小学写作满分作文范文与点评

小学写作满分作文范文与点评引言：点亮文字的星光文字，是孩子们认识世界、表达自我的一扇窗。小学阶段的写作，不仅是语文学习的重要组成部分，更是培养观察力、想象力、逻辑思维能力和情感表达能力的关键途径。一篇好的作文，往往源于生活中的点滴感悟，辅以巧妙的构思和生动的语言。本文将通过几篇小学满分作文的范文与点评，与同学们一同探讨写作的奥秘，希望能为大家的写作之路点亮一盏明灯。范文一：写人篇——《奶奶的蒲扇》奶奶的蒲扇在我的记忆深处，总有一把老旧的蒲扇，扇面上印着早已模糊不清的花鸟图案，竹柄被岁月摩挲得光滑油亮。那是奶奶的蒲扇，也是我夏日里最清凉的慰藉。奶奶的手有些粗糙，布满了细密的皱纹，像老树皮一样，但握着那根竹柄时，却总是那么有力，那么沉稳。每当夏夜来临，蝉鸣聒噪，暑气难消，奶奶便会搬一把小竹椅，坐在我的床边，轻轻摇起那把蒲扇。“呼嗒，呼嗒”，蒲扇有节奏地扇动着，送来一阵阵带着草木清香的凉风。我躺在床上，听着蒲扇摇出的催眠曲，看着奶奶在昏黄灯光下模糊的身影，眼皮渐渐沉重，很快就进入了甜美的梦乡。有时我半夜醒来，还能感觉到那轻柔的风，和奶奶低沉的、带着一丝疲惫的哼唱。奶奶的蒲扇不仅能送来清凉，还能“讲”故事。她摇着蒲扇，用带着乡音的普通话，给我讲嫦娥奔月，讲牛郎织女，讲她小时候的趣事。扇风徐徐，故事悠悠，我仿佛跟着奶奶的蒲扇，穿越了时空，看到了一个又一个奇妙的世界。如今，家里早已装上了空调，那把老旧的蒲扇被遗忘在柜子的角落，蒙上了一层薄薄的灰尘。但每当我感到烦躁或炎热时，总会不自觉地想起奶奶的蒲扇，想起那“呼嗒、呼嗒”的声音，想起那份朴实无华却又深沉无比的爱。那把蒲扇，是奶奶爱的见证，也是我心中最温暖的记忆。点评：这篇文章以“奶奶的蒲扇”为线索，成功塑造了一位慈祥、爱孙心切的奶奶形象，情感真挚，感人至深。1.立意鲜明，选材典型：小作者没有选择惊天动地的大事，而是聚焦于“蒲扇”这一日常生活中常见的物品，通过蒲扇引出奶奶对自己的关爱，以小见大，立意深刻。2.细节生动，刻画传神：文中对蒲扇的描写（“老旧”、“模糊不清的花鸟图案”、“竹柄光滑油亮”），对奶奶手的描写（“粗糙”、“细密的皱纹”、“像老树皮”），以及奶奶摇扇动作（“呼嗒，呼嗒”、“有节奏”）和声音的描写，都非常细致入微，让读者仿佛身临其境，感受到那份浓浓的祖孙情。3.结构清晰，情感线索贯穿：文章从记忆中的蒲扇入手，描述了奶奶用蒲扇为“我”扇风、讲故事的情景，最后点明蒲扇所承载的深厚情感和美好记忆，结构完整，情感层层递进。4.语言朴实，真情流露：全文语言没有华丽的辞藻，但平实中蕴含深情，“最清凉的慰藉”、“甜美的梦乡”、“心中最温暖的记忆”等语句，无不流露出小作者对奶奶深深的爱与怀念。范文二：写景篇——《校园的四季画卷》校园的四季画卷我们的校园，像一幅绚丽多彩的四季画卷，每一季都有它独特的魅力，让人流连忘返。春天，画卷是嫩绿的。冰雪消融，小草偷偷地从土里探出小脑袋，好奇地打量着这个世界。柳树抽出了新的枝条，垂下万条绿丝绦，春风一吹，它们便像少女的长发一样轻轻舞动。花坛里，迎春花早早地绽开了笑脸，黄灿灿的，像一颗颗小星星。同学们脱下厚重的棉袄，在操场上追逐嬉戏，校园里充满了勃勃生机。夏天，画卷是浓绿的。树木长得枝繁叶茂，像一把把巨大的绿伞，为我们遮挡炎炎烈日。教学楼前的几棵梧桐树，叶子绿得发亮，阳光透过叶缝，洒下斑驳的光影。课间，我们最喜欢在树荫下看书、做游戏。偶尔，一场雷阵雨过后，空气格外清新，树叶上滚动着晶莹的水珠，美丽极了。秋天，画卷是金黄的。一阵秋风吹过，树叶开始变黄、飘落。枫叶红了，像一团团燃烧的火焰；银杏叶黄了，像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。校园里的菊花开了，五颜六色，争奇斗艳。同学们会捡起几片漂亮的叶子，夹在书里做书签，留住秋天的美好。冬天，画卷是洁白的。下雪了，校园里银装素裹，仿佛变成了童话世界。教学楼戴上了白帽子，操场铺上了白地毯，松树穿上了白棉袄。我们在雪地里堆雪人、打雪仗，欢声笑语回荡在校园的每个角落。虽然天气寒冷，但我们的心却是暖暖的。我爱校园的四季，爱这变化无穷的美丽画卷，它记录着我们的成长，承载着我们的欢乐。点评：这是一篇优秀的写景作文，小作者以“四季画卷”为线索，生动描绘了校园四季不同的景色，展现了校园的美丽。1.构思巧妙，比喻新颖：将校园比作“四季画卷”，这一比喻贯穿全文，使得文章结构清晰，主题突出。每个季节的景色都围绕“画卷”展开，如“嫩绿的”、“浓绿的”、“金黄的”、“洁白的”，色彩鲜明。2.观察细致，描写生动：小作者对校园四季的景物观察得非常仔细，从春天的小草、柳树、迎春花，到夏天的浓荫、梧桐叶、雨后景色，再到秋天的落叶、菊花，以及冬天的雪景和孩子们的活动，都描写得具体生动。运用了拟人（“小草偷偷地探出小脑袋”、“迎春花早早地绽开了笑脸”）、比喻（“万条绿丝绦”、“像少女的长发”、“像一把把小扇子”、“像一团团燃烧的火焰”）等修辞手法，使景物栩栩如生。3.按时间顺序，条理清晰：文章按照春、夏、秋、冬的时间顺序来写，段落分明，过渡自然，让读者能够清晰地感受到校园四季的变化。4.情景交融，情感真挚：在描写景色的同时，小作者也融入了自己的情感。“让人流连忘返”、“充满了勃勃生机”、“留住秋天的美好”、“欢声笑语回荡在校园的每个角落”等语句，都表达了对校园四季景色的喜爱和对校园生活的热爱。结尾点题，升华了情感。范文三：记事篇——《一次难忘的义卖》一次难忘的义卖上个星期天，我们学校组织了一场爱心义卖活动，所得款项将全部捐给贫困山区的小朋友。那是一次让我既兴奋又难忘的经历。活动前几天，同学们就开始积极准备了。大家从家里带来了自己心爱的玩具、书籍、文具，还有些心灵手巧的同学带来了自己制作的小工艺品。我也精心挑选了几本我最喜欢的故事书和一个九成新的布娃娃。我们还一起动手制作了宣传海报，画上了可爱的图案，写上了“爱心义卖，传递温暖”的标语。义卖活动在学校的操场上举行。那天，操场上人头攒动，热闹非凡。每个班级都有一个摊位，桌子上摆满了各式各样的“商品”。有的同学当起了“小老板”，大声吆喝着：“走过路过，不要错过！便宜卖啦！”有的同学则像“小导购员”一样，热情地向顾客介绍商品。我和我的好朋友负责我们班的一个小角落。一开始，我还有点不好意思大声叫卖，看着其他同学那么积极，我也鼓起了勇气。“叔叔阿姨，买一本书吧，既好看又有意义！”一位阿姨被我的热情打动，买走了一本《安徒生童话》，我心里美滋滋的，像喝了蜜一样甜。最让我印象深刻的是一个小妹妹，她大概才上一年级，抱着一个小熊玩偶，来到我们摊位前，小声地问：“这个布娃娃多少钱？”我说：“五元钱。”小妹妹从口袋里掏出几个皱巴巴的零钱，小心翼翼地数了数，刚好够。她抱着布娃娃，脸上露出了开心的笑容，蹦蹦跳跳地走了。那一刻，我觉得我们卖的不仅仅是物品，更是一份爱心和快乐。活动结束后，我们把义卖所得的钱统一交给了老师。虽然我有点舍不得我的布娃娃和故事书，但一想到这些钱能帮助到需要帮助的小朋友，我就觉得特别有意义。这次义卖活动，不仅让我体验了买卖的乐趣，锻炼了我的交往能力，更让我懂得了关爱他人、奉献爱心的快乐。它像一颗温暖的种子，在我心里生根发芽。点评：这是一篇记事佳作，小作者完整地叙述了一次爱心义卖活动的经历，过程清晰，情感真实。1.选材有意义，中心明确：爱心义卖是校园生活中常见的活动，小作者选择这一题材，通过描写义卖过程，突出了“爱心”和“奉献”的主题，具有积极的教育意义。2.叙事完整，详略得当：文章按照“活动前准备——活动中情景——活动后感悟”的顺序来写，结构完整。重点描写了活动中的情景，如“小老板”的吆喝、“我”的推销、与小妹妹的互动等，这些细节描写生动具体，而活动前的准备和活动后的总结则略写，使得文章详略得当，重点突出。3.描写生动，细节感人：文中对义卖现场的热闹气氛（“人头攒动，热闹非凡”）、同学们的表现（“大声吆喝”、“热情介绍”）以及“我”的心理变化（“有点不好意思”、“鼓起了勇气”、“心里美滋滋的”）都描写得非常细腻。特别是与小妹妹的互动，“小声地问”、“掏出几个皱巴巴的零钱”、“小心翼翼地数了数”、“脸上露出了开心的笑容”，这些细节感人至深，凸显了爱心的传递。4.情感真实，感悟深刻：小作者在叙述过程中，真情实感自然流露。从活动前的期待，到活动中的兴奋、紧张、喜悦，再到活动后的不舍与满足，情感变化清晰可见。结尾处的感悟（“体验了买卖的乐趣，锻炼了交往能力，更懂得了关爱他人、奉献爱心的快乐”）升华了主题，点明了活动的意义。总结：写作的几点小建议通过以上三篇范文的学习，我们可以发现，优秀的小学作文往往具备以下几个特点：1.留心观察，捕捉生活中的“小确幸”：无论是亲人的一个动作，校园的一处景色，还是一次难忘的活动，都是写作的好素材。生活是写作的源泉，只有善于观察，才能发现生活中的美好与感动。2.说真话，诉真情：作文贵在真实。用自己的语言，表达自己的真实感受，不虚构，不做作。真情实感