幼儿园安全教育《防溺水》教案

幼儿园安全教育《防溺水》教案一、活动名称珍爱生命，谨防溺水——水中游玩要当心二、年龄段中班、大班（4-6岁）三、活动领域健康、认知、语言、社会四、活动目标（一）认知目标1.了解水边、池塘、河流、水缸等危险水域的特征，知道不能独自或结伴到危险水域玩耍。2.认识“禁止游泳”“水深危险”等安全标志，理解其含义。（二）技能目标1.掌握“不私自下水”“不到危险水域玩耍”“同伴落水大声呼救”等基本自我保护方法。2.初步学习在意外落水时保持冷静、大声呼救的简单技能。（三）情感目标1.感受生命的可贵，萌发自我保护意识和安全防范意识。2.愿意在生活中遵守安全规则，对危险行为说“不”。五、活动准备（一）物质准备1.图片/视频素材：安全水域（如正规泳池、儿童戏水池）与危险水域（如野外河流、深潭、无防护栏的池塘）对比图；溺水危害相关画面（选择温和、警示性强而非恐怖的内容，如卡通人物落水后挣扎的示意图）；“禁止游泳”“水深危险”“请勿靠近”等安全标志图。2.道具：蓝色布块（模拟“水面”）、救生圈模型、电话模型。3.儿歌/故事：自编安全儿歌《防溺水要记牢》，或绘本故事《小鸭子落水后》（内容围绕安全玩水展开）。（二）经验准备幼儿有过在成人陪同下玩水（如泳池、浴缸）的经历，对“水”有基本认知。六、活动过程（一）情境导入：夏天来了，我们能去哪里玩水？（约5分钟）1.谈话引发兴趣：教师：“夏天天气热，小朋友们喜欢玩水吗？你们平时在哪里玩水呀？”（引导幼儿回忆泳池、浴缸等安全场景）2.图片对比，引出危险：出示野外河流、池塘图片：“这些地方的水看起来很凉快，能下去玩吗？为什么？”（引导幼儿观察水流急、有水草、岸边滑等细节，初步感知危险）（二）展开：认识危险，学会保护自己（约15分钟）1.危险水域“大排查”图片识别：展示水缸、下水道口、积水坑、未加盖的井等图片，提问：“这些地方的水看起来不多，会有危险吗？”（强调“即使水少，也可能滑倒或呛水”）。小结：“没有大人陪同，无论水边、水里看起来多安全，都不能独自靠近或玩耍。”2.安全标志“我认识”出示“禁止游泳”“水深危险”标志图，引导幼儿观察颜色（红色、黄色）和图案（斜线、感叹号），提问：“看到这些标志，我们应该怎么做？”（鼓励幼儿用“不能……”“要远离……”表达）。3.情景表演：同伴落水怎么办？情景设置：教师扮演“落水的小朋友”（在蓝色布块上挣扎），请幼儿讨论：“如果你看到小伙伴掉进水里，能自己跳下去救他吗？”正确示范：强调“大声呼救”：“立即喊‘有人落水啦！快找大人来帮忙！’”（带领幼儿练习大声呼救的语气和动作）。强调“不盲目下水”：“小朋友力气小，下水会一起遇到危险，要赶紧找穿制服的叔叔（警察、救生员）或周围的大人帮忙。”4.安全儿歌巩固记忆教师带领幼儿念儿歌《防溺水要记牢》：“夏天热，水清凉，河边池塘危险藏。没有大人陪，不去水边玩；看到标志要远离，不踩井盖不爬栏。同伴落水别慌张，大声呼救找帮忙。生命安全最重要，快乐健康长高高！”（三）结束：安全承诺“我能行”（约5分钟）1.集体讨论：“今天学到的防溺水知识，你会告诉爸爸妈妈和小伙伴吗？”2.安全宣誓：带领幼儿举起小手，齐声说：“珍爱生命，远离危险水域，安全玩水，从我做起！”七、活动延伸1.家园共育：发放《防溺水安全告知书》，提醒家长陪同幼儿玩水时全程看护，不将幼儿独自留在浴缸、水桶等有水的环境中。2.区域活动：美工区：绘制“安全水域”和“危险水域”图画；表演区：用道具再现“安全呼救”情景。3.日常渗透：在雨天后观察路面积水，提醒幼儿“积水虽浅，小心滑倒”，强化安全意识。八、活动反思与建议1.关注幼儿情绪：避免使用过于惊悚的图片或视频，以“警示”为主，保护幼儿心理安全感。2.个体差异：对胆小或活泼的幼儿进行针对性引导，如鼓励胆小幼儿大胆表达“危险”，提醒活泼幼儿“遵守规则更勇敢”。3.实践结合：若条件允许，可组织幼儿参观正