怀仁文化江苏省怀仁中学介绍

怀仁，臻美——江苏省怀仁中学“仁”文化建设方案1/49一、“仁”文化溯源“仁”，中国古代一个含义极广道德范围。二人为“仁”，“仁者莫大于爱人”，本指人与人之间相互亲爱。孔子把“仁”作为协调和评判人与人之间关系最高道德标准、道德标准和道德境界，泛指将为了人类可连续发展进化而奋斗作为自己人生使命精神。2/49无锡在宋代以前有26乡，北宋先后裁并4乡，这22个乡分别为扬名、怀仁等。怀仁中学诞生于1938年抗日烽火之中，地处锡、澄、虞三县交界无锡县怀仁乡，故名“怀仁”

3/491943年，清朝农工商部尚书唐文治先生为学校题“博爱”校训，并加按语。

请武进清癸卯年进士、著名书法家钱振锽书写校训匾额“博爱”和校牌“无锡私立怀仁中学校”

。4/49姚桐斌博士中国航天材料和工艺奠基者“两弹一星功勋奖章”取得者

1922年9月3日出生于江苏省无锡县黄土塘镇，少年时期在黄土塘小学、无锡县立初级中学读书。抗日战争开始后，无锡沦陷前，他被迫辍学。1938年，陈伯瑜先生在黄土塘创办怀仁中学，他得到复学机会，为怀仁中学第一届初中毕业生。5/49二、“仁”文化诠释校名“怀仁”校训“博爱”学校关键价值观：“仁”文化至德谦恭吴地风俗著名校友和经典传承学校最宝贵精神财富学校“仁”文化建设包含四个部分：发掘“仁”文化之根，提炼臻美内涵；架构“仁”文化之躯，打造美妙课堂；建设“仁”文化之本，建设漂亮校园；设计“仁”文化之行，规划美好人生。校园建设目标：生活花园、学习乐园和精神家园。6/49学校定位1、乡村教育定位远离城市喧嚣，享受乡村静谧，立足普适教育，静心读书修身2、吴地风俗气氛至德谦恭，仁者爱人3、追讨教育本真恢复教育良知，解放教师儿童，服务社会发展4、教育服务理念向教育理想靠近，与理想教育同行为学生发展服务，为学生成长奠基7/49三、学校理念识别系统1、中心理念：教育就是服务2、办学宗旨：一切为了提升国民素质3、培养目标：培养全方面发展、充分发展、健康发展当代

公民

4、校园建设目标：花园、乐园、家园5、管理目标：

办事有规章、

过程能透明、考评定标准、

奖惩讲公正8/49

“一训三风”（1）校训：博爱。唐文治先生为学校题“博爱”校训。博爱就是广博爱、平等爱、没有级别爱，韩子云博爱之谓“仁”，孟子说“仁者爱人”。（2）校风：守信、求实、创新。守信是教育关键，求实是教育本真，创新是教育追求。（3）教风：博学、严谨、进取。博学是教师本身素养，严谨是教师工作作风，进取是教师价值追求。（4）学风：勤学、多思、善问。勤学是学生学习态度，多思是学生学习品质，善问是学生学习习惯。9/49四、学校课程文化建构

——打造美妙课堂“博爱之谓仁”，“仁”关键是“爱”。“君子体仁，足以长人”，“仁”追求是长“人”，是发展人。学校课程文化建构就是要关注学校、教师、学生发展，尤其是学生“全方面发展、充分发展、健康发展”。10/491.以“三动”课堂教学研究引领课程实施方式变革，促进师生主动发展11/492.以教学案一体化指导学生学习方式变革，

促进学生自主发展12/493.以校本课程与社团活动丰富课程模块，

促进学生个性发展13/494.以实践活动与研究性学习丰富学生体验，

促进学生在探究中发展14/495.以考评十项基本能力拓宽课程评价，

表达学生社会价值15/4916/496.以艺术专长教育强化特色课程，

促进学校特色发展17/49

怀仁中学制作《怀仁》专题电视片获第八届中国中小学校园电视校园专题类评选金奖18/4919/49五、学校生态文化建构

——建设漂亮校园

1、加强硬件建设，科学布局校园20/492、精心布置环境，营造文化气氛21/4922/4923/4924/4925/493、搭建活动平台，构建班级文化26/4927/491.成立名师工作室，引领教师队伍建设六、学校行为文化建构

——规划美好人生28/492.指导学生生涯规划，统领德育工作开展一、依靠北森平台，引导生涯规划二、成立指导中心，提供环境保障三、开设名家讲坛，引领学生成长四、开发多元课程，彰显学生个性五、考评能力达标，体验自我发展六、推选德育导师，优化决议行动29/4930/49创办怀仁名家讲坛31/4932/493.修订完善管理制度，规范学校办学行为理事会：咨询协调，监督指导教代会：民主管理，民主监督学代会：自我教育，民主维权家委会：沟通合作，评议监督33/49怀仁中学整体发展优势显著“低进高出、高进优出、更大发展”怀仁教育魅力(综合实力跃居无锡市区八所二类四星级学校第一梯队)

要让每个家长、每位学生都感到当初选择怀仁是正确，超值！

34/49中招录用及高考情况1学校录用情况高考情况分数线全区前1100名（585）考试人数本二线人数备注羊尖575277568275三中

514270怀仁55393（64+29）794242市北

615238洛社

591215玉祁

557175青山

481101六中

6739335/49学校录用情况高考情况分数线全区前1100名（635）考试人数本二线人数备注三中641

551318羊尖623.5277582308市北627

610302怀仁610153724277洛社625

565260玉祁611

497179六中

653166青山

50192中招录用及高考情况236/49中招录用及高考情况3学校录用情况高考情况分数线全区前1100名（635）考试人数本二线人数备注羊尖617.5282637354三中633

564326市北618.5607303怀仁606140804295312洛社621.5

553292玉祁612.5

555167六中606

619136青山602

5028637/49学校录用情况高考情况分数线全区前1100名（640）考试人数本二线人数备注锡东628323+4960439洛社637564399三中634

550384市北630.5605357玉祁623.5

504248怀仁60340786208220青山613.5

538108六中610

574103中招录用及高考情况438/49级学生中招录用及期末考试情况学校录用情况高考情况分数线高分人数（445以上）考试人数本二达线数（纯分）备注三中442.5485580443市北438281572383洛社437389563368锡东436276+3806479玉祁427.5102512282六中424.557560171青山424.528476142怀仁42378706324招生人数最多，录用分数最低，优异生源最少，高考提升最大。教育质量稳步提升，社会美誉度越来越高，生源质量有所改进。39/49近十年高考成绩统计表年份本一本二本三641373744310433861169407812764784113939817136557282426224128562746313648262205744632961640/4941/49年目标学校发展:文化建设/适度规模德育：学生生涯规划实施方案教学：教学教科研关键工作推进方案后勤：节俭养德活动实施方案

42/49德育：学生生涯规划

1、地位：以学生生涯规划统领德育工作2、阶段：探索，成型，深化3、要求：全员德育--全员参加、面向全体、全程关注德育导师制、首预负责制、课堂责任制、家校联络制、德育预警制4、框架：北森平台、指导中心、多元课程、能力达标等等5、流程：活动内容、目标指向、能力达标、实践阶段（时间、地点、人物、事情）6、物化结果：学校层面--特色亮点（宣传报道、区域推广）处室层面---实施方案成册学生层面---成长轨迹43/49教学：教学案一体化教师教围绕学生“学”这一主体而进行设计，使师生互动、生生互动步骤落实得更扎实、有效。教学案一体化实质是在教学活动准备与实施过程中立足于使“教”与“学”有机地融为一体。教学案一体化集体备课，做到“提前备课、集体研讨、优化教学案、师生共用”教学案一体化下二次备课，做到“标、增、改、删、调”学校最美地方：课堂实施学科：语、数、英、物、化、生、政、史、地体育：模块教学、大课间技术：高考、课题艺术：普及、特色地位：教学中心工作教研组、备课组中心工作形式：教学案（成册，师生人手一本）、辅助讲义（一堂一练、个性化）---教师没有备课笔记、学生没有教辅、笔记本、没有作业本阶段：探索，成型，深化。成型推进（本学期教学案编写，新年教学案整理）44/49科研：“三动课堂”研究1、课堂教学模式“三动”课堂是依据发觉教学理论结合学校实际提出“问题驱动、主体活动、立体互动”一中课堂教学模式，是践行锡山区“三品”课堂校本化产物。2、相关课题研究3、名师工作室（教师个人成长和学科组实力增强）

为青年教师培养、优异骨干教师成长搭建更加好平台。学科组活动有效形式。领衔人:制订工作方案、三年发展规划。每学期组织研讨等活动最少1次。“走出去、请进来”活动各不少于1次。骨干教师：制订个人三年发展规划。参加每次活动，指导青年教师。青年教师：制订个人三年发展规划。教学展示，研究交流，教学设计或实录。研读教育教学专著，撰写教育教学论文。4、教研组特色建设45/49

江苏省怀仁中学“十二五”负担课题研究一览表序号课题名称主持人课题类别1高中生性教育课程资源开发与利用研究孙静艳、陆建新省普教重点资助2高中信息技术课程中游戏化教学模式研究与实践陈洪伯、杨雁省普教立项3多元表征在数学问题处理中应用研究董荣森省普教重点自筹4从个体智慧向集体智慧前进实践研究杨雁、朱燕平市立项5构建数学“三动”课堂有效达成三维目标研究董荣森市立项6教学预设与生成研究孟宪玲、华秋艳市立项7基于高中英语教师专业发展教研组文化建设实践研究杨广斌、王大春市立项

教师个人微型课题研究46/49一、怀仁底蕴更深厚

二、怀仁组合更强大三、怀仁教师更会教

四、怀仁学生更想学五、怀仁成绩更难得

教育就是为学生提供无限可能性。让更多人因为怀仁生活得更美好！美国梦关键：只要努力，一切皆有可能。中国梦关键：人人共享人生出彩机会。