幼儿体育滚球游戏教学活动方案

幼儿体育滚球游戏教学活动方案一、活动名称快乐小滚球——幼儿滚球游戏探索与学习二、年龄段中班（4-5岁）三、活动领域健康（体育）、社会、认知四、活动目标1.认知目标：初步感知不同材质、大小的球滚动的特性，了解滚球的基本方法（如直线滚、绕障碍滚）。2.技能目标：尝试运用手眼协调能力控制球的滚动方向和力度，学习双手向前滚球、单手滚球以及滚接球的基本技能，发展上肢力量和身体协调性。3.情感目标：体验滚球游戏的乐趣，乐于参与体育活动，遵守游戏规则，在与同伴的互动中感受合作与分享的快乐。五、活动准备1.物质准备：*各类适合幼儿的球：大小不一的彩色皮球、软质海绵球、小足球、羊角球（少量，用于辅助理解滚动）等，数量充足，确保每位幼儿至少有一个球。*辅助材料：小障碍物（如塑料锥形桶、小呼啦圈、积木块）、标志线（可用彩色胶带或粉笔在地面标记）、小拱门、接球用的小筐或塑料盆、轻柔的背景音乐。*场地布置：选择宽敞、平坦、安全的室内活动室或室外场地。清除地面杂物，确保活动安全。2.经验准备：幼儿在日常生活中已有接触球的经验，对球的滚动有初步的感性认识。六、活动过程（一）热身与导入：唤醒身体，激发兴趣（约5分钟）1.队列与问好：教师带领幼儿排成松散的圆圈或几路纵队，师生相互问好，营造轻松愉快的活动氛围。2.热身运动：播放轻柔的背景音乐，教师引导幼儿进行全身性的热身活动。*“小鸟飞”：上肢伸展运动，模仿小鸟展翅。*“小动物模仿操”：如小猫弯腰、小狗抖腿、小兔跳等，活动四肢关节。*“球宝宝醒来了”：教师手持一个大皮球，引导幼儿观察球静止和滚动的状态，提问：“小朋友们，看看老师手里的球宝宝，它怎么样才能动起来呢？”（滚动）“今天我们就来和各种各样的球宝宝做游戏，好不好？”（二）探索与学习：玩转滚球，掌握技能（约15-20分钟）1.自由探索，感知球性（3-5分钟）：*教师将准备好的各类球分发给幼儿（或让幼儿自主选择），让幼儿自由在指定范围内玩球。*教师观察幼儿的玩法，鼓励他们用不同的方式让球滚动起来，如用手推、用脚踢（安全的软球）、追着滚动的球跑等。*引导语：“每个小朋友都有一个球宝宝，请你想一想，怎样才能让你的球宝宝滚起来？滚远一点？滚近一点？”*集中分享：“刚才你是怎么让球宝宝滚动的？你的球宝宝滚得快还是慢？”2.技能学习：基本滚球方法（5-7分钟）：*双手向前滚球：*教师示范讲解：“小朋友们，我们现在来学一个新本领。请把小球放在胸前，小手分开抱住球，然后用力向前推出去，让小球沿着地面滚向前面的小旗子（或指定目标）。”强调身体微微前倾，手臂伸直推出。*幼儿分组练习，教师巡回指导，纠正不正确的姿势，鼓励幼儿尝试将球滚得直、滚得远。*单手滚球尝试：*教师：“刚才我们用两只手滚球，现在我们试试用一只手来滚球，看看能不能滚得更好？”*示范单手（左右手均可）向前滚球的动作，引导幼儿体验不同手的控制感。3.趣味游戏：滚球真好玩（7-8分钟）：*游戏一：“滚球过山洞”：*玩法：在场地上摆放若干小拱门（山洞），幼儿分成几组，轮流将球从起点滚出，使球穿过“山洞”。*指导：鼓励幼儿控制滚球的方向和力度，确保球能顺利穿过“山洞”。*游戏二：“滚球绕障碍”：*玩法：在场地上用锥形桶或积木块设置简单的“S”形障碍路线，幼儿滚球绕过障碍到达终点。*指导：提醒幼儿注意观察障碍物的位置，及时调整滚球方向。*游戏三：“好朋友滚接球”（可选，根据幼儿掌握情况）：*玩法：两名幼儿一组，面对面站立（距离由近及远），一人滚球，另一人尝试用手接住或用小筐接住滚来的球。*指导：强调滚球要平稳，接球要专注。（三）放松与整理：舒缓身心，分享收获（约5分钟）1.放松运动：*教师带领幼儿随轻柔音乐做深呼吸，伸展四肢，模仿“气球慢慢漏气”放松身体。*“小球回家”：引导幼儿将球轻轻放在指定的筐子里，和球宝宝说“再见”。2.活动小结与分享：*教师：“今天我们和小球宝宝一起玩了这么多有趣的游戏，你们开心吗？你最喜欢哪个游戏？你觉得自己今天表现怎么样？”*表扬积极参与、勇敢尝试、遵守规则的幼儿。3.师生再见，有序离开活动场地。七、活动指导要点与注意事项1.安全第一：活动前仔细检查场地和器械，确保无安全隐患。提醒幼儿滚球时注意周围同伴，避免碰撞。禁止将球扔向他人或高处。2.循序渐进：技能学习和游戏难度应逐步提升，从自由探索到有目标的滚球，再到加入障碍和合作。3.关注个体差异：尊重幼儿的发展水平，对动作发展较慢的幼儿给予更多鼓励和具体指导，对能力强的幼儿可适当增加挑战。4.鼓励与表扬：教师要多用积极的语言鼓励幼儿，肯定他们的每一个小进步，保护幼儿的活动积极性。5.动静交替：合理安排活动量，避免幼儿过度疲劳。6.材料多样性：提供不同材质和大小的球，满足幼儿的探索欲望，丰富活动体验。八、活动延伸1.区域活动：在体育区或益智区投放更多球类材料，如不同重量的球、感统平衡台上滚球、斜坡滚球等，让幼儿继续探索球的滚动。2.美工区：引导幼儿画出自己喜欢的球，或用废旧材料制作“我的小球”。3.家园共育：鼓励家长在周末带孩子到户外玩球，如滚大球、踢足球等，增进亲子感情，巩固所学技能。九、活动反思（教师课后填写）*幼儿对活动的兴趣程度如何？哪些环节最受欢迎？*活动目标的达成情况如何？大部分幼儿是否能掌握基本的滚球技能？*材料准备是否充分、适宜？场地安排是否合理？*在组织过程中，有哪些成功之处？有哪些需要改进的地方？*幼儿在活动中出现了哪些独特的想法或表现？如何更好地支持幼儿的学习与发展？这份滚球游