幼儿园防震演练方案

幼儿园防震演练方案一、总则（一）演练目的为进一步贯彻落实“安全第一，预防为主”的方针，切实提高我园全体师幼在突发地震事件时的应急反应能力和自救互救能力，熟悉地震发生时的正确逃生方法，最大限度地减轻地震可能造成的伤害，保障师幼生命安全，维护幼儿园正常的教育教学秩序，特制定本方案。（二）演练指导思想以国家相关法律法规为指导，坚持“以人为本，预防为主，常备不懈”的原则，通过有组织、有计划、有步骤地开展防震应急演练，使全园师幼掌握基本的防震避震知识和逃生技能，检验幼儿园应急预案的科学性和可操作性，提升幼儿园应对突发公共事件的综合管理水平和应急处置能力。（三）演练原则1.安全第一原则：演练全过程必须将幼儿安全放在首位，严防演练过程中发生各类安全事故。2.全员参与原则：幼儿园全体教职工、在园幼儿均需参与演练，确保人人知晓流程，掌握技能。3.预防与处置相结合原则：演练不仅要模拟地震发生时的应急处置，也要注重平时的防震知识宣传教育。4.科学性原则：演练内容、方法、步骤应科学合理，符合幼儿年龄特点和幼儿园实际情况。5.常态化原则：将防震演练作为幼儿园安全管理的常规工作，定期组织开展，不断强化师幼应急意识。二、组织机构与职责（一）领导小组成立由园长任组长，分管安全副园长、保教主任、后勤主任任副组长，各班班主任、保育员、后勤及安保人员为成员的防震演练领导小组。领导小组全面负责演练的组织、指挥、协调和总结工作。（二）主要职责1.组长：负责演练活动的全面指挥，下达各项指令，对演练工作负总责。2.副组长：协助组长做好演练的策划、组织和协调工作，督促各部门落实演练职责，负责演练过程中的具体指挥。3.成员：*各班班主任及保育员：负责本班幼儿的安全教育、演练组织、疏散引导和安抚工作，确保每名幼儿安全有序参与。*后勤及安保人员：负责演练场地、设施设备的安全检查与保障，演练信号的发出，以及疏散通道的畅通和现场秩序维护。*保健医：负责演练过程中幼儿的医疗救护准备工作，若发生意外情况，及时进行初步处理和救助。*保教主任：负责演练方案的具体策划、组织实施，以及演练前的宣传教育和演练后的总结评估。三、演练准备（一）制定演练计划与流程领导小组根据幼儿园建筑布局、幼儿年龄特点等实际情况，制定详细的演练计划和具体流程，明确各环节的时间节点、人员分工和行动要求。（二）宣传教育与培训1.幼儿安全教育：演练前，各班通过生动形象的故事、图片、动画或情景模拟等方式，向幼儿普及地震基本知识、防震避震要点和疏散逃生技能，如“抱头、闭眼、躲桌下”、“不慌张、听指挥、快撤离”等，帮助幼儿掌握简单实用的自我保护方法，消除幼儿对演练的恐惧心理。2.教职工培训：组织全体教职工学习本演练方案，明确各自职责、疏散路线、引导方法和注意事项。重点培训班主任如何在最短时间内有效组织幼儿避险和疏散，如何安抚幼儿情绪，以及应急处置的基本常识。（三）物资准备准备演练所需的物品，如警报器（或指定的信号源，如哨声、广播指令）、应急疏散指示标志、急救箱（含常用药品和急救用品）、扩音器等。（四）场地与路线检查后勤及安保人员对园内所有教室、活动室、楼梯、走廊、安全出口及疏散通道进行全面检查，确保畅通无阻，无障碍物。规划并明确各班的疏散路线和安全集合地点，在显著位置张贴疏散路线图。（五）告知家长演练前，通过家长会、家园联系栏、微信群等方式，向家长告知演练的目的、时间和基本安排，争取家长的理解与配合，避免引起不必要的恐慌。四、演练实施步骤（一）演练信号本次演练设定两种信号：1.预警信号：采用预先设定的警报声（或哨声，如一声长哨），持续一定时间，代表“地震发生，立即避险”。2.疏散信号：在预警信号结束后，间隔短暂时间，发出另一预设信号（如连续短哨声或广播指令），代表“开始疏散”。（二）演练流程1.预警与避险（约1-2分钟）：*当听到预警信号后，各班班主任及保育员立即停止一切活动，迅速指挥幼儿采取正确的避险姿势：引导幼儿就近躲避在坚固的课桌、玩具柜等下方或旁边，身体尽量蜷曲，双手抱头，闭眼，用书包或软垫等保护头部。*教师应检查幼儿避险情况，对未正确避险的幼儿进行指导和纠正，同时注意自身安全。*正在户外活动的班级，教师立即带领幼儿远离高大建筑物、树木、围墙等危险物，到空旷场地抱头蹲下。2.疏散与撤离（时间根据距离和人数确定，一般控制在数分钟内）：*当听到疏散信号后，各班教师立即组织幼儿有序撤离。撤离时，教师应位于队伍前后，密切关注幼儿情况。*幼儿按照预定疏散路线，在教师引导下，双手抱头，弯腰低姿，快速、有序地通过走廊、楼梯。严禁拥挤、推搡、喧哗、奔跑。*疏散过程中，后勤及安保人员在各楼梯口、拐角处等关键位置进行引导和指挥，确保通道畅通和幼儿安全。对行动不便的幼儿要予以重点帮助。*到达指定的安全集合地点后，各班教师立即将幼儿带到本班集合区域，组织幼儿抱头蹲下，清点人数，并将结果迅速上报给演练领导小组（一般上报给保教主任或副总指挥）。3.集合与总结（约5-10分钟）：*各班级清点人数完毕并上报后，由副总指挥向总指挥报告演练疏散总人数及情况。*总指挥对本次演练进行简要总结，肯定优点，指出不足，并对后续安全工作提出要求。可根据情况，现场提问幼儿一些防震知识，检验教育效果。*保健医简要介绍在避震和疏散过程中可能出现的轻微擦伤等情况的自我处理方法。*总指挥宣布演练结束，各班在教师带领下有序返回教室。五、演练后期工作（一）现场恢复后勤人员负责将演练过程中移动的物品归位，清理场地，恢复正常秩序。（二）总结评估演练结束后，领导小组组织召开总结评估会议，分析演练过程中存在的问题和不足，如疏散路线是否最优、教职工指挥是否到位、幼儿动作是否规范、时间是否合理等，并提出改进措施，进一步完善演练方案和应急预案。（三）资料归档将演练方案、通知、照片、视频、签到表、总结报告等相关资料整理归档，作为后续工作参考和改进依据。六、注意事项1.安全第一，预防为主：整个演练过程必须将幼儿安全放在首位，严格控制疏散速度，避免因拥挤、踩踏等造成意外伤害。所有参与人员不得嬉戏打闹，确保演练严肃性和安全性。2.教师沉着，有效引导：教师在演练中要保持沉着冷静，用积极、稳定的情绪影响幼儿，避免使用“地震了，快跑！”等可能引起幼儿恐慌的语言，多使用“请大家不要怕，听老师指挥”、“我们有序地到安全地方去”等安抚性、指令性语言。3.关注个体，及时安抚：对演练中表现出紧张、害怕情绪的幼儿，教师要及时进行个别安抚和心理疏导。4.避免意外，加强防护：疏散时，提醒幼儿注意脚下，防止滑倒、绊倒。上下楼梯时，靠右行，不拥挤，不跨越楼梯扶手。5.模拟真实，注重实效：演练应尽可能模拟真实情景，但要把握尺度，避免过度惊吓幼儿。重点在于让幼儿掌握正确的避险和疏散方法。6.设备保障，信号清晰：确保警报信号清晰、准确，扩音设备工作正常。7.常态化演练，巩固技能：定期组织不同形式的防震演练，使师幼