小学体育课脚侧运球教学设计

小学体育课脚侧运球教学设计一、教学对象小学中年级（三、四年级）学生二、课时1课时三、教学目标（一）认知与技能目标1.使学生初步了解脚侧运球的动作概念和在游戏、比赛中的作用，知道脚侧运球是足球运动中常用的基本技术之一。2.使学生初步掌握脚侧（脚内侧）运球的基本动作要领：支撑脚站位、运球脚触球部位、触球点以及运球方向。3.多数学生能在慢速移动中运用脚内侧完成直线运球，少数学生能做到运球方向基本稳定、力量适中。（二）过程与方法目标1.通过教师的讲解示范、学生的模仿练习、分组练习、游戏竞赛等多种形式，引导学生积极参与到脚侧运球的学习中。2.鼓励学生在练习中积极思考，主动探索，通过观察、模仿、体验和相互交流来改进动作，提高控球能力。（三）情感态度与价值观目标1.激发学生对足球运动的兴趣和热情，体验足球活动带来的快乐。2.培养学生积极参与、乐于展示、遵守纪律、团结协作的优良品质，以及勇于克服困难、不怕失败的精神。四、教学重难点（一）教学重点脚内侧触球的正确部位，以及运球时身体的基本姿态（如屈膝、重心下降）。（二）教学难点控制运球的方向和力量，做到运球平稳；以及运球过程中身体的协调配合（如支撑脚的随球移动、运球脚的快速回收）。五、教学准备1.场地：平整的足球场或塑胶场地一块。2.器材：足球若干（保证每人一个或两人一个），标志桶（或标志物）若干，口哨，教学白板（或黑板，用于简要图示动作要领）。3.学生：运动服、运动鞋。六、教学过程（一）开始部分（约5分钟）1.课堂常规（2分钟）*体育委员整队，报告人数。*师生问好，检查学生着装和精神状态。*宣布本课教学内容、目标及要求，强调安全注意事项。*安排见习生。2.热身活动（3分钟）*慢跑与动态拉伸：带领学生沿场地慢跑两圈，然后进行关节活动，如头部运动、肩部环绕、扩胸运动、腰部环绕、膝关节环绕、踝关节环绕，以及弓步压腿、侧压腿等。*足球专项热身：*“踩影子”游戏：学生分散在场地上，在教师口令下，尝试踩他人影子，同时避免自己影子被踩，活跃气氛，提高身体灵敏性。*球性练习：每人一球，进行原地双脚交替踩球、脚底拉球、脚内侧拨球等简单球性练习，初步活动脚部，熟悉球感。（二）基本部分（约25-30分钟）1.导入与示范讲解（脚侧运球）（5分钟）*导入：提问学生：“我们之前学过用手拍球，那用脚怎么带着球走呢？”引导学生思考，激发学习兴趣。教师可简单演示几种错误的带球方式（如用脚尖捅球），引出脚侧运球的必要性。*示范讲解：*教师首先完整示范脚侧（脚内侧）运球动作，给学生一个直观印象。*动作要领讲解（结合分解示范）：*支撑脚站位：身体自然放松，屈膝，上体略前倾，重心放在支撑脚上。支撑脚站在球的侧前方约一脚距离，脚尖指向运球方向。*运球脚触球：运球脚屈膝提起，脚尖稍外转，用脚内侧（脚弓）部位对准球的后中部。*触球部位与力量：运球时，运球脚以脚踝为轴，由后向前下方轻推球的后中部，使球向前滚动。触球力量要适中，避免用力过猛导致球失控。*随球移动：推拨球后，运球脚迅速收回，准备下一次触球，同时支撑脚随球向前移动，保持身体平衡。*目视前方：运球过程中，抬头目视前方，观察场上情况，而非紧盯足球。*可配合简单口诀帮助学生记忆，如：“支撑脚前站，脚尖指向前；运球脚弯提，内侧对球面；轻推球后侧，身体跟上前。”2.练习与提高（15-20分钟）*练习一：原地脚内侧拨球练习（3-4分钟）*方法：每人一球，双脚开立与肩同宽，将球置于两脚之间。练习时，用一只脚的脚内侧轻轻向侧前方拨球，随即用另一只脚的脚内侧将球拨回，如此反复进行。*要求：体会脚内侧触球的感觉，控制拨球力量，球的滚动幅度不宜过大。*教师巡回指导，纠正学生触球部位和身体姿态。*练习二：直线慢速脚侧运球练习（4-5分钟）*方法：学生分成若干路纵队（或散点分布在指定区域内），每人一球。从起点开始，运用脚内侧沿直线慢速向前运球至指定标志物处，然后返回起点，将球交给下一名同学（或自己返回重复）。*要求：强调动作规范，支撑脚随球移动，重心平稳，目视前方。*提示：可先进行无球的模仿跑动练习，再持球练习。重点关注学生是否能用脚内侧触球，以及运球方向的直线性。*练习三：变方向脚侧运球练习（“之”字形或绕标志物）（4-5分钟）*方法：在场地上每隔1.5-2米放置一个标志物（标志桶）。学生运用脚内侧运球绕过标志物，可以是“一”字形排列进行左右变向运球，或“之”字形排列进行折线运球。*要求：在变向时，支撑脚要及时调整位置，指向新的运球方向，运球脚内侧准确触球的相应部位以改变球的滚动方向。*教师可先示范变向时支撑脚的站位和触球点的变化。*练习三：分组“蛇形”运球接力（或曲线运球）（4-6分钟）*方法：将学生分成若干小组，每组人数相等。在场地一端放置若干标志物（成“蛇”形排列）。各小组第一名学生持球站在起点线后。教师发令后，学生用脚内侧运球绕过所有标志物，到达终点后折返，将球交给本组下一名同学，依次进行，看哪组最先完成。*要求：遵守游戏规则，运球过程中尽量不碰倒标志物，若碰倒需将其扶好再继续。强调安全，避免碰撞。*教师强调在快速运球时仍要尽量保持正确动作。3.游戏巩固：“运球小卫士”或“夺宝奇兵”（5-6分钟）*“运球小卫士”：*方法：在场地上划定一个较大的安全区域。部分学生持球进行脚侧运球，另一部分学生（人数少于持球者）作为“干扰者”（不抢球，仅在区域内跑动干扰）。持球学生需在规定时间内，在安全区域内运用脚侧运球躲避“干扰者”，并尝试保持球不丢失。一定时间后交换角色。*要求：在躲避干扰的同时，尽量保持正确的脚侧运球动作。*“夺宝奇兵”（若时间充裕且学生掌握较好）：*方法：在场地上设置几个“宝藏点”（放置标志物或不同颜色的球）。将学生分成若干小组，每组派一名队员从起点出发，用脚侧运球至“宝藏点”取一件“宝藏”（或触碰标志物），再运球返回起点，将“宝藏”交给下一名队员，依次进行，最快完成任务的小组获胜。*要求：必须用脚侧运球，且“宝藏”不能掉落。（三）结束部分（约5分钟）1.放松整理（3分钟）*带领学生进行整理活动，如慢走、深呼吸，以及静态拉伸（重点拉伸大腿、小腿、踝关节等）。*可采用“两人一组”互相捶背、揉肩等方式放松。2.课堂小结（1.5分钟）*简要回顾本课学习内容，表扬在练习中表现积极、认真以及动作掌握较好的学生和小组。*指出练习中普遍存在的问题和改进方向，鼓励学生课后多加练习。3.回收器材，师生再见（0.5分钟）*组织学生有序回收足球、标志桶等器材。*师生互道再见，宣布下课。七、教学反思（课后填写）1.本课教学目标的达成情况如何？2.教学过程中，哪些环节学生参与度高，效果好？哪些环节有待改进？3.对教学重难点的把握和处理是否得当？4.选用的教学方法和组织形式是否有