脑洞原创非谓语动词课件

脑洞原创非谓语动词课件有限公司20XX/01/01汇报人：XX目录非谓语动词概述非谓语动词的形式非谓语动词的用法非谓语动词的时态和语态非谓语动词的特殊用法脑洞原创课件设计010203040506非谓语动词概述章节副标题PARTONE定义与分类非谓语动词是英语中不作句子谓语的动词形式，包括动名词、分词和不定式。01非谓语动词的定义动名词以-ing结尾，常在句中作主语、宾语或表语，如“Swimmingisfun”中的“Swimming”。02动名词的特征定义与分类分词的种类不定式的用法01分词分为现在分词和过去分词，它们可以作定语、表语、状语，例如“therunningwater”中的“running”。02不定式通常由“to”加动词原形构成，可作目的状语、宾语补足语等，如“Tolearnistogrow”。功能与作用非谓语动词可以用来表示动作发生的时间顺序，如使用现在分词表示同时性。表达时间关系通过非谓语动词，可以简洁地表达动作的原因或结果，例如使用不定式来表示目的。表示原因和结果非谓语动词可用于构建条件句或让步状语从句，如使用现在分词短语表示假设条件。描述条件和让步与谓语动词的区别01非谓语动词如动名词、分词和不定式，它们不单独作谓语，而是用来修饰名词或动词。非谓语动词不表示动作或状态02与谓语动词不同，非谓语动词形式不受主语人称和数的影响，如“togo”不论主语是谁都保持不变。非谓语动词不受主语人称和数的限制03非谓语动词不能独立表达完整的思想，它们需要与其他词或短语结合，共同构成句子成分。非谓语动词不能独立完成句子非谓语动词的形式章节副标题PARTTWO动名词形式01动名词是动词的名词形式，通常在句中作主语、宾语或表语，如“Swimmingisfun”中的“Swimming”。02动名词由动词原形加-ing构成，如“read”变为“reading”，表示进行动作的状态。03动名词有进行时和完成时态，如“swimming”和“havingswum”，也可有被动语态，如“beingread”。动名词的定义动名词的构成动名词的时态和语态动名词形式动名词常用于表达习惯性动作或爱好，如“Ienjoyreading”中的“reading”。动名词的常见用法动名词强调动作的普遍性或习惯性，而不定式则强调一次性或特定目的的动作。动名词与动词不定式区别分词形式现在分词现在分词通常以-ing结尾，如"running"，表示进行时或主动意义。过去分词过去分词形式多样，如"done"，常用于完成时或被动语态。不定式形式不定式通常由“to”加上动词原形构成，如“toread”、“towrite”。基本结构01不定式可用作目的状语，表示动作的目的或意图，例如：“Hewenttothelibrarytostudy.”目的状语02不定式形式不定式可作为表语或定语，修饰名词或代词，如：“Herdreamistobecomeadoctor.”表语和定语01不定式可与逻辑主语构成复合结构，用于强调或补充说明，例如：“Hehasalotofworktodo.”复合结构02非谓语动词的用法章节副标题PARTTHREE在句子中的位置例如，在句子"Understandingtherulesisimportant"中，"Understanding"作为动名词放在句首，作主语。非谓语动词在句首01如句子"HerjobisteachingEnglish"中，"teaching"作为现在分词放在句中，作表语。非谓语动词在句中02例如，"Ienjoyreadingbooks"中，"readingbooks"作为动名词短语放在句末，作宾语。非谓语动词在句末03与主句的逻辑关系使用非谓语动词表示动作发生的时间，如"Havingfinishedthework,hewenthome."01表示时间非谓语动词可以用来说明主句动作发生的原因，例如"Tiredfromthelongjourney,hewentstraighttobed."02表示原因非谓语动词可以表达一种条件关系，如"Tosucceedinthisproject,weneedmoreresources."03表示条件与主句的逻辑关系表示目的表示结果01非谓语动词用于表示主句动作的目的或意图，例如"Hespokeloudlytomakehimselfheard."02非谓语动词可以用来表达一个动作或状态的结果，如"Heransofastastowintherace."常见搭配与例句"Swimmingisagreatwaytostayfit."（游泳是保持健康的好方法。）动名词作主语"Shehopestotravelaroundtheworldoneday."（她希望有一天能环游世界。）不定式作宾语"Thebrokenvaselayonthefloor."（破碎的花瓶躺在地板上。）分词作定语常见搭配与例句"Herdreamistobecomeadoctor."（她的梦想是成为一名医生。）不定式作表语"Laughingloudly,heenteredtheroom."（他大笑着走进了房间。）分词作状语非谓语动词的时态和语态章节副标题PARTFOUR时态变化规则非谓语动词的基本时态由动词原形、-ing形式、-ed形式构成，表达动作或状态的不同时间特征。基本时态构成被动语态由“being+过去分词”或“havingbeen+过去分词”构成，表示动作由他人执行。被动语态的构成完成时态由“having+过去分词”构成，表示动作在另一个动作之前已经完成。完成时态的构成进行时态通常由“being+过去分词”构成，表示动作正在进行或状态正在持续。进行时态的构成语态变化规则将主动句中的宾语变为被动句的主语，动词形式需用过去分词，如"Thebookwaswrittenbyhim."主动语态转被动语态将被动句的主语变为宾语，动词形式需用主动形式，如"Hewrotethebook."被动语态转主动语态语态变化规则非谓语动词（不定式、分词、动名词）在被动语态中需用被动形式，如"tobedone"或"beingdone."非谓语动词的语态变化在语态变化中保持时态一致性，如"Havingbeencompleted"表示完成被动时态。语态变化中的时态一致性时态和语态的综合运用使用完成时态的非谓语动词可以表示动作发生在主句动作之前，如："Havingfinishedthework,hewenthome."非谓语动词的完成时态被动语态的非谓语动词强调动作的承受者，例如："Thebooktobereadbythestudentsisveryinteresting."非谓语动词的被动语态时态和语态的综合运用进行时态的非谓语动词表示动作正在进行中，如："Hewasseenenteringthebuilding."非谓语动词的进行时态01将来时态的非谓语动词用于表示将要发生的动作，例如："Tobepromoted,heneedstoworkharder."非谓语动词的将来时态02非谓语动词的特殊用法章节副标题PARTFIVE独立主格结构例如："Theweatherbeingfine,wedecidedtogooutforawalk."（天气晴朗，我们决定出去散步。）原因状语的独立主格例如："Thegamefinished,thecrowdcheeredloudly."（比赛结束后，人群欢呼起来。）时间状语的独立主格独立主格结构01条件状语的独立主格例如："Weatherpermitting,wewillstartthejourneytomorrow."（如果天气允许，我们明天就出发。）02伴随情况的独立主格例如："Theteachercamein,followedbythestudents."（老师进来了，后面跟着学生。）固定搭配与习惯用法在英语中，动名词常作为句子主语，如"Swimmingisfun"表示游泳很有趣。动名词作主语某些动词后接不定式作宾语，例如"Iwanttogo"中的"togo"。不定式作宾语固定搭配与习惯用法01现在分词和过去分词常作为定语使用，如"therunningwater"表示流动的水。02不定式可作为表语，如"Hisgoalistobecomeadoctor"表示他的目标是成为一名医生。分词作定语动词不定式作表语常见错误分析学生常将不定式（todo）与动名词（doing）混淆，如误用"toswim"代替"swimming"。01分词结构的误用常见于时态和语态的混淆，例如错误地使用现在分词表示被动意义。02非谓语动词短语需要与其逻辑主语一致，否则会导致句子意义不明确或错误。03学生在选择非谓语动词形式时，常忽略其在句中的功能，如误用不定式作定语代替现在分词。04混淆不定式和动名词错误使用分词结构忽略非谓语动词的逻辑主语非谓语动词形式选择不当脑洞原创课件设计章节副标题PARTSIX创意构思与主题通过设计互动游戏，让学生在玩乐中学习非谓语动词的用法，提高学习兴趣。探索非谓语动词的趣味性利用流行歌曲、电影片段等文化元素，将非谓语动词教学与流行文化相结合，增加课程吸引力。融入流行文化元素创设贴近学生生活的场景，如购物、旅游等，让学生在实际语境中掌握非谓语动词。结合日常生活场景010203互动元素与教学方法通过角色扮演，学生可以实践非谓语动词的用法，如在模拟购物场景中使用-ing形式。角色扮演活动利用电子白板或课件软件，进行实时填空练习，学生即时反馈，加深记忆。互动式填空练习设计谜语，让学生用特定的非谓语动词形式来猜测答案，如使用不定式描述谜底。猜谜游戏学生轮流用非谓语动