麻醉后护理知识学习

各类麻醉

术前、术后护理麻醉的目的消除手术疼痛为手术创造条件保障患者的生命安全麻醉方法分类按作用部位和机制分：1、全身麻醉：吸入麻醉、静脉麻醉、静吸复合麻醉2、局部麻醉：表面麻醉、局部浸润麻醉、区域麻醉、神经阻滞、椎管内麻醉（腰麻、硬膜外麻、腰硬联合麻醉、骶麻、鞍麻）3.针刺麻醉

麻醉前护理措施1.心理护理

绝大部分手术患者都认为手术和麻醉是件可怕的事，同时，由于缺乏相关知识，担心手术医生、麻醉医师的技术水平，害怕手术或麻醉意外，术中疼痛等均会使患者产生不同程度的恐惧心理，影响麻醉和手术的顺利进行。因此，术前应给患者做好解释工作，如麻醉方法、麻醉后的感觉、麻醉体位以及术中可能出现的不适。认真解答患者的提问，解除患者的思想顾虑，使患者获得安全感和相对稳定的心态，以最佳的心理状态配合手术麻醉的实施。麻醉前护理措施2.完善术前胃肠道准备：成人择期手术前常规禁食固体物质6-8小时、禁饮4小时；小儿择期手术前常规禁食（奶）4-8小时、禁水2-3小时，以保证胃排空，避免术中发生胃内容物反流、呕吐或误吸。3、告知病人有关麻醉须知和配合方面的知识

1）告知和签署麻醉同意书

2）麻醉前用药：镇静和催眠、镇痛、抑制腺体分泌、抑制不良反应全身麻醉

指从呼吸道吸入或静脉注射麻醉药物，出现可逆性意识丧失、痛觉消失的状态静脉麻醉：静脉注射麻醉药物，包括镇痛药、镇静药以及肌肉松弛剂吸入麻醉：通过呼吸道吸入气态的吸入麻醉药，如笑气、异氟烷、七氟烷等静吸复合全麻：麻醉过程中同时或先后使用2种或2种以上麻醉药物。目前最常用的全身麻醉方式全麻开始时面罩给氧、生命体征监测以及麻醉过程中穿刺操作全身麻醉过程中进行气管插管麻醉后护理措施1.平卧位头偏向一侧防止呕吐、误吸；2.心电监护、吸氧，每1小时测生命体征一次，记录一次3.保持呼吸道通畅及时吸出口腔内分泌物，观察有无喉头水肿；4.若发生以下情况及时通知医生：①T>39°以上②P细快130次/分以上者③面色苍白或青紫者④呼吸浅快30次/分以上者⑤伤口出血者麻醉后护理措施5、并发症的观察、预防和护理

1）恶心、呕吐

2）窒息

3）麻醉药过敏

4）麻醉意外

5）呼吸道梗阻

6）低氧血症

7）低血压和高血压

8）心律失常和心搏骤停

9）坠积性肺炎麻醉后护理措施6.注意保暖;可提高室温或加用盖被（禁用热水袋或其他保暖用品）；7.清醒后病人口干，可给少量温水漱口或将口唇湿润；8.注意观察尿量及时报告医生；9.防止各种意外的发生，防坠床，防跌倒，防压疮。必须专人守护；10.麻醉清醒前，病人可出现躁动不安，如拔管、坠床等危险，守护者必须注意安全，可按医嘱给镇静止痛剂，必要时采用约束带，保护病人的安全；11.做好管道的护理及伤口的护理。

上呼吸道梗阻和下呼吸道梗阻

---以声门为界上呼吸道梗阻：

常因舌后坠、口腔分泌物或异物、喉头水肿等引起。表现为呼吸困难。护理上应注意：①密切观察病人有无舌后坠、口腔分泌物积聚、发绀或呼吸困难征象②对舌后坠者应托起其下颌、将其头后仰，置入口咽或鼻咽通气管③清除咽部分泌物和异物，解除梗阻④对轻度喉头水肿者可按医嘱经静脉注射皮质激素或雾化吸入肾上腺素；对重症者，应配合医师立即行气管切开并护理。上呼吸道梗阻和下呼吸道梗阻

---以声门为界下呼吸道梗阻：常因气管导管扭折、导管斜面过长致其紧贴气管壁、分泌物或呕吐物误吸入气管及支气管。轻者无症状，仅能听到肺部啰音，重者可表现为呼吸困难、潮气量降低、气道阻力增高、缺氧发绀、心率增快和血压降低，处理不及时可危及病人生命。护理应注意：

①及时清除呼吸道分泌物和吸入物②注意病人有无呼吸困难、发绀；经常听诊肺部，注意有无肺部啰音、潮气量降低、气道阻力增高、心率增快和血压降低等下呼吸道梗阻的症状，若发现异常及时报告医生并配合治疗③注意避免病人因变换体位而引起气管导管扭折。椎管内麻醉硬膜外麻醉：即将局麻药注入硬膜外腔，阻滞脊神经根，暂时使其支配区域产生麻痹，称为硬膜外间隙阻滞麻醉，简称为硬膜外麻醉。腰麻：为蛛网膜下腔麻醉和脊椎麻醉的简称，即将局麻药物经腰椎间隙注入蛛网膜下腔，阻断部分脊神经的传导功能而引起相应支配区域的麻醉作用。

椎管内麻醉穿刺椎管内麻醉术后的护理1术后去枕平卧6小时；2控制输液速度；3严密观察生命体征，术毕每半小时测一次生命体征，连测4次，如有异常及时报告医生；4术后禁食水6小时；5严密观察麻醉部位及伤口的情况；6并发症全脊麻的观察：低血压、面色发绀、意识散失、呼吸心跳骤停，立即报告医生，协助医生行气管插管控制呼吸、加快输液，升压等抢救措施。颈丛、臂丛麻术后的护理颈丛臂丛麻：将局部麻醉药注入颈臂丛神经干/丛周围使其所支配的区域产生神经传导阻滞的麻醉方法称为颈臂丛神经阻滞麻醉。是临床上常用的麻醉方法之一。颈丛神经阻滞部位腋路法臂丛神经阻滞麻醉超声引导下臂丛神经阻滞：锁骨上法及肌间沟法臂丛神经阻滞颈、臂丛麻术后的护理1去枕平卧6小时2禁食禁饮6小时3测一次生命体征4术部伤口的观察5术后并发症的观察：

①头晕、胸闷、恶心、

②突发性紫绀和惊厥、

③呼吸困难

其他局部麻醉术后的护理1测一次生命体征；2观察伤口敷料；3半小时后指导患者进食；4术后宣教：

①保持伤口敷料干洁

②避免进食辛辣刺激性食物谢谢！

赠送以下课件第1课时第2课时第1课时五大童年游戏有趣的游戏为美好的童年带来了许多快乐，你玩过哪些好玩的游戏？和大家分享一下。20肥皂泡初读课文自由读课文，要求：借助课文中的注音、工具书等读准字音，知道多音字的读音并组词。长句子多读几遍，读通句子。读完课文，闭上眼睛回忆一下你对哪些画面印象深刻。轻清透明玲珑娇软颤巍巍光影零乱chànlínɡ读一读，说说你发现了什么。都是形容肥皂泡美丽的词语。扇子扇送四散分飞散裂脆薄和弄和弄......huò这些多音字怎么读？借助字典和生活经验辨析多音字的读音。课文写了关于肥皂泡的哪些事？做肥皂泡吹肥皂泡看肥皂泡想肥皂泡你对哪些画面印象比较深刻？课文解读默读课文第3自然段，圈出文段中制作泡泡的过程，完成填空。把用剩的碎肥皂（）在一只小木碗里，（）上点儿水，（），使它溶化，然后用一支竹笔套管，（）上那黏稠的肥皂水，慢慢地（）起，放加和弄和弄蘸吹（）成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一（），那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地（），有时能飞得很高很高。吹提扇送从所填的动词中你感受到了什么？制作泡泡动作轻，泡泡易破裂的特点。你感受到了作者怎样的思想感情？简单描述吹肥皂泡的方法。作者在描写时是按一定的顺序写的，圈出表示先后顺序的词语。用上“先……然后……再……”的句式将吹肥皂泡的过程叙述出来。再读第3自然段，想想作者用了哪些词语把这一过程写具体的。（）地吹（）地一提（）地扇送慢慢轻轻轻轻做做这样的动作，你体会到了什么？这些词语写出了作者的细心和对吹泡泡的喜爱。学写游戏介绍你最喜欢的一种游戏，说清玩的方法和过程，注意用上表示先后顺序的词语进行有条理的介绍，并运用动词、形容词把过程写具体。第2课时通过对第3自然段的学习，我们了解到了肥皂泡的制作过程，现在请用自己的话和同桌互相说一说。试吹泡泡课文解读用自己喜欢的方式朗读第4自然段，画出描写泡泡的美句。这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。读句子，说一说哪些地方写出了颜色美。颜色美“五色”即五彩，后来指多种颜色，写出了泡泡在阳光下的颜色。

“轻清透明”不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。读一读这个句子，说一说肥皂泡扇得好是什么形状，扇得太急，又是什么形状。形态美“玲珑娇软”写出了作者对泡泡的喜爱，结合生活经验理解。

“颤巍巍”“光影零乱”等写出了肥皂泡的形状。“颤巍巍”指抖动摇晃；“光影零乱”指光影闪烁，非常好看。看着这脆弱的薄球，颤巍巍的，光影零乱，很快就要散裂了，大家心情怎样？这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸……这么美的肥皂泡最后会落到哪里呢？借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……为什么“目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望”？吹泡泡的过程是快乐的。这泡泡是“我们”自己吹出来的。肥皂泡就是孩子们的梦想和希望。读完全文，你觉得这些美丽的泡泡，还有哪些美丽的去处呢？那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那