幼儿园手工贴画活动设计方案

幼儿园手工贴画活动设计方案一、活动名称巧手贴画：我的创意小世界二、年龄段中班（可根据实际情况调整难度，适用于小、中、大班）三、活动目标1.认知与技能：初步认识和尝试使用多种贴画材料（如彩色纸、树叶、毛线、布块等），学习撕、剪（安全剪刀）、粘贴等基本技能，能够在教师引导下完成简单的贴画作品。2.情感与态度：体验手工贴画活动的乐趣，乐于参与创作，培养对美的感受力和初步的审美情趣，增强自信心和成就感。3.社会性发展：在活动中学会与同伴分享材料和工具，初步体验合作的乐趣（如小组共同完成一幅大作品），并懂得爱护自己和他人的作品。四、活动准备1.材料准备：*主体材料：各色蜡光纸、手工纸、旧报纸、彩色卡纸（作为底板）、废旧画报、树叶（提前收集压平）、毛线头、布碎、棉花、小树枝、谷物（如小米、红豆，需注意安全）等。*工具：儿童安全剪刀、固体胶、白乳胶（少量，教师辅助使用）、胶棒、小盘子（盛放胶水）、湿抹布（擦手用）。*范例与启发：教师制作的贴画范例、相关主题的图片或绘本（如动物、植物、交通工具、人物等）。*其他：作品展示区（如小夹子、绳子或展示板）。2.经验准备：幼儿有过简单撕纸、粘贴的经验。3.环境准备：活动室内光线充足，桌椅摆放适宜，营造轻松愉快的创作氛围。可播放轻柔的背景音乐。五、活动过程（一）导入活动：激发兴趣，感知材料（约5-7分钟）1.情境导入/谈话导入：*教师出示神秘的“百宝箱”，提问：“今天老师带来了一个神奇的百宝箱，里面藏着许多可以变魔术的宝贝，我们一起来看看是什么吧？”*逐一出示各种贴画材料（如彩色纸、树叶、毛线等），引导幼儿观察、触摸，说说它们的颜色、形状、质感。*提问：“这些漂亮的材料可以用来做什么呢？”引导幼儿自由发言，激发创作欲望。2.出示范例：教师展示1-2幅简单有趣的贴画作品，引导幼儿欣赏，说说作品用了什么材料，像什么。（二）讲解示范：探索方法，学习技能（约8-10分钟）1.明确主题：根据幼儿年龄特点和兴趣，确定本次活动的创作主题，如“可爱的小动物”、“美丽的花朵”、“我喜欢的交通工具”或“我的一家”等。也可采用开放式主题，让幼儿自由创作。2.讲解材料用法与技巧：*撕纸：教师示范如何用双手将彩纸撕成不同大小的块状或条状。“看，我们把纸宝宝轻轻撕开，它就变成了小碎片，像不像天上的云彩？”*剪纸：强调安全使用剪刀，教师示范正确握剪刀的方法和简单的直线、曲线剪法（针对有基础的幼儿）。*粘贴：示范如何使用胶棒或固体胶（“小胶棒，转呀转，轻轻涂在纸背面，小手压一压，粘得牢又牢”）。提醒幼儿胶水不宜过多，以免弄脏作品和桌面。3.分步示范：教师以一个简单的形象为例（如一朵小花），进行分步示范，讲解从整体到局部的粘贴顺序。例如：先贴花的身体（圆形），再贴花瓣，最后贴花蕊和叶子。4.启发思路：鼓励幼儿大胆想象，除了老师示范的，还可以用这些材料做什么？引导幼儿思考不同材料的特性，如毛线可以做尾巴，树叶可以做翅膀等。（三）幼儿创作：自由探索，大胆表现（约15-20分钟）1.自主选择：幼儿根据自己的兴趣选择创作主题和所需材料，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试。2.教师指导：*个体差异：对能力稍弱的幼儿，教师可适当提供半成品或更具体的指导；对能力较强的幼儿，鼓励其进行更有创意的组合和表现。*技能帮助：帮助有困难的幼儿撕、剪、涂胶水，提醒幼儿保持桌面整洁。*创意启发：当幼儿遇到瓶颈时，通过提问、引导观察范例或图片，激发其新的想法。例如：“你这个红色的圆形像什么呀？如果加上这个长条，会不会变成一个苹果呢？”*鼓励与肯定：及时肯定幼儿的点滴进步和独特创意，“你用树叶贴的小鱼真特别！”“你的颜色搭配真漂亮！”3.体验合作（可选）：如果场地和主题允许，可以设置小组合作环节，如共同完成一幅“春天的花园”或“海底世界”，让幼儿体验合作的乐趣。（四）展示分享：体验成功，共同欣赏（约5-7分钟）1.作品展示：将幼儿完成的作品一一展示在预设的展示区。2.介绍与分享：邀请几位幼儿介绍自己的作品，说说自己做的是什么，用了哪些材料，是怎么做的。“请你告诉大家，你手上的这幅画是什么呀？你最喜欢它的哪里？”3.相互欣赏：引导幼儿欣赏同伴的作品，发现他人作品的优点，学会尊重和赞美他人。“你看，XX小朋友用毛线做的小狗尾巴多可爱啊！”4.教师小结：表扬所有积极参与、大胆创作的幼儿，肯定他们的想象力和动手能力，体验创作的快乐和成功的喜悦。六、活动延伸1.区角活动：在美工区投放更多丰富的贴画材料，鼓励幼儿在区角活动时继续探索创作。2.主题墙创设：将幼儿的优秀贴画作品布置成主题墙，如“我们的小手真能干”、“秋天的秘密”等，让幼儿感受作品被展示的自豪。3.家园共育：鼓励家长和孩子一起利用家中的废旧材料进行贴画创作，增进亲子感情，拓展创作空间。七、活动评价1.过程性评价：关注幼儿在活动中的参与度、对材料的探索兴趣、动手能力的表现以及与同伴的互动情况。2.作品评价：从幼儿的创意、材料运用、动手技能等方面对作品进行评价，更侧重幼儿的独特想法和努力过程，而非结果的完美。3.幼儿反馈：通过与幼儿的谈话，了解他们在活动中的感受和收获。八、注意事项1.安全第一：强调安全使用剪刀，对于小年龄幼儿，可先以撕纸为主。注意避免使用过小的、易误吞的材料（如小珠子，除非在教师严密监控下）。2.材料多样性：提供的材料应丰富多样，满足不同幼儿的兴趣和需求，同时注意材料的安全性和卫生。3.鼓励为主：尊重幼儿的个体差异和创作意愿，多用鼓励性语言，保护幼儿的创作热情和自信心。4.时间控制：根据幼儿的年龄特点和注意力集中时间，合理安