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小学一年级下册AABB词语教学设计与练习2.照样子，写一写。*例：高兴→高高兴兴*快乐→（）许多→（）*明白→（）红火→（）3.读句子，圈出AABB式词语。*小鸭子在水里游来游去。*我们的教室干干净净的。*春天来了，花儿都开了，五颜六色，漂漂亮亮。（二）提升练习1.选择合适的AABB式词语填空。（填序号）（①快快乐乐②平平安安③干干净净④明明白白）*我们要把小手洗得（）。*小鸟（）地在天上飞。*爸爸妈妈希望我们每天都能（）地回家。*老师把题目讲得（），我们都听懂了。2.照样子，用AABB式词语说句子。*例：天上的云，雪白雪白的。*地上的小草，（）的。*小弟弟笑得（）的。*马路边的树长得（）的。（三）拓展练习1.我是小画家：画一幅你喜欢的画，然后用一两个AABB式词语描述一下你的画。2.词语接龙：以“AABB”式词语开头，下一个词语的第一个字要与前一个词语的最后一个字相同或谐音（此游戏可在小组内进行）。*例：高高兴兴→兴高采烈（此例仅为说明形式，一年级可放宽要求，或改为同类型词语接龙）六、教学反思与建议1.关注兴趣培养：一年级学生以形象思维为主，注意力持续时间短，教学中应多采用游戏、儿歌、图片、动画等形式，激发学生的学习兴趣。2.注重直观感知：对于词义的理解，应多借助实物、图片、动作表演等直观手段，避免枯燥说教。3.鼓励大胆表达：为学生创造多说、多练的机会，鼓励他们大胆运用所学词语进行表达，即使出现错误也应先肯定再引导。4.尊重个体差异：练习设计应体现层次性，满足不同水平学生的需求。对于接受能力较慢的学生，多给予个别辅导和鼓励。5.生活中拓展：引导学生在日常生活中留意观察，积累更多的AABB式词语，将语文学习与生活紧密联系起来。6.及时评价反馈：对学生的学习过程和结果给予及时、积极的评价，保护他们的学习热情和自信心。AABB式词语的教学是一个循序渐进的过程，教师应在后续的阅读和

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