2026春《初中物理•必刷题》8下(RJ)答案

附批注式扫码查答案扫码查答案详答与详析##技巧总结#总结解题方法提升解题技巧解一题会一类题轮转动两周，根据温度一时刻图象判断比热容根据温度一时刻图象判断比热容轮每秒的转易错警示#易错警示#易错警示#梳理易错点梳理易错点解答本题时应直接对答案直接对答案提炼解题关键点点拨解题切入点解题方法豁然开朗教材习题答案发生相互作用，所以风筝和受力物体，施力物体和受力物体同时存在，一接接触的物体之间也可能有力的作用，比如磁体吸引铁钉，故B错误；力是物体对物体的作用，力起，但它们之间没有挤压，则两者之间没有压力2.排球手【解析】排球运动员用手扣球时，手对排球施加力，此时的受力物体是排球，施力物体是手。3.C【解析】托起两枚鸡蛋所用的力大约是1N,托起一本物理书所用的力大约等于托起合题意。手后，弹丸被射出，即弹丸由静止变为运变了弹丸的运动方向，说明力可以改变物体弹丸弹开，即靶对弹丸的力改变了弹丸的运D不符合题意。故选A。拉长都是力改变物体的形状，小车被推动是不符合题意。故选B。对运动员施加的力将运动员弹起，即使运动员的运动状态发生了改变。力物体是与风筝连接的线绳，故选力物体是与风筝连接的线绳，故选A。课时2力的三要素和力的作用的相互性“位置”分别指力的大小和作用点。故ACD次实验可知力的作用效果与力的大小有关。F₁、F₂的大小无法判断。故选D。刷有所得<5.如图所示方法：(1)确方法：(1)确点；(2)确定头；(3)标出时，石头也受到鸡蛋对它的作用力，故A错误；鸡蛋的力是一对相互作用力，二力大小相了力的作用是相互的，故ABC不符合题意。击剑这项运动几乎没有利用力的作用是相互 温高压的燃气从尾部喷出，火箭对燃气产生一个向下的力，燃气对火箭产生一个向上的力。火箭获得上升的推力，利用了力的作用是相互的；推动火箭向上运动的力的施力物1.C【解析】手对水桶的拉力和水桶对手的拉利用喷出水的反作用力向前运动，所以乌贼飞行，并分别测出它们飞行相同距离所用的说明气球的飞行速度和气球的充气量有关。知识归纳<1.D【解析】手对弹簧的拉力、课桌对地面的2.C【解析】木板被压弯是足球产生的弹力造木板产生的弹力与足球对木板的压力不是同性形变量越性形变量越4.C【解析】震旦鸦雀对树枝的压力与树枝对震旦鸦雀的支持力是一对相互作用力，二力5.形变相互的【解析】刷毛的形状发生改力的作用是相互的。6.如图所示刷素养·7.(1)右物体间力的作用是相互的(2)让二者的充气量不同它们飞行相同距离所用的时间不同【解析】(1)把封口的夹子松开改变物体的对物体的作发生弹性形变，小朋友才会受到蹦床弹力的的弹性形变程度最大，小朋友受到蹦床的弹测力的方向应与弹簧轴线方向一致，测力计测力计的测量范围和分度值，加在弹簧测力计上的力不能超过测力计的最大测量值，否正确。故选D。5.0~50.22.6【解析】读图可知，该弹簧测力计最大可测量5N的力，其测量范围是0~6.(1)0.5(2)在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧所受拉力成正比(3)弹簧测力计(答案量为1cm时，弹簧所受拉力为2N;弹簧伸长量为2cm时，弹簧所受拉力为4N;弹簧伸长量为3cm时，弹簧所受拉力为6N,由此可知弹簧受到的拉力每增加1N,弹簧的伸长量增加0.5cm。(2)分析图像可知，在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧所受拉力成正比。刷易错·被拉开，静止的弹簧测力计的示数等于挂钩弹簧测力计静采用小明的测力计测量的力读数为2.5N,则该测量值对应在图丙测力计“2.5N”的下易测力计刻度不均匀，其原因是长橡皮筋的 实验1用弹簧测力计测量力一端受到的拉力的大小，所以弹簧测力计的示数是500N,故选C。题意。故选A。性形变量大小相等，所以产生的弹力大小相运动到0的过程中，弹簧由拉长到恢复原状，物块所受弹簧弹力水平向左，逐渐减小，故C错误；物块从0运动到B的过程使弹簧压缩；施加在甲弹簧上的力F通过弹弹簧受力的情况相同，故它们伸长的长度相簧施加的力大小等于F,方向水平向右，所以5.(1)越大(2)丙小于(3)不成正比生弹性形变的外力越大，橡皮筋的形变量就力计的刻度是不均匀的，小明等分刻度的方止时，用多大止时，用多大钩，弹簧测力计就会显示多大的力(拉力不超过弹簧测力计的最大测易误认为弹簧测力计的示数等于其两侧的拉力之和。【解析】(1)挂钩下没挂重物且指针静止时指在A点，则该位置应标记为0N。(2)①由表格数据可知，弹簧的原长为4.5cm;②拉力为 范围内，弹簧伸长的长度与它受到的拉力成正比，即实验能初步验证小明的猜想是正确的。(3)小明使用已经制好的弹簧测力计测 量与它受到的【解析】(1)利用弹簧测力计测量金属块对弹4次实验数据外，其余5次弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比，第4次实验数据是错误的。(2)根据表中正确的数据描点连线即受的最大拉力是4N,B能承受的最大拉力是8N;要制作测量范围较大的弹簧测力计，应选用B,该测力计的测量范围为0～8N。(4)由图丁知，b弹簧悬挂质量为m₁的钩码时，弹簧伸长2cm;c弹簧悬挂质量为m₁限度内，弹簧所受拉力与伸长的长度成正比，所以,整理得m₁=2m₂,所个鸡蛋的重力约为0.5N;八年级下册物理课初中必刷题物理八年级下册RJ本的重力约为2N;一个普通苹果的重力约为2.C【解析】“1力”大约可以提起6千克的重3.B【解析】重力是地球附近的物体由于地球的吸引而受到的力，重力的方向总是竖直向下的。故选B。4.A【解析】地面附近的物体都受到重力作用，重力的方向总是竖直向下的，导弹在最高点时所受重力的方向依然是竖直向下的，图乙中符合要求的是①,故选A。5.D【解析】物体的重心可以在物体上，也可以不在物体上，如圆环、空心球的重心在中间的空心部分，故A、B错误；物体的稳度与重心匀、形状规则的物体，其重心在它的几何中心处，故D正确。故选D。关键点拨含物质的多运动员在越过横杆的时候，他们的重心距横的重心会在横杆上面几十厘米，而“背越式”过杆时，重心十分接近横杆，甚至可以位于横杆的下方，这样在弹跳力不变的情况下，运动地球附近的一切物体都受到重力，故B错误。故选C。5.150不变【解析】一个连同随身装备共90kg的航天员在地球上受到的重力G地=mg=90kg×10N/kg=900N,在月球上受到的;质量是指物体所含物质的多少，与物体的状态、形状、所处的空间位置无关，所以该航天员从地球到达月球后质量是不变的。6.如图所示6.A【解析】地球附近的物体都受到地球的吸▶刷有所得引；苹果从树上掉下来，是因为苹果受到了重力的作用，这个力的施力物体是地球；若没有重力，成熟的苹果将不会落向地面，故A正7.C【解析】四个密封容器中都装有质量相等的水，放在地球的不同地方，水受到重力的作用，重力的方向竖直向下，使得容器内的水在容器的底部，因此最接近实际的示意图是C,故选C。1.C【解析】八年级同学的质量约为50kg,其重力约为G=mg=50kg×10N/kg=500N,则由题中给出的条件可知，八年级子玲同学的书包的最大重力约为500N×10%=50N,故以应调整年画，使年画的短边与铅垂线平3.A【解析】利用气泡水平仪检验墙体是否水平时，气泡居中表示墙体水平，若气泡在A端，则表示所测墙体的左侧偏高，水往B端流。故选A。4.C【解析】同一个运动员在跳高的过程中重心上升的距离差不多，采用不同姿势过杆的到重力的作到的力叫重【解析】谷穗所受重力的作用点在谷穗的重心0,从重心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，在箭头附近标上字母G。7.A【解析】先进行前后比较：两前轮对地磅的压力之和为50N+100N=150N,两后轮对地磅的压力之和为60N+120N=180N;因为两前轮对地磅的压力之和小于两后轮对地磅的压力之和，所以重物应放在车的前半部分。再进行左右比较：两左轮对地磅的压力之和为50N+60N=110N,两右轮对地磅的压力之和为100N+120N=220N;因为两左轮对地磅的压力之和小于两右轮对地磅的压力之和，所以重物应放在左半部分。综上所述，该重物的重心应在AOC区域。故选A。 (1)明确研究对象。(2)画出弹力的作用点。(3)确定弹力的方向并沿弹力的方向画一条批注式详答与详析②支持力、压力的方向垂直于接触面指向受力物体。面与面模型点与面模型点与点模型③在绳子拉力作用下，物体所受弹力的方向沿绳子指向绳子收缩的方向。(4)在线段的末端画上箭头并在旁边标出弹力重力的重力的示<5.如图所示2.如图所示2.如图所示(第5题图)6.如图所示的(第5题图)6.如图所示3.如图所示4.如图所示7.如图所示(第7题图)8.如图所示(第8题图)大招解读|重力作图(1)明确研究对象。(2)在受力物体上画出重力的作用点——重心。重心的位置：①形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心大招解读|重力作图(1)明确研究对象。(2)在受力物体上画出重力的作用点——重心。重心的位置：①形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的几何中心处，如图1所示。②质量分布不均匀的物体，它的重心跟物体的质量分布有关，如图2所示。③物体的重心不一定在物体上，如图3圆环的重心。(3)重力的方向为竖直向下，沿重力的方向画一条线段。(4)在线段的末端画上箭头并在旁边标出重力的符号，知道重力大小的一般还要标出大小。吴键点拔在物体的重初中必刷题物理八年级下册RJ9.如图所示…全章综合训练▶技巧总结画力的示意物体进行受1.D【解析】运动员投篮时，运动员的手对篮球施加了力，将篮球投出，所以将篮球投出去的力的施力物体是运动员，受力物体是篮球。故选D。后的作用力，同时水会给船一个向前的反作3.运动状态【解析】反推发动机点火使返回舱▶关键点拔速度降低，速度大小改变，说明力可以改变物力的作用效体的运动状态。体的运动状态。物体发生形说，一根头发能承受的最大拉力在1N左的改变和运动5.弹性【解析】物体受力后能够恢复原状的形变是弹性形变；手用力捏橡皮时橡皮发生形变，松手后，橡皮能恢复原状，发生的是弹性形变，说明橡皮具有弹性。弹簧测力计的示数为2.2N;把弹簧测力计倒过来，将此物体竖直挂在弹簧测力计的吊环7.B【解析】由题知，地球上的直升机飞行时，旋翼在空中旋转获得相对气流，从而获得升力，机智号直升机能在火星上飞行，说明火星上有气体，故A错误，B正确；机智号在火星上受到的重力：G=mg火=1.8kg×4N/kg=关键点拔性，与物体的位置无关，所以从地球到火直向下，过重8.4000【解析】质量为400kg的物体受到的下画一条带箭重力为G=mg=400kg×10N/kg=4000N。头的线段，并错误。故选B。C人在走路时，脚给地面一个力，地面给人A一个使人前进的力，故使人前进的力的施C力物体是地面B“孤掌难鸣”表明力是物体对物体的作用在美术课上同学们将橡皮泥捏出各种造型，说明力可以改变物体的形状运动员将球踢出；说明力可以改变物体的运动状态3.A【解析】小明的手发生了形变，说明车对小明施加了力的作用，故A符合题意；车发生了形变，说明车受到了力的作用，故B不符合题意；车对地面有压力，地面是受力物体，不能证明车对小明的手也施加了一个推力，故C不符合题意；小明对地面有压力，地面是受力物体，不能证明车对小明的手也施加了一个推力，故D不符合题意。故选A。4.C【解析】打年糕时，年糕发生了塑性形以改变物体的形状，故C正确；举起榔头时，榔头受到自身的重力和人对其的支持于人对弹簧的拉力大小，则弹簧形变产生的弹力大小为5N,弹簧对墙也有5N的拉力，则墙对弹簧的拉力大小也为5N,相当于两个人分别拉弹簧的两端，两图中弹簧的形变量相同，说明图乙中弹簧因发生形变产生小均为5N。故选A。为V甲>Vz,又知两者的质量相等，由方体的上部沿水平方向切去部分，使它们剩余7.不变竖直向下【解析】不断改变斜面倾角，观察到细线OA的方向不变，这个实验可以说明重力的方向总是竖直向下。8.1低【解析】“不倒翁”的质量为100g,它受到的重力G=mg=100×10⁻³kg×10N/kg=提水时，手应提在水壶把手的B处，把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的A处，出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的作用点会影响力的作用效果。10.2.0N1.5N【解析】测力计a的示数为物体A、B和测力计b的重力之和，50g的物体重为0.5N,测力计b重为1N,所以测力计a的示数为2.0N,测力计b的示数为测力关键点拨是竖直向下向始终是不易错警示【解析】压力的方向垂直于接触面指向被压物体，物体A对竖直墙面的压力作用在墙12.(1)弹簧测力计(2)B(3)C(4)不同【解析】(1)在实验室中，物体的质量用天平测量，物体重力的大小用弹簧测力计测量，所以需要的测量仪器是天平和弹簧测力计。(2)由表格数据可知，G与m的比值是一个定值，说明G与m成正比，故ACD错误，B正确。(3)要探究物体所受重力的大小与质量的关系，应改变物体的质量多次实验，他们可以得到物体所受重力大小与质量量物理课本厚度时都需要多次测量，多次测量的目的不同，本实验多次测量的目的是寻找普遍规律，而测量物理课本厚度时多次测量的目的是求平均值减小误差。质量m的关系图像中，任取月球上物体的(3)月球车在月球上受到的“重力”G月=m车8月=140kg×1.7N/kg=238N。面上运动的距离不同，是因为受到的阻力大关键点拨面上运动的距离不同，是因为受到的阻力大关键点拨ABCD静止在水平桌面上的杯子受到重力和桌【解析】硬币原本稳稳地立在高速行驶的1.D【解析】牛顿第一定律是在实验的基础上通过推理概括出来的，由实验现象不可以直接得出牛顿第一定律，故AABCD静止在水平桌面上的杯子受到重力和桌【解析】硬币原本稳稳地立在高速行驶的刷有所得惯性的常见刷有所得惯性的常见受力而停下惯性“来不“你走我不受力而动起惯性“来不易错警示没有惯性。当瓶突然相对于桌面向右滑动受到的惯性，故D错误。故选D。受到的惯性，故D错误。故选D。板一起做匀速直线运动，并且两物块和木板惯性会保持原来的运动状态，即以相同的速度继续向右做匀速直线运动，所以它们始终4.自西向东【解析】汽车沿平直公路行驶，汽车底部的水滴与汽车具有相同的速度；当水滴离开汽车后，由于惯性在水平方向仍保持原来的速度向前运动，则当水滴滴落在路面上后，最初接触地面的部分呈圆形且很快停止运动，其余部分由于惯性继续向前运动而向前抛洒，所以会出现先圆后不规整的痕球能落入桶中。6.D【解析】4.B【解析】当实心球运动到最高点Q时，在竖直方向速度为零，在水平方向速度不为定律可知，实心球将沿水平方向做匀速直线5.C【解析】惯性的大小与物体的质量有关，靶机投放后，轰炸机的质量变小，惯性变小。故选C。6.D【解析】乘坐汽车时系好安全带可以防止时减速慢行，是为了防止汽车在转弯时由于会逐渐停下来是因为足球受到了阻力，没有结果汽车向西或向东匀摆锤不会摆起×C汽车向西紧急刹车摆锤因惯性“来不及结果汽车向西或向东匀摆锤不会摆起×C汽车向西紧急刹车摆锤因惯性“来不及”跟着停下来，它会向西摆动×D汽车向东紧急刹车摆锤因惯性“来不及”跟着停下来，它会向东摆动√刷易错·8.右【解析】当瓶突然相对于桌面向右滑动相对于瓶向左运动，由于水的质量远大于气水推动气泡相对于瓶向右运动。1.D【解析】当人荡秋千运动到最高点时，人和秋千的速度为零，所以若此时人受到的外性会相对于瓶向左运动，气性会相对于瓶向左运动，气实验2探究阻力对物体运动的影响 1.(1)64.30(2)匀速直线(3)不可以(4)AB 1.(1)64.30(2)匀速直线(3)不可以(4)AB【解析】(1)图中刻度尺的分度值为1mm,则小车运动的距离为64.30cm。(2)由实验现象可知，水平面越光滑，小车受果小车在水平方向上不受阻力作用，且水平▶技巧总结面足够长，则小车将一直做匀速直线运动。学推理得出的，不能通过实验直接验证。车到达水平面时的速度或者增大阻力使小车更早停止运动。换用三种粗糙程度比棉布更大的不同材料铺在水平面上进行实验，增大的高度，可以减小小车到达水平面时的速2.(1)慢(2)降低小车在斜面上由静止下滑的科学推理法):我们周围的物体表面没有绝受到的阻力为零的情况是不到的阻力为零时的运动状态就不能用实验根据实验现象结论是以实验以是有科学依称为理想实验理法。“真空不能传声”也运用了这种研究方法。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越器材，则要减小小车运动到水平面时的速结论是以实验以是有科学依称为理想实验理法。“真空不能传声”也运用了这种研究方法。第2节二力平衡图中，被渔民抛出且在最高点的渔网受竖直向下的重力和水平方向上的空气阻力，受到中，运动员在撑竿上升的过程中速度大小和运动中，箱子受到力的作用但仍保持静止状态，所以它处于平衡状态。故选D。个力作用在同一个物体上，且这两个力大小D符合题意。故选D。4.水的重力(合理即可)不能同一直线上瓶中水的重力来调节；将卡片旋转一定角卡片受到的两个力不在同一直线上，故两个力作用在同一直线上是二力平衡的必要况下，人均受重力和支持力的作用，在选项A、持力和重力的作用线不可能在同一条直线上，所以该人在这两个力的作用下不可能平时，重物受到的拉力与重力都是一对平衡刷易错·过的路程相等，做的是速度不变的直线运易错警示小球静止时受到平衡力的作意：杆产生的大小相等、方向相反，作用在同一条直线上，作用点在重心上，据此作出轻杆对小球弹力方向不一定沿着杆。力作用。重力的方向始终是竖直向下的，故B初中必刷题物理八年级下册RJ错误。A、D图中，重力和支持力没有作用在刷素养·雨伞只受重力状态时，力的重力和支持力的线段长短要雨伞只受重力状态时，力的重力和支持力的线段长短要相等。大小相等，方向相反，没有作用在一条直线了探究平衡的两个力是否作用在同一直线上，等到纸片静止时会发现两个力作用在一条直线上，所以可证明平衡的两个力要作用方向相反、作用在同一个物体上、作用在上；相互作用相反、作用在两个物体上、车的运动状态，物体的运动不需要力来维方向相反、作用在同一个物体上、作用在上；相互作用相反、作用在两个物体上、一个整体时，整体在水平方向上并没有受到外力的作用，也就是说没有外力能改变整体的运动状态，所以整体将保持静止状态。故考虑空气阻力，包裹受到重力和绳子的拉力两个力的作用。包裹在做匀速直线运动时，受到的重力和绳子的拉力是一对平衡6.C【解析】由题知，叠放在一起的甲、乙、丙三同，所以二者不是相互作用力，故B错误；甲受上，两个力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，故C正确；物体由于发实验3探究二力平衡的条件1.静止匀速直线运动控制变量小车的运动状态是否改变相等相反同一直线上运动的物体都处于平衡状态；两个力作用在处于平衡状态的物体上，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，则这两个力平衡。实格中“▲”处应填小车的运动状态是否改变。实验总结：作用在同一个物体上的两个力大两个力就彼此平衡。2.(1)相反相等平衡(2)B(3)质量要小同一条直线(4)剪开卡片【解析】(1)如图甲所示，小组同学在木块左边明相互平衡的两个力方向相反，大小相等。在一定程度上减小阻力对实验的影响，故应两个力不在同一直线上，小卡片将无法平衡，松手后，小卡片旋转，这表明相互平衡的两个力需要作用在同一条直线上。(4)为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力片的运动情况。第3节摩擦力向是向后的，故D错误。故选D。相对运动或相对运动的趋势，则不受摩擦的物体，与水平面有相对运动，且受力平符合题意。故选BCD。后蹬地，地给脚一个向前的静摩擦力。刷易错·故选C。关键点拨<1.A【解析】定期凿刻保持磨盘表面纹路清法有：增大接触面的粗糙程度，增大压擦；减小摩擦的方法有：减小压力，减小法有：增大接触面的粗糙程度，增大压擦；减小摩擦的方法有：减小压力，减小接触面的粗糙程度，用滚动摩擦代替滑动摩擦，使接触力向前，小明的脚对橡胶垫有向后的摩擦力，根据二力平衡知识可知，F₂>F₃;第二次实块受到的摩擦力，根据二力平衡知识可知，F₁>F₂,故D正确。故选D。离(如加润滑油等)。速直线运动速直线运动的地面对其的摩擦力和小明对其的摩擦力二力平衡，二力大小相等，故C、D错误。故选A。接触面的粗糙程度和接触面所受的压力有大，滑动摩擦力越大。甲、乙两图中，因mp<m。,则Gp<GQ,所以两个木块对水平面的压力Fp<FQ,接触面粗糙程度相同，则木块Q所受摩擦力大，又因两木块做匀速直线运动，受力平衡，则所需推力F₁<F₂,故A错误；摩擦力大，乙、丙两图中的木块做匀速直线运动时，所需推力F₃>F₂,故B错误；丙、丁两图初中必刷题物理八年级下册RJ中，压力大小和接触面的粗糙程度都相同，以摩擦力大小是50N。与C之间没有发生相对运动，也没有相对运动的趋势，所以物体C对物体B的摩擦力为0N。以A、B、C整体为研究对象，整体在拉力F的作用下向右做匀速直线运动，整体处于平衡状态，受力平衡，则地面对C有向左的摩擦力，且该摩擦力的大小等于拉力大小，拉力大小为5N,故地面对C的摩擦力为5N。刷素养·擦力fp=F₁=3N,图乙中B向左做匀速直线F₂共同的作用下一起向左做匀速直线运相对运动的方向或相对运动趋势的方向相间的摩擦力为4N;对乙图中的B进行受力分实验4探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关②刷实验…………1.(1)匀速直线(2)乙、丙越大(3)平衡用弹簧测力计水平拉着木块做匀速直线运实验突破◀(1)实验时要匀速直线运动，只有这动，此时木块受力平衡，根据二力平衡的知识可知，此时木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小，即等于弹簧测力计的示数。(2)为了验证滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，需控制压力大小一定，改变接触面的粗糙程度，故应比较乙、丙两图；可得出：压力大小相同时，接触面越粗糙；滑动摩擦力越大。(3)虽然水平拉力逐渐增大，但是木块始终处于静止状态，所以木块受力平衡，由于拉力在变大，所以摩擦力也在变大；当沿水平方向由匀速拉动木块改为加速拉动时，压力不变，接触面粗糙程度不变，所以木块所受摩擦力不变。(4)测量时，如果不小心使弹簧测力计向右上方倾斜，则木块对木板的压力减小，接触面粗糙程度不变，则木块受到的滑动摩擦力会变小。2.(1)相等(2)自己一方(3)接触面材质(4)压力(6)选择体重大的同学(合理即2.(1)相等(2)自己一方(3)接触面材质(4)压力(6)选择体重大的同学(合理即第4节同一直线上二力的合成独作用的效果与几个力共同作用的效果相同，则这个力叫作那几个力的合力。图中用弹簧的伸长量来显示力的作用效果，若力F作为F₁、F₂的合力，则每组实验中弹簧的伸沿斜坡向上推车，这两个力的方向相同且作用在同一直线上，这两个力的合力F=F拉+上。故选A。二力的合成”实验中，采用的是等效替代皮筋和弹性绳是不同的弹性物体，伸长到相同长度时所用力的大小一般是不同的，故无直线上方向相反的两个力的合力规律可G-f,方向与较大的力(重力G)的方向相同，则合力方向为竖直向下。故D符合题受到的合力合力为零，故A错误。B中路程与时间成正比，即速度不变，说明物体做匀速直线运动，物体受力平衡，则物体受到的合力为受到的合力刷易错。小分别是5N和8N,且在同一直线上，当两是3N或13N,故C正确。故选C。1.B【解析】书包没有被提起，处于静止状态，受力平衡，对书包受力分析，它受到竖直向下的重力、竖直向上的拉力、竖直向上的支持力，拉力与支持力的合力与重力大小相批注式详答与详析20N的水平力向后拉车时，车仍然向前运2s内物体受到的拉力为2N,由二力平衡知动，此时物体受到的拉力和滑动摩擦力平物体所受滑动摩擦力等于6N;由图丙知，2~4s和6~8s内物体分别做加速直线运动和减到的滑动摩擦力不变，也为6N,故B、C错4.A【解析】由于M对电梯底部一直有压力作用，所以M一直接触电梯，则弹簧的长度始终不变，即弹簧的形变程度不变，所以弹簧的弹力大小保持不变，故A正确。0~t₁内，电梯静止，物体也静止，物体受力平衡，物体受到重力G、电梯底部的支持力F'和弹簧的拉力T;物体对电梯底部的压力与电梯底部对物体MF'+T=F₂+T;t₁~t₂内，物体对电梯底部的压力变为小于F₂的F₁,弹簧弹力和物体的重力不变，则此时G>F₁+T,则物体受力不平衡，物体由静止变为运动，运动方向与较大的力的方向相同，即电梯向下加速运动，故B错误。t₂~t₃内，物体对电梯底部的压力恢复到静止时的大小，说明物体受力平衡，物体受到的重力G、电梯底部的支持力F'和弹簧的拉力T三力平衡，故C错误。t₃~t₄内，物体对电梯底部的压力F₃大于F₂,此时G<F₃+T,物体受故选A。刷素养·知识归纳在同一直线知识归纳在同一直线之差的绝对初中必刷题物理八年级下册RJ绳一端的人看作固定在柱子上，根据力的作用是相互的，人拉弹性绳的力和弹性绳拉人的力等大，所以图甲中弹性绳对二人的拉力大小相等，且图甲中弹性绳对每个人的拉力等于图乙中弹性绳对二人的拉力之和；所以乙图中每个人的拉力均比甲图中每个人的拉实验5研究同一直线上二力的合成1.(1)等于这两个力大小之和(2)等于这两个力大小之差(3)①都②10.03.0(答案不唯一)【解析】(1)分析比较表一中的数据及相关条件可初步得出F=F₁+F₂,即作用在同一直线上方向相同的两个力，合力的大小等于两力大小之和。(2)分析比较表二中的数据及相关条件可初步得出F=F₁-F₂,即作用在同一直线上方向相反的两个力，合力的大小等于两力大小之差。(3)①仅分析表两个力的合力总大于两个力中较大的力，故同一直线上、方向相反的两个力的合力总小于两个力中较小的力，故乙的发现也正确。②发现乙组同学得出的规律不具普适性；若F₁=10.0N,F₂=3.0N,则合力F=F₁-F₂=10.0N-3.0N=7.0【解析】(1)探究合力F与分力F₁、F₂的大小关系，需要使合力F与分力F₁、F₂的作用效果相同，因此需使橡皮筋仍然伸长到C。均为9N,而合力F的大小分别为8.7N、8.3N和7.8N,F<F₁+F₂,且合力F的大小随重难专题1平衡力和相互作用力的辨析动员的支持力分别作用在地面和运动员身平衡力，故A错误；运动员对杠铃的支持力和杠铃对运动员的压力大小相等、方向相反、作用在两个物体上、作用在同一条直线地面的压力和运动员对杠铃的支持力大小动员的重力和运动员对杠铃的支持力是作用在不同物体上的两个力，不是一对平衡知识归纳<2.B【解析】f与F₃没有作用在同一个物体平衡力和相互作用力的相同方向相反、作用在同一条直平衡力是一个受力物体，相互作用力是两个受力物体。别作用在金属块和弹簧上，所以是一对相互平衡力和相互作用力的相同方向相反、作用在同一条直平衡力是一个受力物体，相互作用力是两个受力物体。摩擦力的大小等于瓶子的重力大小，瓶子的受的摩擦力与手对瓶子的握力大小无关，故【解析】由可得“碳海绵”的质量：m=pV=0.16mg/cm³×100cm³=16mg;“碳海绵”是一对平衡力。5.D【解析】匀速爬杆和沿绳匀速下滑时，小明做的是匀速直线运动，所受重力与摩擦力以两次受到的摩擦力的大小相同、方向相测量滑动摩擦力的原理是二力平衡，因而必须在水平面上沿水平方向拉动物体做匀动，才能使得测力计对物体的拉力等于摩力没有作用在同一条直线上，不符合二力平一个向上的力，所以木块受到的重力与支持是一对平衡力。②中木块在水平木板上做匀受到的拉力和摩擦力符合二力平衡条件，所以是一对平衡力；木块竖直方向上受到的重力和支持力符合二力平衡条件，所以也是一对平衡力。③中木块在水平木板上做匀速直的拉力和摩擦力符合二力平衡条件，所以是一对平衡力；竖直方向上木块所受支持力大块所受重力和支持力不是一对平衡力。④中木块在水平毛巾表面做匀速直线运动，木块处于平衡状态，水平方向上受到的拉力和摩擦力符合二力平衡条件，所以是一对平衡力竖直方向上木块所受支持力大于木块的重力，不符合二力平衡条件，所以木块所受重力和支持力不是一对平衡力。⑤中木块沿斜面向上做匀速直线运动，木块所受拉力和摩擦力大小不相等，不符合二力平衡条件，所以木块所受拉力和摩擦力不是一对平衡力；此时木块所受重力方向竖直向下，支持力方向垂直于斜面向上，这两个力没有作用在同一条直线上，不符合二力平衡条件，所以不是一对平衡力。综上分析可知，弹簧测力计对木块的拉力和木块所受的摩擦力是一对平衡力的有②③④;木块所受重力和木板或毛巾对木块的支持力是一对平衡力的有②。无论哪种情况，木块对木板或毛巾的压力和木板或毛巾对木块的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力。大招专题2受力分析有关作图大招解读|水平面上物体的受力分析-(1)明确研究对象。合力静止匀速直线运动加速直线运动F合与运动方向相同减速直线运动曲线运动(拓展)F合与运动方向有夹角(4)根据力与运动状态的对应关系检验所分析方向、竖直方向上的合力均为0;非平衡状态下关键点拨(1)小球在竖方向竖直向继续向右运批注式详答与详析(2)水平方向受到拉力时水平方向：F拉=f;1.如图所示2.如图所示3.如图所示B产生弹力，车4.如图所示(3)小球的运向相反。5.如图所示【解析】小球突然向左摆动，说明货车正向右加速行驶；由惯性知识可知，大木箱有相对车厢底板向左滑动的趋势，故大木箱在水平方向上受到水平向右的摩擦力；大木箱在竖直初中必刷题物理八年级下册RJ方向上受到重力和支持力的作用，二力是一沿竖直向上、竖直向下以及水平向右的方向长度相等)大招解读|竖直面上物体的受力分析竖直方向：f=G。水平方向：F压=F支；竖直方向：f=G。6.如图所示刷有所得消防员做匀速直线运动，处态，消防员受(3)上滑(不受力F作用)(4)匀速上滑(受力F作用)9.如图所示大招解读|爬杆模型——物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动状态)一受大招解读|斜面上物体的受力分析衡力，大小相力平衡。(1)静止(不受力F作用)等，方向相人竖直向上匀速爬杆、静止在杆上、沿杆竖直匀反，重力方向竖直向下，则反，重力方向竖直向下，则摩擦力方向竖都等于重力的大小。强重500N,重力方向竖直向下，所以f₁f₂f₃ 大招解读|传送带模型一物体随水平传送带一起匀速运动，物体在竖直方向上受力平衡，受竖直向下的重力和竖直向(1)当物体刚放上传送带时→物体相对传送带带相对静止且没有相对运动的趋势→不受摩擦力；(3)当传送带突然刹车时→物体相对传送带向2.C【解析】书包随传送带一起做匀速直线运动，书包与传送带之间没有相对运动或相对运动趋势，因此书包与传送带之间没有摩擦，故A错误；惯性是物体的一种属性，只与物体质量大小有关，若传送带的运动速度增错误；传送带突然停止运动时，书包上半部分由于惯性要保持原来的运动状态继续运动，下半部分停止运动，故书包将向右倾倒，故C正确；书包受到的重力与传送带对其的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上，是一对平衡力，故D错误。故选C。大招解读|叠块模型——针对多个物体叠加的叠块模型，可用隔离法或把叠加的物体隔离开单独逐个进行受力分析，从受力比较少的物体开始。当几个物体运动状态相同时，可以将这几个物体看作一个整体，对整体进行受力分析，即可得出整体受到的外力。(只使用整体法不能求解整体内物体之间的相互作用力)刷有所得对运动或相对运动趋势才会产生摩擦力；(2)惯性是物体保持原来运动状态不变的大小只与物体的条件：二力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上。合力为0,所以a、b之间没有摩擦力。b保持小也为8N,c还受到水平向右、大小为10N擦力是0N。在同一水平桌面上将两木块由图力大小不变，A、B一起做匀速直线运动时，推力小球从弹簧正上方0点由静止释放，在A点接析小球下落过程中的运动情况。合力速度只受竖直向下的重力受竖直向下B点一F合=F-G速度变化：先变大再变小大招解读|弹簧模型——大招解读|弹簧模型——初中必刷题物理八年级下册RJ球向右运动至C点，其中A点是弹簧的原长分力变化情况合力0→A段水平向右的弹力F变小向右加速A点水平方向不受力一到最大水平向左的弹力F变大向右减速点为小球受到的弹力与摩擦力相等时的点)小球受力分析分力变化情况合力速度变化0→B段水平向右的弹力和水平向左的摩擦力,F>fB点水平向右的弹力和水平向左的摩擦力,F=f一到最大水平向右的弹力和水平向左的摩擦力，Fx<f水平向左的弹力和水平擦力+F弹刷有所得5.D【解析】将物块M拉至A处由静止释放，物块从A点向左运动到0点的过程中，水平方向受到向左的弹力和向右的摩擦力；开始一段时间内弹力大于摩擦力，物块向左做受合力方向向右(与运动方向相反),则物块向左做减速运动，故物块从A点运动到0点过程中先加速后减速；同时说明物块M受力平衡的位置在OA之间，故B正确，D错误。当M位于0点时弹簧恰好不发生形变，物块从0到B,物块压缩弹簧，此时物块水平方向受到向右的弹力和向右的摩擦力，合力方向向右(与运动方向相反),则从0点到B点过程中物块一直做减速运动；由于从A到B过程中物块刷有所得力等于重力6.C【解析】不计空气阻力，在AB段，小石块时，速度达到最大，拉力大于重动，直至速度为处于平衡状态。只受到重力作用，小石块加速下落；在BC段，小石块受到橡皮筋竖直向上的拉力和竖于原长),弹力逐渐增大，当小石块受到的拉石块受到的拉力等于重力时，小石块的速度达到最大；当小石块受到的拉力大于重力时，速度达到最大，拉力大于重动，直至速度为处于平衡状态。 知识归纳◀1.B【解析】货物随水平运动机构匀速向前运的性质叫作惯性。动时，货物和水平运动机构具有相同的水平速度。水平运动机构突然停止时，货物由于惯性会继续向前运动，故A、C、D的性质叫作惯性。2.A【解析】马停止用力，车就不再受到向前前进一段距离，故A正确。故选A。3.A【解析】惯性是物体保持原来运动状态不故选A。4.C【解析】用细绳水平拉着木块沿水平桌面向右做匀速直线运动，木块在水平方向受向右的拉力和向左的桌面对木块的摩擦力，这5.B【解析】甲、乙一起向左做匀速直线运动，所以乙在水平方向上受力平衡或不受力，若甲对乙有摩擦力，无论向左还是向力F,所以水平面对甲的摩擦力水平向右，大力及水平面对甲竖直向上的支持力，则乙对甲的压力与水平面对甲的支持力大小不相6.C【解析】战斗机处于静止状态，受两个力的作用，即重力和战斗机对地面的压力和地面对战斗机的支持力是一上有凹凸花纹是通过增大接触面的粗糙程度段时间内沿竖直方向匀速下落，此时返回舱受到自身竖直向下的重力G₂、降落伞对返回舱竖直向上的拉力F和空气对返回舱竖直向上的阻力f,由于返回舱处于平衡状态，所以8.运动状态下【解析】体操运动员用力向上跳起时，速度发生了改变，力改变了运动员的批注式详答与详析运动状态；当合力的方向与运动方向相反运动时，所受合力方向是向下的。(1)增大摩擦的方法：在接接触面的粗糙(2)减小摩擦的方法：在接一定时，减小一定时，减小(1)增大摩擦的方法：在接接触面的粗糙(2)减小摩擦的方法：在接一定时，减小一定时，减小程度；使接触10.(1)水平(2)匀速直线2.2(3)乙、丙【解析】(1)测量滑动摩擦力时需要沿水平须水平放置，故校零时要水平放置。(2)测为0.2N,示数为2.2N,故滑动摩擦力为制压力不变，因而选择乙、丙两次实验。体不同，不是一对平衡力，故B错误；滑板车到竖直向下的重力作用，而不是因为惯初中必刷题物理八年级下册RJ在A处正下方的左侧，没有落到A处正下6.B【解析】由图2可知，卡车和货物在0~错误。故选B。7.地面人起跳后，由于惯性会继续向前运向地面。的作用，则弹簧没有发生形变，处于原长状续向前运动，使弹簧压缩。细绳对它的拉力是一对平衡力，摩擦力大小等于拉力大小，细绳上拉力大小等于小盘内砝码重，则此时木块所受摩擦力为1N;当木块做匀速直线运动时，木块受到的摩擦力与细绳对它的拉力是一对平衡力，同理可知此时摩擦力大小为2N;盘中放3N砝码时，小由于惯性仍然保持原来的运动状态继续向前运动，木块对桌面的压力、接触面的粗糙程度知识归纳须大小相等、方向相反、作必须大小相不同物体上。车由于惯性继续保持静止状态，现象可能是2.C【解析】小京受到的重力G作用在小京上，体重计对他的支持力F₁也作用在小京的支持力F,和小京对体重计的压力F₂是小京和体重计之间的相互作用，是一对相互作正确。故选C。小球所受弹力和重力的大小力等于弹簧对小球的弹力，丙图中弹簧对小簧恢复为乙图的长度前，小球受到的向上的弹力大于自身重力，则小球向上做加速运小球所受弹力和重力的大小去力F到弹簧恢复为乙图的长度的过程弹簧恢复到图甲状态的过程中，弹力始终小减小后增大，故C错误。小球到达A点时速度为零，此时只受重力作用，不处于平衡状可以竖直向下做匀速直线运动，铁板处于平仍为2N。▶关键点拔【解析】标枪受到手掌的支持力F的方向垂仍为2N。▶关键点拔【解析】标枪受到手掌的支持力F的方向垂直于手掌面向上，标枪受到的摩擦力方向与标枪相对于手掌的运动趋势方向相反，运动11.(1)静止在棉布表面运动的距离(2)变度有关，据动的距离变远。(3)如果物体表面绝对光滑，即物体受到的阻力为零，物体的速度就不会减小，物体将做匀速直线运动。(4)如果在图乙所示位置铅球所受重力消失，即铅12.(1)2.42.2(4)等于(6)较大(7)不变【解析】(1)由图乙可知，弹簧测力计的分度值为0.2N,示数为2.4N,未悬挂重物时弹簧测力计示数为0.2N,所以鞋子的实际重力为2.2N。(4)鞋子在跑步机传送带上受到的摩擦力和弹簧测力计的拉力是一对平衡力，所以弹簧测力计示数等于鞋子受到的摩擦力。(6)比较步骤(4)(5)中两次弹簧测力计示数，示数较大说明鞋子受到的摩擦力较大，鞋子防滑性能较好。(7)鞋子在传送带上受到的摩擦力与鞋子对传送带的压力大小、接触面的粗糙程度有关，与传送带速度大小无关，提高传送带速度时，因压力大小和接触面的粗糙程度都不1.A【解析】在三次实验中，小桌对海绵的压力作用效果均用海绵被压下的深浅来反甲、乙两图发现，受力面积相同时，压力越大，海绵的凹陷程度越明显，所以可以得出初步结论：受力面积相同时，压力的作用效果与通过比较甲、丙两图也得出“压力大小相同时，压力的作用效果与受力面积有关”的实验图中的砝码取下并与甲图对比，控制压力大不得超过10t,是在受力面积一定时控制了最大压力，体现了甲、乙两图的实验结论，故D正确，不符合题意。故选A。2.B【解析】汽车超载导致汽车对地面的压力正确。故选B。0.25N,因为手指对图钉帽的压力和图钉尖对松木的压力大小相等，所以手指施加的最小力为0.25N。故选D。关键点拔面积大小有关键点拔面积大小有题意。的滑动摩擦【解析】(1)由题意可知，图甲中B保持静▶易错警示支持力与B对地面的压力是一对相互作用重力大小相等，则B对地面的压力为10N。向合力为零，分析B在水平方向的受力可力的方向相为a,图甲中受力面积为S甲=a²,所以甲中地照如图乙所示切去其中一块质量的,此时,所以乙中地面受到的压强为p'=B水平向左的压力，这两个力是一对平衡力，大小相等，所以墙面对B的压力是15N,墙面对B的压力和B对墙面的压力是压力也是15N。(3)B静止，处于平衡状衡力的知识可知，竖直向下的压力F压=F-可知，B对天花板的压力为5N。(4)和竖直向下的重力是一对平衡力，大小相等，则A受到的支持力等于6N,A对B的压力与B对A的支持力是一对相互作用力，大小相等，则A对B的压力等于6N。地面对B压力和地面对B的支持力是一对相互作用和自身的重力大小相等，A的重力大小不确；在A的右端施加一水平力F使A右端缓慢离开桌边时，A与桌面的接触面积不断变面的粗糙程度和压力的大小有关，在A的右端施加一水平力F使A右端缓慢离开桌时，压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以，A受到桌面对其的滑动摩擦力大小不正确。故选C。正方体，A的底面积SA=L²=(0.1m)²=24kg,B的密度为10³kg/m³,故②正确。A、B由同种材料制Gᴀ=mᴀg=pAVᴀg=3×10³kg/m³×1×10⁻与B对桌面的压强p₂之比为4.【解】(1)坦克对水平地面的压力等于其重10⁵N,坦克与水平地面的接触面积,坦克每条履带与地面的接触面积10⁵N,可装载穿甲弹的最大重力为G弹=G'-G=3.3×10⁵N-3.2×10⁵N=1×10⁴N,最多可的高度为20cm,根据公式割到40cm为最终状态，故A和B的高为20cm,又因为A和B底面积之1:2,故根据m=pV可得A、B质量之比为1:1。初始p₁对应切去的质量为0,故初始p₁<P₂;切去高度为20cm时(还未切A),由于A和B的质量之比为1:1,因此切去部分与剩余部分对水平面的压力之比为1:1,又由于A、B底面的压强之比为1:2,即P₁>P₂,当切割到A力大于剩余部分对水平面的压力，则p₁>P₂;故当p₁=P₂时，切割高度小于20cm,切去部分与剩余部分底面积之比为1:2,根据F=pS得切去部分与剩余部分对水平面的压力之比为1:2,即切去部分与剩余部分质量之比为1:2,故切割下来的部分占总质量又因为A和B质量相等，假设mᴀ=mB=m,则总质量为2m,切割下来的部分的质量为2m×实验突破1.(1)海绵的凹陷程度转换法沙子▶不变。(2)b、c(3)压力大小(4)不合理(5)正过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这种方法叫作转换法。探究压力的作用效果与哪些因素有关时，一般选择较易发生形变的材料来显示压力的作用效果，硬木块用沙子代替海绵。(2)b、c两次实验中压力相同，受力面积不同，海绵的凹陷程度不同，则说明压力的作用效果与受力面积有关。(3)a、b两图中受力面积相同，压力大小力的作用效果与压力大小的关系。(4)小华的结论不合理，将物块B沿竖直方向切成大作用效果与受力面积的关系，故得出的结论面积与压力的比值来比较压力的作用效果也可以，就像可以用相同路程比时间的方式比较运动快慢。(6)小明的脚印较深说明产生F=pS可知，小明对沙滩的压力较大，因此小明的体重较大，小华的体重较小。(7)选择①意。选择①②④:木板放在海绵上，观察海绵的，故C不符合题意。选择③④⑤:没有易发的凹陷程度来表示压力的作用效果，这是转换法的应用。(2)要探究压力的作用效果与丙两次实验可达到探究目的。(3)乙和丙实小伟的质量为50kg,重力G=mg=50kg,则另一个人对雪地的压强为小伟对雪地面积是小伟受力面积的2倍，据知800N,这个靴印主人的质量为大招专题4固体压强的判断与计算大招解读|压强计算及变化问题——接触面积(受力面积);S=350cm²=3.5×10N/kg=70N,对肩部的压强：故选A。故选A。择雪),通过力的作用效关键点拨3.【解】(1)车架质量m=5kg,车架材料体积为V=2.5×10⁻³m³,密度为积为0.01m²,所以小敏骑自行车行驶时，自行车对水平地面的压强为大招解读|规则柱体的压强问题—4.0g时，体积为2.0cm³,乙物质的密度p乙= ,而当正方体静止在水平地面上时，对水平地面的压强p=的高度之比为强恰好等于将一密度均面受到的压2:1,故选B。度一定大于乙的密度，由于甲切去的高度比乙切去的部分产生的压强大，根据p=pgh,2:1,故选B。于或小于乙的密度，结合甲、乙的棱长关大招解读|规则物体的叠放问题—(受力面积为B的底②B对A的压强(受力面积为B的底;A对B的压力FA和B对地面的压力FB,A对B的压强和B对地面的压强之故选A。图甲中A对B的压力F₁=GA,B对地面的压力F₂=Gᴀ+GB,设A的棱长为l,底面积为I²,则B的棱长为2l,底面积为4I²,图甲中AF₃=Gg=GA,A对地面的压力F₄=G9.10001:3【解析】图甲中A对地面的压力F=Gᴀ=mg=pAgV=pAgS₄hᴀ=2×10³kg/m³×大招解读|规则物体的切割问题——初中必刷题物理八年级下册大招解读|规则物体的切割问题——10N,B的重力GB=F'=10N;图乙中B对地面的压强与图丙中A对地面的压强之比为：方法技巧pgSh算出甲F=G=pS算出平地面的压力也为原来的,因此四种分割方法中，剩下的a部分(未倾倒)对水平地面产生的压力相等；由图可知，C图中剩下的a部分的受力面积最小，由可知，C图中剩下的a部分(未倾倒)对水平地面产生的压强最大。故选C。11.B【解析】由题知，A、B对水平地面的压强相比上图，受力面积不变，但少了一相比上图，受力面积不变，但多了一PA>PB,由图知hᴀ<hB,根据可知PA>pB,若沿水平方向切去相同的高度△h,根据P=pgh知A对地面的压强减小较多，由于A的高度小，所以A先切完，即随着△h的增大，PA先变为0,故B正确。故选B。12.B【解析】假设圆柱体的底面圆的半径为得，圆柱体对正方体上表面的压强S正方体=a²,正方体对地面的压强错误。故选B。课时1液体压强的特点及大小实验突破中橡皮膜的形1.(1)薄不漏气(2)①甲、乙、丙②同种液实验突破橡皮膜应该薄一些；实验前，用手指按压橡皮用U橡皮膜应该薄一些；实验前，用手指按压橡皮用U形管两膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装差来反映液体置不漏气。(2)①根据甲、乙、丙三图的实验10.C【解析】当沿图中虚线将其分割成体积相等的a、b两部分时，由密度公式可知，剩现象可知，将压强计的探头放在水中的同一深度处，使橡皮膜朝向不同，会观察到U形管内有液面高度差，且液面高度差相同，这说明液体内部向各个方向都有压强，且同种液体同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等；②根据乙、丁两图可知，液体相同，探头在液体中的深度不同，U形管两侧液面的高度差不同，分析可得，同种液体内部，深度越宽上窄的形状，防止液体压强过大，冲坏大坝；③根据丁、戊两图可知，液体的密度不面的高度差不同，可得出结论：不同的液一深度，液体密度越大，液体的压强越大。(3)通过U形管两侧液面高度差显示液2.C【解析】因为液体压强随深度减小而减小，所以，气泡上升时受到的压强越来越错误。故选C。3.B【解析】根据液体压强公式p=pgh可图可知，a、b两处深度相同且比c处深度小，且b处为密度更小的淡水，则可判断出b处水的压强最小。故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。的体积大于乙容器内液体的体积，由易错警示p=pgh可知，液体对容器底部的压强关系为易错警示5.3000500040005000【解析】由图可▶究点的竖直课时2液体压强的计算连通器1.B【解析】由p=pgh可知，潜水员在水中能故选B。2.1×10³1×10⁴【解析】由图可知，容器中水的深度为h=10cm=0.1m,水对容器底部的0.1m=1×10³Pa;容器对水平桌面的压力等于容器和水的总重力，即F=G总=(m客+20N,容器对水平桌面的压强为10cm-40cm=20cm=0.2m,因为在同种液体中的同一深度处液体向各个方向的压强都相等，所以A点受到水向上的压强为PA=(2)B点的深度为hg=504.D【解析】水壶的壶嘴与壶身上端开口，下不符合题意；排水管的“反水弯”,上端开拦河大坝上窄下宽，利用了液体压强随深度0.3m,则A点处水的压强为PA=p水ghA=1.0×10³kg/m³×10N/kg×0.3m=3000Pa;0.5m,则B点处水的压强为PB=P水ghg=1.0×10³kg/m³×10N/kg0.4m,则C点处水的压强为Pc=P水ghc=1.0×10³kg/m³×10N/kg10³kg/m³×10N/kg×0.5m=5000Pa。点水的深度小于B点水的深度，由p=pgh通的仪器；根6.不是向左流动【U压强的大小刷易错·7.90012变大【解析】A点的深度h'=D27初中必刷题物理八年级下册RJ0.12m,水对容器底的压强p'=p*gh=1.0×10³kg/m³×10N/kg×0.12m=1200Pa,水对容器底的压力F=p'S=1200Pa×0.01m²=S₁,下表面积为S₂,倒立时水的高度为h容器内水的容器内水的图可知，将100g水倒入甲筒中时液面最的密度pj>p₂,由题意知h₁=h₂,根据p=pgh质量m₂=m₃,根据G=mg可知，G和容器3均为规则柱形容器，且置于水平面器1底部的压力大于水对容器2底部的压对容器1底部的压力大于水对容器3底部的压力，而容器1的底面积大于容器3的底面综上分析可知，容器底受到水的压强关系一定正确的是A。故选A。0.6m,则A点处水产生的压强P₄=p水gha=度是4cm,乙的深度是6cm,根据p=pgh可知，甲液体的密度大于乙液体的密度。据图6.5001:1【解析】已知小活塞面积与大活塞积为S₂,则S₂=10S,。根据帕斯卡定律，施加压强P₂,即P₁=P₂,即p₁:p₂=1:1,所实验7探究液体压强与哪些因素有关1.(1)相平薄不是(2)不可靠没有控制探头所处深度相同(3)A【拓展】1.2压强计金属盒上的橡皮膜应薄一些，这样在强计的一端封闭，不是上端开口底部连通的结论是不可靠的，因为没有控制探头所处深平，说明A、B两烧杯内橡皮膜所受压强相管右侧水面上升了2.4cm,则橡皮膜处液体产生的压强等于U形管内水面高度差产生的(4)①pgh②等于错误③U形管两侧液果U形管中液面升降灵活，说明装置不漏一深度处液体向各个方向的压强的关系，应控制探头在同种液体的相同深度处，且朝向大。(4)①两个点受到液体压强的平均值为②AB轴所处深度的液体压强PAB=pgh,两个点受到液体压强的平均值为p=pgh,所以当橡皮膜绕故上述同学认为“没有控制橡皮膜的深度不的。③上下不对称的金属盒上下转动时，上下部分压强的平均值不再恒定，U形管两侧大招专题5液体压强的分析1.同种液体中(密度相同)比较深度：hᴀ<hB,1.D【解析】根据p=pgh知，液体的密度越度大于淡水的密度，故丁潜水员受到的液体压强最大。故选D。关健点拔大招解读|薄膜(片)平衡问题-薄膜左侧液体压强为P左，薄膜右侧液体压强中注入深度为h₁=15cm=0.15m的某液体于水的压强0.3m,则玻璃管下端到水面的距离为h水=大招解读|容器倒置问题—大招解读|液体压强大小的比较——大招解读|液体压强大小的比较——容器底部受到的液体压力F:由F波=pS=较大，即PA<PB;因为是同一个未装满水且密闭的矿泉水瓶，且水瓶对水平桌面的压力等于水和矿泉水瓶的总重力，所以两种情况下水瓶对桌面的压力相等，即Fᴀ=FB,故C正5.三<>=【解析】密闭容器中装满p=pgh可知，水对容器底部的压强关系为因物体对水平面的压力和自身的重力相等，所以容器倒置前后对桌面的压力也相6.变大不变【解析】由混合后的总体积保持关健点拨重难专题2固体压强与液体压强综合关健点拨液体对容器底◀1.D【解析】桌面对容器支持力F=G总=m容g+m液g,由于容器、液体的质量都相部的压力大于b液体的重力，受力面积相关键点拨2.D【解析】由图知甲液体的体积小于乙液体的体积，若甲和乙的质量相等，由可知甲液体的深度小于乙液体的深度，若甲解析图所示),分别把容器两侧缺口部分补上与容器内液体相同的液体，此时两容器均为容器底面积不变，所以补全前后液体对容器底部的压力不变，且补全后容器为柱形容器，则液体对容器底部的压力等于补全后液器底部的压力F甲=Fz;设缺口部分的液体体均为原来液体的质量),且P甲>Pz(由B项分析得出),整理可得：m甲一由割补法可知，补全后甲液体对容器底部的因为两容器的底面积相等，所以根据公式p=可知两液体对容器底部的压强关系为P甲>Pz,故D正确。【解析】因为液体深度h、容器底面又因为p=pgh,h相同，所以容器底部受到的同，由F=pS知三个容器底部所受液体的压G液，所以三个容器对桌面的压力相同，即难点突破容器上下两部分粗细不出现了弯对于图像问对图像的起30N,因为水受到容器对水竖直向上的支持难点突破容器上下两部分粗细不出现了弯对于图像问对图像的起较粗的部分装满水，第36秒时水的体积V=100cm³/s×36s=3600cm³;第36秒时水的深刷有所得刷有所得3×10³kg×10N/kg=3×(2)洒水车满载时水的重力G水=m水g=9×3×10³kg×10N/kg=3×(2)洒水车满载时水的重力G水=m水g=9×10⁴N=1.2×10⁵N,洒水车满载时对水平地面的压强10⁻³m³=4kg,第40秒时水的重力G=mg=4kg×10N/kg=40N,第40秒时容器对水平地面的压力F=G+G=40N+10N=50N,则容器对水平地面的压强7.【解】(1)容器B中所盛水的体积的压力F′=p'S箱=1.2×10⁴Pa×7m²=8.4×(2)水对容器B底部的压强5.【解】(1)容器盛水后，水对容器底部的压强(2)水对容器B底部的压强0.15m=1.5×10³Pa;由F=pS可得水对容器底部的压力F₁=p₁S=1.5×10³Pa×200×(3)①容器B中现有水的深度,圆柱体A截取部分放入容B中水面和容器口刚好相平时，容器B中水10⁻⁴m²=30N。(2)容器盛水后容器对桌面的压强P₂=1.1×10³Pa,容器对桌面的压力F₂=p₂S=1.1×10³Pa×200×10⁻⁴m²=22N;容器的重力G容=m容g=0.2kg×10,圆柱体A截取部分放入容B中水面和容器口刚好相平时，容器B中水0.1m,即圆柱体A截取的高度△h的最小值柱体A剩余部分对地面的压强p′=2p′水=的压力F=G乙=20N,圆柱体乙对