东南大口腔组织胚胎学实验教案

暨南大学全日制本科课程教案2007~2008学年第一学期课程名称口腔组织胚胎学实验课程性质必修课教材名称口腔组织病理学适用专业（方向）口腔医学学生类别内、外招生05级30人开课单位医学院口腔医学系口腔基础教研室授课教师沈丽佳职称

教

授暨南大学教务处制二00七年九月《暨南大学全日制本科课程教案》填写说明一、用宋体、5号字填写，每项页面大小可按照规定格式自行添减。二、一次课为一份教案（不包括封面）。三、“课程性质”填必修课、专业选修课或公共选修课；“学生类别”填内招生，外招生或内、外招生；公共选修课的“适用专业（方向）”填写“全校各专业”。四、“开课单位”填学院、学系和教研室（无教研室只填学院和学系）。五、授课类型指理论课、讨论课、实验、社会实践、实习或见习课、其他等。六、“教学内容”应具体，而不应只填写教材章节名称或讲授主题的题目。口腔组织胚胎学实验课程教案授课题目（教学章节或主题）：实验一面、腭、舌的发育（Developmentoftheface，palateandtongue）授课类型实验课授课时间2007年9月6-7日第一周星期四第1-4节（A）第一周星期五第6-9节（B）教学内容（包括基本内容、重点、难点三部分）：1.教学目的：1.掌握面部及腭和发育过程及其发育异常。2.熟悉舌、涎腺和颌骨的发育。2.基本内容:复习理论课教学内容（提问）分组模型观察：1、面、腭、舌发育石膏模型1-72、胚胎发育模型一套3、面部发育模型一套3.重点：面、腭、舌的发育过程及可能出现的发育异常4.难点：胚胎发育各时期（周）的面、腭、舌发育特征教学手段与方法：1.

在多媒体教室应用多媒体电脑2.

使用医学院形态中心实验室观察模型。3.

在网络教学平台自主学习、讨论、答疑；完成作业。作业（任选一题）：简述面部发育过程及可能出现的发育畸形。简述腭部发育过程及可能出现的发育畸形。简述舌的发育过程及可能出现的发育畸形。简述上、下颌骨发育过程及可能出现的发育畸形。思考题、讨论题名词解释：外胚间叶、颈窦、拉特克囊、下颌软骨。面突的联合和融合有何不同？3.简述面部、腭部及舌部的发育过程。4.面部、腭及舌可见哪些发育异常，分别是怎样形成的？5.舌背黏膜的组织来源、神经支配有何特点？6.涎腺发育的特点？它在发育过程中和淋巴细胞的关系如何？7.上下颌骨的发育有什么不同？8.下颌骨形成后向哪些方向生长？9.上颌骨骨化中心形成后的生长方向如何？注：思考题的学习内容可在网络教学平台的学习论坛上发表，根据内容和回帖量、点击数评分，作为平时成绩记录。参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：实验教材1.于世凤主编.口腔组织病理学.第六版北京.人民卫生出版社，20072．沈丽佳，谢立群编著.ORALHISTOLOGYANDEMBRYOLOGY.（自编英文讲义）广州.暨南大学出版社教材中心2007其他参考书1．于世凤，高岩主编.口腔组织学与病理学.北京.北京大学医学出版社.2005（推荐给优秀学生）2．ANTONIONANCI.TenCate’sORALHISTOLOGY.6thEditionMosby，Inc.2003（推荐给外招生）3.BhaskarSN.Orban'sOralHistologyandEmbryology.10THEdition，Mosby，Inc.1986年.4.金岩主编.口腔颌面组织胚胎学.西安.陕西科学技术出版社.2002（推荐给优秀学生）5.樊明文主编.口腔生物学.第2版.北京.人民卫生出版社.2004授课题目（教学章节或主题）：实验二牙齿及其支持组织的发育（Developmentofthetoothanditssupportingtissue）授课类型实验课授课时间2007年9月13-14日第二周星期四第1-4节（A）星期五第6-9节（B）教学内容（包括基本内容、重点、难点三部分）：1.教学目的：1、掌握牙齿发育过程中牙板、蕾状期、帽状期、钟状期的组织结构。2、熟悉牙本质牙、釉质及牙根的形成过程。3、掌握牙周组织的形成过程。4、了解牙齿发育异常。2.基本内容:1/复习理论课教学内容（提问）、单元小测验2/示教主要结构1、帽状期成釉器（三层结构）2、钟状期成釉器（四层结构）3、颈环4、成釉细胞及Tomes突5、钟状期牙囊（三层结构）6、上皮隔（与上皮根鞘）示教模型：牙齿及其支持组织结构模型实习片：1、11周人胚胎头部矢状切面NO.1HE2、14周人胚胎头部矢状切面NO.2HE3、18周人胚胎头部矢状切面NO.3HE4、6岁小孩下颌骨远中脱钙切片NO.4HE3/牙齿发育异常（讲课）了解牙齿发育异常类型，观察牙齿发育异常幻灯图片和标本。3.重点：1．牙齿的生长发育2．造釉器各期的组织学特点4.难点：牙胚的组织发生教学手段与方法：1.

在多媒体教室应用多媒体电脑2.

使用医学院形态中心实验室观察模型。3．在网络教学平台自主学习、讨论、答疑；完成作业。作业：绘钟状期成釉器的牙胚组织结构图（早期或晚期）思考题、讨论题1.牙齿发育过程分哪几期？各有何特点？2.牙胚发育过程中分哪几期？各期主要特点？3.牙板的功能与结局。 4.星网状细胞的形态特点和功能。5.中间层细胞出现在哪一期成釉器？其形态特点和功能？6.钟状后期牙胚的特点。7.牙胚发育过程中在基因调控上有哪些相关因子起作用？8.牙胚发育过程中的启动因子是什么？其引起的级联反应和作用是什么？9.上皮-间充质间的诱导机制？10.凋亡在牙齿发生、发育过程中的调控机制？注：思考题的学习内容可在网络教学平台的学习论坛上发表，根据内容和回帖量、点击数评分，作为平时成绩记录。参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：实验教材1.于世凤主编.口腔组织病理学.第六版北京.人民卫生出版社，20072．沈丽佳，谢立群编著.ORALHISTOLOGYANDEMBRYOLOGY.（自编英文讲义）广州.暨南大学出版社教材中心2007其他参考书1．于世凤，高岩主编.口腔组织学与病理学.北京.北京大学医学出版社.2005（推荐给优秀学生）2．ANTONIONANCI.TenCate’sORALHISTOLOGY.6thEditionMosby，Inc.2003（推荐给外招生）3.BhaskarSN.Orban'sOralHistologyandEmbryology.10THEdition，Mosby，Inc.1986年.4.金岩主编.口腔颌面组织胚胎学.西安.陕西科学技术出版社.2002（推荐给优秀学生）授课题目（教学章节或主题）：实验三牙萌出、替换（Tootheruptionandshedding）授课类型实验课授课时间2007年9月20-21日第三周星期四第1-4节（A）星期五第6-9节（B）教学内容（包括基本内容、重点、难点三部分）：1.教学目的:Teachingoutline:1、掌握牙萌出的组织学改变。2、掌握乳牙脱落的组织学改变。2.基本内容：复习理论课教学内容（提问）示教主要结构1、牙板上皮剩余2、缩余釉上皮3、上皮隔示教模型：牙齿及其支持组织结构模型实习片：1、NO.242、NO.253.重点：1．牙齿萌出过程及组织学特点2．牙萌出和替换时期应注意的问题4.难点：牙齿萌出过程的组织变化教学手段与方法：1在多媒体教室应用多媒体电脑2使用医学院形态中心实验室观察模型。3．在网络教学平台自主学习、讨论、答疑；完成作业。作业：绘NO.25片组织形态图，重点绘牙板上皮剩余、缩余釉上皮、上皮隔组织结构。思考题、讨论题1、牙齿在整个生长发育过程中的生理性移动包括几个阶段？各自定义是什么？2、乳牙胚在萌出前移动的方式和特点。3、恒牙胚在萌出前的移动方式和特点。4、牙齿萌出过程中有何组织变化？5、乳恒牙替换过程中组织学变化如何？6、乳牙吸收和脱落的方式和机制。7、牙萌出延迟的原因有哪些？8、乳牙滞流的原因有哪些？9、哪些牙位易发生阻生牙？10、在临床上混合牙列期应注意哪些问题？注：思考题的学习内容可在网络教学平台的学习论坛上发表，根据内容和回帖量、点击数评分，作为平时成绩记录。参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：实验教材1.于世凤主编.口腔组织病理学.第六版北京.人民卫生出版社，20072．沈丽佳，谢立群编著.ORALHISTOLOGYANDEMBRYOLOGY.（自编英文讲义）广州.暨南大学出版社教材中心2007其他参考书1．于世凤，高岩主编.口腔组织学与病理学.北京.北京大学医学出版社.2005（推荐给优秀学生）2．ANTONIONANCI.TenCate’sORALHISTOLOGY.6thEditionMosby，Inc.2003（推荐给外招生）3.BhaskarSN.Orban'sOralHistologyandEmbryology.10THEdition，Mosby，Inc.1986年.4.金岩主编.口腔颌面组织胚胎学.西安.陕西科学技术出版社.2002（推荐给优秀学生）5.樊明文主编.口腔生物学.第2版.北京.人民卫生出版社.2004授课题目（教学章节或主题）：实验四牙釉质授课类型实验课授课时间2007年9月20-21日第三周星期四第1--4节（A）星期五第7--9节（B）教学内容（包括基本内容、重点、难点三部分）：1.教学目的：1、掌握釉质一般理化特性和组织学结构，釉柱的形态，间质、釉柱的排列方向，功能关系及其形成过程。2、了解牙釉质的增龄性变化2.基本内容:复习理论课教学内容（提问）示教主要结构1、釉柱及釉柱横纹NO.1-1甲苯胺兰染色2、釉丛、釉板NO.1-33、绞釉、釉梭NO.1-2示教模型：牙齿及其支持组织结构模型实习片：1、NO.242、NO.253、牙齿横磨片NO.64、牙纵切片(HE)NO.33.重点：1．牙釉质的组织学结构（光镜、电镜）2．釉质表面结构4.难点：牙釉质的超微结构、生物学特性教学手段与方法：1．在多媒体教室应用多媒体电脑2．使用医学院形态中心实验室观察模型。3．在网络教学平台自主学习、讨论、答疑；完成作业。作业：绘牙齿纵剖面图（牙釉质结构模式图）思考题、讨论题：1.牙釉质的分布、厚度特点及功能的关系。2.牙釉质的理化特性，主要有有哪些成分？3.表层结构有哪些？哪些会随年龄增长而消失？4.釉柱的形态结构特点（光镜、电镜）？5.直釉、绞釉的分布？比较釉丛、釉梭、釉板的形态特点及形成原因？6.何谓生长线、新生线？7.釉牙本质界的形态特点？有何意义？8.牙釉质中哪些结构含有机物较多？有何临床意义？参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：（一）教材及辅助教材1．《口腔组织病理学》于世风主编人民卫生出版社2007年（第六版）2．ORALHISTOLOGYANDEMBRYOLOGY（英文讲义）沈丽佳、谢立群编著（第二版）暨南大学出版社教材中心（2007年8月）（二）参考书nOrban’sOralHistology&Embryology10thedition1998nOralHistology,Development,Structure&Function6stedition2003nHumanOralEmbryology&Histology1steditionnAColorAtlasandTextofOralAnatomy,HistologyandEmbryology2ndedition1995n口腔颌面组织胚胎学金岩主编陕西科学技术出版社2002年■口腔生物学樊明文主编人民卫生出版社1996年■

口腔医学新进展樊明文主编湖北科学技术出版社;2005年授课题目（教学章节或主题）：实验五牙骨质、牙本质授课类型实验课授课时间2007年9月27-28日第四周星期四第1-4节（A）星期五第6-9节（B）教学内容（包括基本内容、重点、难点三部分）：1.教学目的：1．掌握牙骨质、牙本质的组织学形态和结构的特点2、釉牙骨质界、牙骨质牙本质界结构及其意义。3、掌握牙本质的一般理化特点，基本组织结构及其功能。牙本质小管的形态，方向，成牙本质细胞突起及牙本质间质的构成。4、掌握牙骨质结构与功能的关系。2.教学内容：复习理论课教学内容（提问）示教主要结构1、牙齿纵磨片银浸染NO.3-1：分支小管2、牙齿纵磨片：球间牙本质NO.3-23、牙齿纵磨片：修复性牙本质NO.3-44、电镜照片：成牙本质细胞突起和牙本质小管5、牙齿纵切片：球间牙本质NO.3-36、牙齿纵磨片：童氏粒层，牙本质透明层NO.3-57、细胞性牙骨质、牙骨质细胞陷窝及小管NO.2-18、穿通纤维NO.2-2实习片：1、牙齿纵磨片NO.52、牙齿横磨片NO.63、牙纵切片(HE)NO.34.乳牙切片NO.45.牙根横切片NO.73.重点：1．组织结构和功能2．生物学特性4.难点：牙本质生物学特性教学手段与方法：1.在多媒体教室应用多媒体电脑2．使用医学院形态中心实验室观察模型。3．在网络教学平台自主学习、讨论、答疑；完成作业。作业：绘牙本质和牙骨质组织结构模式图思考题、讨论题1.何谓牙本质-牙髓复合体？2.牙本质的理化特点?3.牙本质的基本组织结构如何？4.牙本质有哪些钙化现象？有何意义？5.牙本质的感觉如何传导？6.

牙本质有哪些增龄性和反应性变化？7.牙本质小管的组织形态结构特点？有何临床意义?8.何谓管周牙本质，管间牙本质，髓周牙本质，修复性牙本质，罩牙本质，前期牙本质，原发性牙本质，继发性牙本质，球形牙本质，骨样牙本质，透明牙本质？9.牙本质死区是如何形成的？10.关于牙本质感觉有哪些学说？如何解释临床现象？11.学习牙本质有哪些临床意义？参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：（一）教材及辅助教材1．《口腔组织病理学》于世风主编人民卫生出版社2007年（第六版）2．ORALHISTOLOGYANDEMBRYOLOGY（英文讲义）沈丽佳、谢立群编著（第二版）暨南大学出版社教材中心（2007年8月）授课题目（教学章节或主题）：实验五-1牙髓（补国庆节的课）授课类型实验课授课时间2007年9月29-30日第四周星期六第3-4节（A）星期日第8-9节（B）教学内容（包括基本内容、重点、难点三部分）：1.教学目的：掌握牙髓的组织学形态和结构的特点2.教学内容：复习理论课教学内容（提问）示教主要结构示教；牙髓分区实习片：1..牙纵切片(HE)NO.32.乳牙切片NO.43.牙根横切片NO.74.牙髓切片NO.83.重点：1．组织结构和功能2．生物学特性教学手段与方法：1．在多媒体教室应用多媒体电脑2．使用医学院形态中心实验室观察模型。3．在网络教学平台自主学习、讨论、答疑；完成作业。作业：绘牙髓组织结构模式图思考题、讨论题1、牙髓的组织来源？2、牙髓在组织学上分几层？各层有何特点？3、成牙本质细胞在牙髓腔各部位有何特点？4、牙髓有哪些细胞成分？有哪些纤维？5、牙髓血管、神经有何特点？6、牙髓有何增龄性变化？7、牙髓有哪些功能？8、牙髓和牙本质之间的关系如何？9、学习牙髓有何临床意义？参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：（一）教材及辅助教材1．《口腔组织病理学》于世风主编人民卫生出版社2007年（第六版）2．ORALHISTOLOGYANDEMBRYOLOGY（英文讲义）沈丽佳、谢立群编著（第二版）暨南大学出版社教材中心（2007年8月）授课题目（教学章节或主题）：实验六牙龈，牙周膜授课类型实验课授课时间2007年10月11-12日第六周星期四第1-4节星期五第6-9节教学内容（包括基本内容、重点、难点三部分）：1.教学目的：1、掌握牙周膜、牙龈的基本结构及其功能。2、掌握牙龈上皮的类型及其与牙齿的连接关系。3、了解上皮剩余及牙骨质小体的形态，来源和意义。2.教学内容：复习理论课教学内容（提问）示教主要结构1、Malassez上皮剩余NO.5-12、沟内上皮与结合上皮NO.5-23、牙骨质小体NO.5-3实习片：1、牙体牙周组织唇舌向切片NO.92、牙体牙周组织近远中向切片NO.103、牙根尖周组织横切片NO.74、6岁小孩下颌骨近远中切片NO.43.重点：1．牙龈的组织学结构2．牙周膜的组织学结构4.难点：龈牙结合的组织学和生物学特性教学手段与方法：1．

在多媒体教室应用多媒体电脑2．使用医学院形态中心实验室观察模型。3．在网络教学平台自主学习、讨论、答疑；完成作业。作业：绘牙体牙周组织纵切面（矢状或近远中切面）图思考题、讨论题1、牙周膜主纤维束有哪些？如何分布？各有何功能？2、牙周膜的血液供应如何？有何特点3、与牙髓神经比较，牙周膜神经有何特点？有哪些神经末梢？4、牙周膜内有哪些细胞成分？按功能分几类？5、何谓上皮剩余？有何形态特点及临床意义？6、牙周膜的功能有何临床意义?7、牙周膜与其他纤维结缔组织有何不同？8、牙龈的组织学结构有哪些特点？有何临床意义？9、试解释以下名词：上皮剩余、龈沟、游离龈、龈乳头、龈谷、沟内上皮、结合上皮。10、什么是点彩？有何临床意义？11、在牙龈中有哪些主纤维束？12、什么是龈牙结合部？它是怎样形成的？有何组织学和生物学特点？参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：（一）教材及辅助教材1．《口腔组织病理学》于世风主编人民卫生出版社2007年（第六版）2．ORALHISTOLOGYANDEMBRYOLOGY（英文讲义）沈丽佳、谢立群编著（第二版）暨南大学出版社教材中心（2007年8月）

暨南大学全日制本科课程教案2007~2008学年第一学期课程名称口腔组织胚胎学实验课程性质必修课教材名称口腔组织病理学适用专业（方向）口腔医学学生类别内、外招生05级33人开课单位医学院口腔医学系口腔基础教研室

授课教师谢立群

职称讲师暨南大学教务处制二00七年九月《暨南大学全日制本科课程教案》填写说明一、用宋体、5号字填写，每项页面大小可按照规定格式自行添减。二、一次课为一份教案（不包括封面）。三、“课程性质”填必修课、专业选修课或公共选修课；“学生类别”填内招生，外招生或内、外招生；公共选修课的“适用专业（方向）”填写“全校各专业”。四、“开课单位”填学院、学系和教研室（无教研室只填学院和学系）。五、授课类型指理论课、讨论课、实验、社会实践、实习或见习课、其他等。六、“教学内容”应具体，而不应只填写教材章节名称或讲授主题的题目。口腔组织胚胎学实验课程教案授课题目（教学章节或主题）：实验七颌骨、颞下颌关节、上颌窦授课类型

实验课授课时间2007年10月18-19日第7周星期四第3-4节（A）第7周星期五第8-9节（B）教学内容（包括基本内容、重点、难点三部分）：实验教学的目的与要求1.掌握关节、上颌窦的组织学结构和解剖特点。2.了解颌骨解剖和组织学结构3.熟悉关节结构与功能关系。项目编号项目名称内容提要实验类型计划学时每组人数主要仪器及配套数项目类别验证性综合性设计性必做选做100400201011颞下颌关节颌骨、上颌窦颞下颌关节及上颌窦切片显微镜观察。了解颌骨解剖和组织学结构√21显微镜电脑多媒体系统√重点：关节组织学结构难点：关节盘结构教学手段与方法：现代多媒体技术整合进入实验教学领域，实验室配置带摄像头的且能与电脑相连的显微镜系统，分教师机和学生机连成网络，有助于示教教学，并开发其他作用如学生作作业和老师批改作业等。思考题、讨论题或作业：作业：绘图：颞下颌关节思考题：随着年龄的增长，颞下颌关节有什么变化？牙齿有哪些发育异常？病因是什么？参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：教材：1.于世凤主编《口腔组织病理学》第6版人民卫生出版社2007年2．沈丽佳、谢立群编著ORALHISTOLOGYANDEMBRYOLOGY（自编英文讲义）暨南大学出版社教材中心2007年参考书：1．于世凤、高岩主编《口腔组织学与病理学》北京大学医学出版社20052．ANTONIONANCIORALHISTOLOGYSIXTHEDITIONMosby，Inc.20033.Orban'sOralHistologyandEmbryology，10TH，Mosby，Inc.1986.4.金岩主编《口腔颌面组织胚胎学》陕西科学技术出版社20025.樊明文主编《口腔生物学》第二版人民卫生出版社20046.AColorAtlasandTextofOralAnatomy,HistologyandEmbryology2ndedition19957.HumanOralEmbryology&Histology1stedition1986授课题目（教学章节或主题）：实验八口腔黏膜授课类型

实验课授课时间2007年10月25-26日第8周星期四第1-4节（A）第8周星期五第6-9节（B）教学内容（包括基本内容、重点、难点三部分）：实验教学的目的与要求1.掌握口腔黏膜的基本组织结构。2.掌握咀嚼黏膜（牙龈、硬腭）、被覆黏膜（软腭、唇、颊、口底等）和特殊黏膜（舌背）的组织学特点。3.了解口腔黏膜的功能和增龄性变化。项目编号项目名称内容提要实验类型计划学时每组人数主要仪器及配套数项目类别验证性综合性设计性必做选做10040020109口腔黏膜牙龈、硬腭、软腭、唇、颊、口底、舌背黏膜组织切片显微镜观察掌握咀嚼黏膜（牙龈、硬腭）、被覆黏膜（软腭、唇、颊、口底等）和特殊黏膜（舌背）的组织学特点。√41显微镜电脑多媒体系统√重点：口腔黏膜的组织学结构难点：各部位口腔黏膜组织学结构特点教学手段与方法：1、在多媒体教室应用多媒体电脑2、使用医学院形态中心实验室观察模型。3、网络教学平台自主学习、讨论、答疑，并完成作业。思考题、讨论题或作业：作业：绘下唇矢状切面图思考题1.口腔黏膜的一般组织结构如何？其与皮肤组织结构有何异同？2.角化鳞状上皮和非角化鳞状上皮在层次和形态上有何异同？3.非角质形成细胞有哪些？各有何功能？4.基底膜的结构、成分和功能。5.咀嚼黏膜和被覆黏膜在组织学上有何不同？6．比较唇黏膜、唇红部、唇部皮肤的组织学特点。7.颊黏膜和口底粘膜在组织学上各有何特点？8.舌乳头有哪几种？其形态结构有何特征。9.味蕾的分布和组织结构特点。10.哪些部位的粘膜没有黏膜下层？参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：教材：1.于世凤主编《口腔组织病理学》第6版人民卫生出版社2007年2．沈丽佳、谢立群编著ORALHISTOLOGYANDEMBRYOLOGY（自编英文讲义）暨南大学出版社教材中心2007年参考书：1．于世凤、高岩主编《口腔组织学与病理学》北京大学医学出版社20052．ANTONIONANCIORALHIS