生活老师岗位职责及考核细则

生活老师岗位职责及考核细则在学生成长的道路上，生活老师扮演着至关重要的角色，他们不仅是学生日常生活的管理者，更是学生品德养成的引路人、身心健康的守护者。为明确生活老师的工作方向与责任边界，提升生活管理服务质量，促进学生全面发展，特制定本岗位职责及考核细则。一、生活老师岗位职责生活老师的核心职责在于为学生营造安全、整洁、有序、温馨的生活环境，引导学生养成良好的生活习惯、行为规范和健康的心理素质，协助学校实现“立德树人”的根本任务。（一）安全管理与生活照料1.安全第一，预防为主：全面负责学生在生活区的人身及财产安全。每日巡查宿舍及公共区域，及时排查并上报安全隐患，如消防设施、水电设备、门窗防护等。严格执行学校安全管理规定，严禁学生携带危险品进入生活区，防止意外事故发生。2.日常起居指导：督促学生按时起床、就寝，维护正常的作息秩序。关注学生的睡眠质量，及时处理影响学生休息的因素。3.健康状况关注：密切观察学生的身体状况，对出现不适的学生及时给予关心和初步处理，并按照学校规定流程及时与校医、班主任及家长联系。指导学生养成良好的个人卫生习惯，定期检查学生个人及宿舍卫生。4.生活环境维护：指导并协助学生整理个人内务，保持宿舍内外环境的整洁、有序。培养学生爱护公共财物的意识，对损坏物品及时登记上报。（二）行为习惯养成与品德教育1.行为规范引导：依据校规校纪及中学生日常行为规范，对学生进行教育和引导，纠正不良行为习惯，如随地吐痰、喧哗打闹、浪费水电等。培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。2.文明礼仪教育：言传身教，引导学生讲文明、懂礼貌，学会与人友好相处，培养学生的社交能力和尊重他人的意识。3.独立生活能力培养：鼓励并指导学生参与力所能及的生活劳动，如整理床铺、打扫卫生等，培养其独立自主的生活能力和责任感。（三）情绪疏导与心理关怀1.关注学生情绪：主动与学生沟通交流，倾听他们的心声，了解其思想动态和情感需求。对出现情绪波动或心理困扰的学生，给予及时的关怀与疏导。2.营造和谐氛围：努力营造团结友爱、互助互谅的宿舍文化氛围，促进学生之间建立良好的人际关系。及时调解学生之间的矛盾纠纷，防止矛盾激化。3.危机干预报告：对发现有严重心理问题或行为异常的学生，应立即向学校相关部门（如德育处、心理咨询室）及班主任汇报，并配合做好后续工作。（四）沟通协作1.家校沟通：定期或不定期与学生家长进行沟通，反馈学生在校的生活情况，听取家长的意见和建议，共同促进学生健康成长。2.校内协作：积极配合班主任、任课教师及学校其他部门的工作，及时传递学生相关信息，形成教育合力。参加学校组织的相关会议和培训活动。（五）其他相关工作1.记录与汇报：认真做好工作日记和相关记录，按时完成学校布置的各项工作任务，并及时汇报工作情况。2.制度执行：严格遵守学校各项规章制度，保守学生隐私。3.自我提升：不断学习教育学、心理学等相关知识，提升自身的专业素养和工作能力。二、生活老师考核细则为客观、公正地评价生活老师的工作表现，激励其积极履行职责，特制定本考核细则。考核结果将作为评优评先、绩效发放及续聘的重要依据。（一）考核内容与标准1.安全管理（权重30%）*安全制度执行：严格执行各项安全规定，无安全责任事故发生。（优秀：未发生任何安全事故，隐患排查及时到位；良好：偶有轻微疏漏但及时整改，无安全事故；合格：基本能执行安全制度，无重大安全事故；不合格：发生安全责任事故或多次出现严重安全隐患未及时处理。）*应急处理能力：面对突发事件能沉着应对，处理得当，并及时上报。*学生安全教育：定期对学生进行安全教育，学生安全意识较强。2.生活管理与服务（权重25%）*宿舍内务卫生：学生宿舍内务整洁，环境干净，符合学校标准。（可通过定期检查与不定期抽查相结合的方式评估）*学生行为规范：学生在生活区行为文明，遵守作息时间，无严重违纪现象。*生活指导与关怀：关注学生生活细节，对学生的合理需求给予积极回应和帮助。3.教育引导与心理关怀（权重20%）*习惯养成效果：学生良好生活习惯和卫生习惯的养成情况。*沟通与疏导：与学生沟通顺畅，能有效进行情绪疏导和心理支持，学生满意度较高。*问题处理：能及时、妥善处理学生间的矛盾及生活中出现的问题。4.沟通协作（权重15%）*家校沟通：与家长沟通及时、有效，家长反馈良好。*校内协作：积极配合班主任及其他部门工作，信息传递准确、及时。*团队合作：与其他生活老师团结协作，共同完成工作任务。5.职业素养与工作表现（权重10%）*责任心与敬业精神：工作认真负责，积极主动，有奉献精神。*纪律遵守：严格遵守学校各项规章制度，服从工作安排。*学习与提升：积极参加业务培训，不断提升自身专业能力。（二）考核方法1.日常检查：由德育处（或宿舍管理中心）组织人员进行定期和不定期的日常检查，包括宿舍卫生、纪律、安全等方面，并做好记录。2.学生评议：每学期组织学生对生活老师的工作进行匿名评议，了解学生的满意度。3.班主任及教师反馈：收集班主任及相关任课教师对生活老师工作的评价和建议。4.生活老师自评：生活老师对自身工作进行总结和自我评价。5.综合评定：考核小组结合以上各项考核结果，进行综合分析与评定，确定考核等级。（三）考核等级与结果应用1.考核等级：分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。2.结果应用：*考核优秀者，学校予以表彰奖励，并作为评优评先、晋升的优先条件。*考核良好者，予以肯定，鼓励其继续努力，争取更大进步。*考核合格者，按正常标准发放绩效。*考核不合格者，学校将进行约谈，指出其不足并限期整改；连续两次考核不合格者，将考虑调离岗位或解