写质量、实习日志的记录情况、参与项目或取得的阶段性成果等。考核方式：1.过程考核：主要依据实习日志、企业指导教师的日常观察与记录、校内指导教师的检查与沟通情况等进行评定，重点考察实习生的实习态度和日常表现。2.结果考核：主要依据实习报告、实习鉴定表、实习单位对实习生的综合评价，以及必要的技能测试或答辩等方式进行评定，重点考察实习生的实习成效和技能掌握水平。考核等次：实习考核成绩一般分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。各等次的具体评定标准由学校根据专业特点和实习要求另行制定细则。考核组织：由系部组织实施，校内指导教师结合企业指导教师的鉴定意见、学生的实习报告和实习日志等材料，综合评定实习成绩，并报教务处审核备案。五、成绩评定与奖惩成绩构成：实习成绩一般由过程考核成绩（可占一定比例）和结果考核成绩（可占一定比例）综合构成。具体比例由各系部根据专业特点确定。成绩应用：实习成绩作为学生毕业资格审核的重要依据之一，未取得合格及以上实习成绩者，按学校相关规定处理。奖励：对在实习中表现突出、成绩优异的实习生，学校可授予“优秀实习生”等荣誉称号，并给予适当奖励，奖励情况记入学生档案。对指导实习工作成绩显著的校内指导教师和企业指导教师，学校也应给予表彰和奖励。处理：1.实习生在实习期间如有违反学校或实习单位规章制度、劳动纪律等行为，视情节轻重，学校将给予批评教育直至纪律处分。2.无故旷实习累计达到一定天数，或实习报告弄虚作假，或严重违反实习单位规章制度并造成不良影响的，实习成绩按不合格处理。3.实习成绩不合格者，学校将根据相关规定，安排其补实习或采取其他补救措施。六、保障措施制度保障：学校应建立健全实习管理相关的规章制度，为实习工作的顺利开展提供制度依据。经费保障：学校应设立实习专项经费，用于实习基地建设与维护、实习指导教师的津贴、学生实习补贴（如适用）、实习巡查、安全教育培训等方面的支出。师资保障：学校应加强实习指导教师队伍建设，定期组织培训，提升指导教师的业务水平和管理能力。鼓励具有丰富实践经验的教师担任实习指导工作。基地保障：学校应积极拓展和建设稳定的校外实习基地，优选行业内有代表性、管理规范、技术先进、能提供良好实习条件的企业作为合作对象，建立长