幼儿园传染病预防控制健康教育制度

幼儿园传染病预防控制健康教育制度一、总则第一条目的与依据为有效预防和控制幼儿园内传染病的发生与流行，保障在园幼儿及教职工的身体健康和生命安全，维护正常的保教秩序，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》、《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》等相关法律法规及卫生防疫部门的要求，结合本园实际，特制定本制度。第二条适用范围本制度适用于本园全体在园幼儿、教职工以及与幼儿园工作相关的外来人员（如家长、访客等）。第三条基本原则1.预防为主，常备不懈：将传染病预防控制工作置于日常管理的优先地位，常抓不懈。2.儿童为本，科学防控：针对幼儿年龄特点和认知规律，开展科学、适宜、有趣的健康教育活动。3.家园共育，协同发力：加强与家长的沟通与合作，形成幼儿园与家庭共同预防传染病的合力。4.常抓不懈，注重实效：确保健康教育工作常态化、制度化，并关注实际效果。二、健康教育内容与目标第四条对幼儿的健康教育内容与目标1.认识传染病：*内容：通过图片、故事、动画等形式，初步认识常见的传染病（如流感、手足口病、水痘、腮腺炎等）的名称和典型症状（如发热、咳嗽、皮疹等），知道生病会不舒服，需要休息和治疗。*目标：初步了解传染病的危害，知道生病要告诉老师和家长。2.个人卫生习惯培养：*内容：掌握正确的“七步洗手法”，知道饭前便后、外出归来、手脏时要洗手；认识常见的呼吸道传染病，学习咳嗽、打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡口鼻的“咳嗽礼仪”；勤剪指甲，保持指甲清洁；不随地吐痰，不乱扔垃圾；不吸吮手指，不将玩具等物品放入口中。*目标：基本养成良好的个人卫生习惯，乐于接受并尝试运用正确的卫生方法。3.生活习惯培养：*内容：了解均衡膳食对身体健康的重要性，不挑食、不偏食；保证充足睡眠，养成良好的作息习惯；积极参加体育锻炼，增强体质。*目标：初步建立健康的生活观念，愿意尝试健康的生活方式。4.环境卫生认知：*内容：知道保持活动室、寝室、盥洗室等环境整洁的重要性；了解玩具、图书等物品需要定期清洁消毒。*目标：乐于参与班级和园内的环境卫生整理活动，爱护公共环境。5.自我保护意识启蒙：*内容：知道身体不舒服时要及时告诉老师或家长；不接触生病的小动物；在传染病流行期间，尽量不到人群密集的地方去（在成人引导下）。*目标：初步建立自我保护意识，遇到不适能主动寻求帮助。第五条对教职员工的健康教育内容与目标1.传染病防治知识与技能：*内容：熟悉《中华人民共和国传染病防治法》等相关法律法规；掌握常见传染病的识别、报告、隔离、消毒等知识和技能；熟练掌握晨午检、因病缺勤追踪等工作流程；了解幼儿园传染病应急预案。*目标：能够熟练掌握并运用传染病预防控制知识和技能，有效指导幼儿，正确处置突发情况。2.健康教育方法与技巧：*内容：学习适合幼儿年龄特点的健康教育方法，如游戏、故事、儿歌、示范、情景表演等。*目标：能够运用生动活泼的方式开展幼儿健康教育活动，提高教育效果。3.自身健康管理：*内容：注意个人卫生，保持良好工作状态，不带病工作；了解自身健康对幼儿的重要性。*目标：自觉养成良好卫生习惯，做好自身健康防护。第六条对家长的健康教育内容与目标1.幼儿园传染病防控制度：*内容：了解幼儿园传染病预防控制的各项制度和要求，如晨午检制度、因病缺勤报告制度、复课证明查验制度等。*目标：理解并支持幼儿园的传染病防控工作。2.家庭传染病预防知识：*内容：学习家庭中常见传染病的预防知识，如如何培养孩子良好卫生习惯、如何进行家庭消毒、如何观察孩子健康状况等。*目标：能够在家庭中配合幼儿园开展传染病预防工作，提高家庭防护能力。3.配合与责任：*内容：积极配合幼儿园做好幼儿的健康监测，及时、准确报告幼儿健康状况；不带病入园，幼儿患病后遵医嘱在家休息，痊愈后方可返园；了解均衡营养、充足睡眠对增强幼儿抵抗力的重要性。*目标：积极参与家园共育，主动承担起家庭教育的责任。三、健康教育形式与方法第七条多样化的教育形式1.集体教学活动：定期开展以传染病预防为主题的健康领域集体教学活动，系统传授相关知识。2.游戏活动：将卫生习惯、传染病预防知识融入角色游戏、体育游戏、桌面游戏等，让幼儿在玩中学。3.区角活动：在美工区、阅读区、益智区等设置与健康、卫生相关的材料，供幼儿自主探索和学习。4.日常渗透教育：在一日生活的各个环节，如盥洗、进餐、午睡、户外活动等，随机进行健康教育和行为指导。5.环境熏陶：利用宣传栏、家园联系栏、班级主题墙、楼梯走廊等，张贴卫生习惯图片、传染病预防儿歌、小故事等，营造健康教育氛围。6.健康教育活动日/周：结合“世界卫生日”、“全国儿童预防接种日”等重要节点，开展主题健康教育活动周或活动日。7.家园沟通：通过家长会、家长学校、告家长书、微信群、电话沟通等方式，向家长宣传传染病预防知识和幼儿园相关要求。第八条注重教育方法的适宜性1.直观形象法：多采用图片、视频、动画、模型、演示等幼儿易于理解和接受的方式。2.情景表演法：组织幼儿进行卫生习惯、咳嗽礼仪等情景表演，加深理解和记忆。3.儿歌故事法：创编或选用朗朗上口的儿歌、生动有趣的故事，帮助幼儿记忆和掌握。4.榜样示范法：教职员工以身作则，成为幼儿学习的良好榜样。5.鼓励与表扬：对幼儿良好的卫生行为和健康习惯及时给予肯定和表扬，强化其积极行为。四、组织实施与保障第九条组织领导1.成立以园长为组长，保健医（或卫生负责人）为副组长，各班班主任及相关后勤人员为成员的传染病预防控制健康教育工作小组，负责统筹规划和组织实施。2.保健医（或卫生负责人）具体负责健康教育计划的制定、内容的审定、师资培训、效果评估等专业指导工作。3.各班班主任为班级健康教育第一责任人，负责本班幼儿健康教育活动的具体实施和家长沟通工作。第十条时间保障1.保证每周有固定的健康教学活动时间，并在一日生活中随机渗透。2.定期组织教职员工进行传染病预防知识和技能培训。第十一条师资保障1.定期组织教职员工参加卫生防疫部门或上级主管部门举办的传染病防控知识培训。2.园内定期开展健康教育教研活动，交流经验，提升教师的健康教育能力。第十二条物资保障1.配备必要的健康教育教材、教具、图片、视频资料、宣传品等。2.确保洗手设施、肥皂（或洗手液）、擦手毛巾（或干手器）、消毒用品等卫生设施和物资的充足供应。第十三条经费保障幼儿园应安排专项经费，用于健康教育材料的购置、师资培训、宣传活动等开支，保障健康教育工作的顺利开展。第十四条家园沟通机制1.定期通过家园联系栏、幼儿园网站、微信公众号等平台发布传染病预防知识和温馨提示。2.在传染病高发季节或园内出现疫情时，及时向家长发布预警信息和防控要求。3.畅通家长反馈渠道，认真听取家长对幼儿园健康教育工作的意见和建议。五、效果评估与持续改进第十五条评估方式1.日常观察：教师每日观察幼儿卫生习惯的养成情况、健康行为的表现等。2.定期考核：结合学期末幼儿发展评估，对幼儿健康知识掌握情况和卫生习惯养成情况进行考核。3.家长反馈：通过问卷调查、家长座谈会等方式，了解家长对健康教育工作的满意度和建议。4.资料分析：对园内传染病发病情况、幼儿因病缺勤率等数据