小学生安全防溺水教育课程方案

小学生安全防溺水教育课程方案一、课程名称小学生安全防溺水教育二、授课对象全体小学生三、课时安排建议总课时为2-3课时（每课时可根据小学生注意力特点安排30-40分钟），并可结合学期内不同时段（如开学初、节假日前后、夏季来临前）进行反复强调和巩固。四、授课教师班主任为主，可邀请校医、消防员、有经验的家长志愿者等共同参与。五、课程目标（一）知识与技能1.使学生认识到溺水的危害性，了解身边可能存在的溺水安全隐患（如河流、池塘、水库、水坑、工地积水、废弃矿坑、游泳池等）。2.使学生熟记并理解防溺水的基本常识和“六不准”等核心要求。3.初步掌握基本的自救、互救方法，特别是强调在他人溺水时，要采取智慧救援，严禁盲目下水施救。（二）过程与方法1.通过观看视频、案例分析、情景模拟、互动讨论等形式，引导学生主动参与防溺水知识的学习与技能的体验。2.培养学生对危险水域的辨别能力和自我保护意识，提高应对突发溺水事件的应急反应能力。（三）情感态度与价值观1.树立“珍爱生命，安全第一”的意识，培养学生对生命的敬畏感。2.增强学生的安全责任感，自觉遵守防溺水安全规定，不参与危险涉水活动。3.培养学生乐于助人但更要“科学助人、安全助人”的正确观念。六、课程重点与难点（一）课程重点1.识别危险水域，牢记防溺水“六不准”。2.掌握落水自救的基本方法。3.掌握发现他人溺水时的正确求救和智慧救援方法。（二）课程难点1.将所学知识内化为自觉行为，真正做到远离危险水域。2.在紧急情况下能够保持冷静，运用所学方法进行自救和正确施救。七、课程内容与实施步骤第一课时：认识溺水危险，远离危险水域教学目标：使学生认识到溺水的严重后果，了解哪些地方容易发生溺水事故。教学过程：1.导入（5分钟）：*提问：同学们喜欢玩水吗？水给我们带来欢乐的同时，会不会也有危险？*展示一组图片或播放一段简短的警示视频（选择适合小学生年龄段，避免过度惊悚，重点展示危险水域环境），引出“溺水”话题。2.认识危险水域（15-20分钟）：*教师讲解：我们身边有哪些地方看起来好玩，但实际上很危险，不能随便去玩水或游泳？（引导学生列举：野外的小河、池塘、水库、深潭、未干的水坑、工地积水、废弃的井、游泳池的深水区等）。*图片辨析：展示不同水域的图片，让学生判断哪些是安全的，哪些是危险的，并说明理由。强调即使看起来很浅的水域也可能存在危险（如淤泥、水草缠绕、深浅不一）。3.溺水的危害（5-10分钟）：*教师用通俗易懂的语言讲解溺水对个人、家庭带来的伤害和痛苦，强调生命只有一次，要格外珍惜。*案例分享（选择适合小学生的、非血腥的案例，或改编为小故事）：简要讲述溺水事故带来的悲剧，引起学生重视。4.课堂小结（5分钟）：*师生共同总结：哪些地方不能去玩水？*布置“作业”：回家后和爸爸妈妈一起找找家附近有没有危险的水域，并约定不去那里玩。第二课时：牢记防溺常识，规范自身行为教学目标：使学生掌握防溺水的基本常识，特别是“六不准”，并承诺遵守。教学过程：1.复习导入（5分钟）：*提问：上节课我们认识了哪些危险水域？*引出：为了避免溺水事故，我们应该怎么做呢？2.学习防溺水“六不准”（15-20分钟）：*教师逐条讲解“防溺水六不准”：1.不私自下水游泳；2.不擅自与他人结伴游泳；3.不在无家长或老师带领的情况下游泳；4.不到不熟悉的水域游泳；5.不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；6.不熟悉水性的学生不擅自下水施救。*互动讨论：为什么这“六不准”每条都很重要？如果违反了会有什么危险？（结合具体情景进行分析）。*记忆方法：可以编成儿歌、口诀或利用顺口溜帮助学生记忆。3.其他防溺常识（10分钟）：*游泳要去正规的、有救生员的游泳池。*下水前要做好充分的准备活动，不在水中嬉戏打闹。*身体不适（如生病、饥饿、过饱）时不宜游泳。*不在水边玩耍、追赶，以防滑入水中。4.情景判断与承诺（5分钟）：*设置几个情景（如：好朋友约你去野外小河游泳，去不去？天气很热，看到一个水塘很清澈，想下去凉快一下，可以吗？），让学生判断对错并说明理由。*组织学生进行“防溺水安全承诺”签名或宣誓活动。第三课时：学习自救互救，智慧守护生命教学目标：使学生初步掌握落水自救的基本方法和发现他人溺水时的正确救援方式。教学过程：1.导入（5分钟）：*提问：如果不小心掉进水里了，我们该怎么办？如果看到别人掉进水里了，我们又该怎么办？2.万一落水如何自救（15分钟）：*保持冷静是关键：讲解恐慌会导致体力快速消耗和呛水，强调第一时间要告诉自己“不要慌”。*大声呼救：立即向周围大声呼喊“救命！”。*尝试漂浮：讲解并演示（可借助图片、视频或在安全的模拟环境下）：尽量放松身体，让头部后仰，口鼻露出水面，手脚有规律地划水，尝试保持漂浮。*抓住漂浮物：观察周围是否有木板、树枝、塑料瓶等可以漂浮的物体，尽力抓住。*避免抽筋：如果发生抽筋，不要慌张，用手抓住抽筋一侧的脚趾，用力向自身方向拉，同时用另一手向下压膝盖，帮助伸直。*强调：未成年人不要轻易尝试复杂的自救动作，保存体力、大声呼救是首要。3.发现他人溺水如何智慧救援（重点）（15分钟）：*核心原则：未成年人严禁盲目下水救人！（用醒目方式强调，反复强调）*立即呼救：这是最重要的！要大声向周围的成年人求救，并让他们报警（110、120）。*智慧救援（岸上救援）：*寻找工具：在岸边寻找长度足够的竹竿、树枝、绳子，或者可以漂浮的泡沫板、塑料桶、书包等，伸向或抛给溺水者，让其抓住后拖上岸。*不手拉手结成人链救人：讲解这种方法的危险性，容易造成多人落水。*情景模拟：分组进行“智慧救援”情景模拟（如用长棍递给“落水者”，呼喊“有大人吗？救命啊！”）。4.课堂总结与拓展（5分钟）：*师生共同回顾本节课所学的自救和互救方法。*鼓励学生将学到的防溺水知识回家教给爸爸妈妈和弟弟妹妹，争当“防溺水安全宣传员”。*推荐观看防溺水安全教育动画片或纪录片。八、教学方法与手段1.讲授法：教师清晰、生动地讲解知识点。2.案例分析法：结合真实的溺水案例（需筛选，避免恐怖）进行警示教育。3.情景模拟法：设置情景，让学生参与判断和模拟演练。4.多媒体辅助：运用图片、PPT、短视频、动画等增强教学的直观性和趣味性。5.互动讨论法：鼓励学生积极思考、提问、发言。6.游戏与竞赛：如防溺水知识问答竞赛、安全标语创作等。7.邀请专业人士：邀请消防员、救生员等进行专业指导和演示。九、教学评估1.课堂提问与回答：了解学生对知识点的掌握程度。2.情景判断与角色扮演：评估学生运用知识解决实际问题的能力。3.知识测试：设计简单的选择题、判断题或简答题。4.作业完成情况：如“我家附近的危险水域图”、“防溺水安全手抄报”等。5.行为观察：课后观察学生在涉及水域活动时的行为表现。十、教学建议与注意事项1.常态化教育：防溺水教育不是一次性的，应贯穿于整个学年，特别是在节假日、夏季等关键节点反复强调。2.家校合作：通过家长会、告家长书、家校联系群等方式，争取家长的配合与支持，共同做好学生的防溺水安全教育和监护工作。3.语言生动形象：针对小学生的年龄特点，语言要通俗易懂、生动有趣，避免枯燥说教。4.正面引导为主：在强调危险的同时，多鼓励学生学习安全知识，掌握自救互救技能。5.注重实践性：对于自救互救方法，在确保安全的前提下，