2026秋人教部编六年级上册语文小升初作文押题10大主题卷

2026秋人教部编六年级上册语文小升初作文押题10大主题卷2026秋人教部编六年级上册语文小升初作文押题10大主题卷

姓名：______班级：______学号：______得分：______

（考试时间：90分钟，满分：100分）

1.填空题（共5题，每题2分，共10分）

2.选择题（共3题，每题4分，共12分）

3.判断题（共2题，每题5分，共10分）

4.简答题（共2题，每题10分，共20分）

5.提纲写作（共1题，15分）

6.片段写作（共2题，每题15分，共30分）

7.完整作文（共1题，28分）

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**1.填空题（共5题，每题2分，共10分）**

1.作文是________的反映，需要用________来表达。

2.描写人物的方法主要有________、________和________。

3.描写景物的顺序通常有________、________和________。

4.说明文的开头方式常见的有________、________和________。

5.记叙文中的“五感”是指________、________、________、________和________。

**2.选择题（共3题，每题4分，共12分）**

1.下列哪个选项不属于记叙文的基本要素？（）

A.时间B.地点C.人物D.情感

2.描写景物时，重点突出山的高低起伏，适合使用的顺序是？（）

A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序D.事情发展顺序

3.说明文的语言特点是？（）

A.形象生动B.准确简洁C.情感丰富D.活泼有趣

**3.判断题（共2题，每题5分，共10分）**

1.作文的开头不重要，随便写几句即可。（）

2.描写人物时，可以通过外貌、语言、动作、心理活动等来展现人物性格。（）

**4.简答题（共2题，每题10分，共20分）**

1.简述如何写出真情实感的作文。

2.说明文如何做到条理清晰？

**5.提纲写作（共1题，15分）**

以“我的课余生活”为题，列出作文提纲，包括开头、中间（至少三个分点）、结尾。

**6.片段写作（共2题，每题15分，共30分）**

1.描写一个你印象深刻的人，要求运用外貌、语言、动作描写。

2.描写一个你熟悉的场景（如校园、公园），要求动静结合。

**7.完整作文（共1题，28分）**

以“一次难忘的经历”为题，写一篇记叙文，要求：

（1）内容具体，感情真挚；

（2）结构完整，语言流畅；

（3）不少于400字。

8.阅读理解题（共3题，每题6分，共18分）

1.阅读下面的短文，回答问题。

雨后的公园

雨后的公园焕然一新。小草挺直了腰，叶子上的水珠像珍珠一样滚动。花坛里的花朵被雨水洗过，颜色更加鲜艳了。孩子们在草地上追逐嬉戏，笑声洒满了整个公园。

（1）短文主要描写了什么内容？（2分）

（2）从短文中找出描写颜色的词语。（2分）

（3）短文表达了作者怎样的情感？（2分）

2.阅读下面的短文，回答问题。

伟大的母爱

记得小时候，我生病了，妈妈整夜守在我的床边。她用温热的毛巾给我擦身体，轻轻哼着歌谣。第二天，我的病好了，妈妈却累倒了。

（1）短文讲了一个什么故事？（2分）

（2）短文中的“我”指的是谁？（2分）

（3）短文说明了什么道理？（2分）

3.阅读下面的短文，回答问题。

努力奋斗

小明是个普通的学生，但他非常努力。每天他都会认真完成作业，还会预习第二天的课程。他的成绩逐渐提高了，最后考上了理想的中学。

（1）短文中的主人公是谁？（2分）

（2）小明是如何努力学习的？（2分）

（3）短文想要告诉我们什么？（2分）

9.语言运用题（共2题，每题7分，共14分）

1.把下面的句子改写成拟人句。

夏天，太阳火辣辣地照在地上。

2.用“虽然……但是……”造句。

10.仿写题（共1题，10分）

仿写句子：例句：小溪潺潺地流着，像一支美妙的乐曲。

11.加标点符号题（共1题，5分）

阅读下面的句子，给句子加上合适的标点符号。

今天天气真好同学们都在公园里玩得很开心

12.修改病句题（共1题，8分）

修改下面的病句。

他经常帮助别人做家务他非常乐于助人

13.积累运用题（共1题，8分）

补全下面的诗句。

白日依山尽，________。

14.写作指导题（共1题，10分）

以“我的好朋友”为题，写出你对这个朋友的认识和评价，要求：

（1）说明你喜欢这个朋友的原因；

（2）写出一件你和这个朋友之间发生的事情；

（3）表达你对这个朋友的感谢或祝福。

15.创意写作题（共1题，15分）

如果你能变成一种动物，你希望变成什么动物？为什么？请写一篇短文，表达你的想法和感受。

**一、答案部分**

**1.填空题（共5题，每题2分，共10分）**

1.作文是生活的反映，需要用语言来表达。

2.描写人物的方法主要有外貌描写、语言描写和动作描写。

3.描写景物的顺序通常有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序。

4.说明文的开头方式常见的有开门见山、设置悬念和引用名言。

5.记叙文中的“五感”是指视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。

**2.选择题（共3题，每题4分，共12分）**

1.D.情感

2.B.空间顺序

3.B.准确简洁

**3.判断题（共2题，每题5分，共10分）**

1.×

2.√

**4.简答题（共2题，每题10分，共20分）**

1.写出真情实感的作文需要注意以下几点：

-选择真实的生活经历作为写作素材；

-注重细节描写，通过具体事例来表现情感；

-表达真情实感，避免虚假和夸大；

-语言自然流畅，符合人物或场景的特点。

2.说明文要做到条理清晰，可以采用以下方法：

-明确说明对象和目的；

-按照一定的顺序（如时间、空间、逻辑）进行说明；

-使用准确、简洁的语言；

-适当运用说明方法（如举例子、打比方、列数字）。

**5.提纲写作（共1题，15分）**

提纲：

开头：介绍自己的课余生活丰富多彩。

中间：

-第一部分：参加兴趣班，学习绘画，提高审美能力；

-第二部分：阅读书籍，开阔视野，增长知识；

-第三部分：帮助家人做家务，培养责任感。

结尾：总结课余生活的重要性，表达对未来的期待。

**6.片段写作（共2题，每题15分，共30分）**

1.描写一个你印象深刻的人：

他个子不高，戴着一副黑框眼镜，总是穿着整洁的校服。他的声音不大，但每次发言都很有条理。记得有一次，他在课堂上回答问题，虽然有些紧张，但最终还是完整地表达了自己的观点。他的认真和坚持让我印象深刻。

2.描写一个你熟悉的场景：

校园的早晨充满了生机。阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成斑驳的光影。同学们背着书包陆续走进校门，有的在讨论作业，有的在追逐嬉戏。教室里传来朗朗的读书声，整个校园充满了活力。

**7.完整作文（共1题，28分）**

题目：一次难忘的经历

范文：

一次难忘的经历

在我记忆的海洋中，有许多难忘的经历，但最让我难以忘怀的是那次参加植树活动。那是一个阳光明媚的周末，我和同学们一起参加了学校组织的植树活动。

早上，我们带着铁锹、水桶等工具来到学校的空地上。老师给我们讲解了植树的步骤和注意事项。我们先用铁锹挖坑，然后小心翼翼地将树苗放入坑中，填土、浇水。虽然天气有些热，但我们的热情很高。

在植树的过程中，我遇到了很多困难。树苗的根很深，挖坑很费力；填土时要确保树苗的根部不被压坏，这需要非常小心。但我和同学们互相帮助，一起克服了这些困难。

经过几个小时的努力，我们终于完成了植树任务。看着一棵棵树苗在阳光下茁壮成长，我感到非常高兴和自豪。这次植树活动不仅让我锻炼了体力，还让我明白了保护环境的重要性。

这次难忘的经历让我成长了许多。我明白了，只要我们团结协作，就能完成任何任务。同时，我也更加珍惜我们的地球，愿意为保护环境贡献自己的力量。

**二、知识点总结**

**1.作文的基本要素**

-时间、地点、人物、事件、原因、结果。

-记叙文的基本要素是时间、地点、人物、事件。

**2.描写方法**

-外貌描写：通过描写人物的外貌来表现人物性格。

-语言描写：通过人物的语言来表现人物性格或情感。

-动作描写：通过人物的动作来表现人物性格或情感。

-心理描写：通过人物的心理活动来表现人物情感。

-景物描写：通过描写景物来烘托气氛或表现情感。

**3.说明文的开头方式**

-开门见山：直接点明说明对象。

-设置悬念：引起读者的兴趣。

-引用名言：增强说服力。

**4.记叙文的写作技巧**

-真情实感：选择真实的生活经历，表达真情实感。

-细节描写：通过具体事例来表现情感。

-结构完整：开头、中间、结尾要完整。

-语言流畅：语言要自然流畅，符合人物或场景的特点。

**5.说明文的写作技巧**

-条理清晰：按照一定的顺序进行说明。

-语言准确简洁：使用准确、简洁的语言。

-适当运用说明方法：如举例子、打比方、列数字。

**三、各题型所考察学生的知识点详解及示例**

**1.填空题**

-考察学生对作文基本概念和写作方法的掌握。

-示例：作文是生活的反映，需要用语言来表达。

**2.选择题**

-考察学生对作文知识的理解和应用能力。

-示例：描写景物时，重点突出山的高低起伏，适合使用的顺序是空间顺序。

**3.判断题**

-考察学生对作文写作常见问题的判断能力。

-示例：作文的开头不重要，随便写几句即可。（×）

**4.简答题**

-考察学生对作文写作技巧的深入理解和应用能力。

-示例：写出真情实感的作文需要注意以下几点：选择真实的生活经历作为写作素材；注重细节描写，通过具体事例来表现情感；表达真情实感，避免虚假和夸大；语言自然流畅，符合人物或场景的特点。

**5.提纲写作**

-考察学生的谋篇布局能力。

-示例：以“我的课余生活”为题，列出作文提纲，包括开头、中间（至少三个分点）、结尾。

**6.片段写作**

-考察学生的描写能力和语言表达能力。

-示例：描写一个你印象深刻的人，要求运用外貌、语言、动作描写。

**7.完整作文**

-考察学生的综合写作能力。

-示例：以“一次难忘的经历”为题，写一篇记叙文，要求：内容具体，感情真挚；结构完整，语言流畅；不少于400字。

**8.阅读理解题**

-考察学生的阅读理解和分析能力。

-示例：阅读下面的短文，回答问题。

雨后的公园

雨后的公园焕然一新。小草挺直了腰，叶子上的水珠像珍珠一样滚动。花坛里的花朵被雨水洗过，颜色更加鲜艳了。孩子们在草地上追逐嬉戏，笑声洒满了整个公园。

（1）短文主要描写了什么内容？（雨后的公园）

（2）从短文中找出描写颜色的词语。（鲜艳）

（3）短文表达了作者怎样的情感？（对公园的喜爱）

**9.语言运用题**

-考察学生的语言表达能力和创造性。

-示例：把下面的句子改写成拟人句。

夏天，太阳火辣辣地照在地上。

改写：夏天，太阳像个大火球，火辣辣地照在地上。

**10.仿写题**

-考察学生的语言模仿能力和创造性。

-示例：仿写句子：例句：小溪潺潺地流着，像一支美妙的乐曲。

仿写：微风轻轻吹过，像一首温柔的摇篮曲。

**11.加标点符号题**

-考察学生对标点符号的掌握。

-示例：阅读下面的句子，给句子加上合适的标点符号。

今天天气真好同学们都在公园里玩得很开心。

加标点：今天天气真好，同学们都在公园里玩得很开心。

**12.修改病句题**

-考察学生对病句的识别和修改能力。

-示例：修改下面的病句。

他经常帮助别人做家务他非常乐于助人。

修改：他经常帮助别人做家务，他非常乐于助人。

**13.积累运用题**

-考察学生