小学开展教材、校园内教辅和课外读物专项排查整改工作实施方案

小学开展教材、校园内教辅和课外读物专项排查整改工作实施方案为深入贯彻落实国家及地方关于教材、教辅和课外读物管理的各项规定要求，切实净化育人环境，保障小学生健康成长，进一步规范我校教材、校园内教辅资料和课外读物的征订、管理与使用，结合我校实际，特制定本专项排查整改工作实施方案。一、指导思想以立德树人为根本任务，坚持正确的政治方向和价值导向，严格按照相关法律法规及政策要求，对我校正在使用的教材、校园内教辅资料以及图书馆（室）、班级图书角、校园读书吧等场所的课外读物进行全面、细致、深入的排查。通过排查与整改，及时发现并消除存在的问题，建立健全长效管理机制，确保为学生提供积极健康、优质多样的阅读资源，助力学生全面发展和核心素养提升。二、工作目标通过本次专项排查整改工作，力求达到以下目标：1.全面清查：对校内所有教材、教辅及课外读物进行无死角排查，确保覆盖全面，不留盲区。2.问题导向：精准识别存在内容低俗、价值导向偏差、质量低劣、盗版侵权等问题的读物，并建立问题清单。3.彻底整改：对排查出的问题读物，依法依规进行清理、下架、替换等处理，确保整改到位，不走过场。4.机制完善：总结排查整改经验，进一步完善我校教材、教辅和课外读物的遴选、审核、准入、管理制度，形成常态化、规范化的管理模式。三、组织领导为确保专项排查整改工作有序有效开展，学校成立专项工作领导小组：*组长：校长（全面负责，统筹协调）*副组长：分管教学副校长、德育副校长（分别负责教学类资料和课外读物的具体指导与督查）*成员：各处室负责人（教务处、德育处、总务处、图书馆等）、年级组长、教研组长、骨干教师代表、家长委员会代表。领导小组下设办公室，设在教务处，由教务主任兼任办公室主任，负责日常工作的组织实施、信息汇总、沟通协调等。四、排查范围与重点内容（一）排查范围1.教材：学校各年级正在使用的国家课程、地方课程教材。2.校园内教辅资料：*学校统一征订并发放的同步练习、单元检测等教辅材料（需经上级主管部门审定或推荐）。*教师在教学过程中推荐或使用的各类辅导用书、习题集、试卷等（包括学校统一购买和教师个人推荐学生自行购买的情况）。*学校内部自行编印的讲义、学案、复习资料等。3.课外读物：*学校图书馆（室）馆藏的各类图书、期刊、绘本等。*各班级图书角、读书角的图书。*校园内设置的公共阅读区域的读物。*学校组织的读书活动中推荐或提供的课外读物。（二）重点排查内容对照国家及地方相关规定，重点排查以下方面：1.政治方向与价值导向：是否存在违背党的教育方针、损害国家利益、破坏民族团结、宣扬宗教迷信、传播不良思想倾向等问题。2.内容质量与格调：是否存在内容低俗、暴力恐怖、色情淫秽、封建迷信、荒诞离奇，或宣扬拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良价值观的内容；是否存在对未成年人身心健康有不良影响的描写或暗示。3.科学准确性：是否存在知识错误、观点偏颇、逻辑混乱等问题，尤其是教材和教辅资料的科学性、严谨性。4.编印质量与版权：是否为正规出版物，是否存在盗版、盗印、非法出版等情况；装帧排版是否规范，有无明显的印刷错误、缺页倒装等。5.适宜性：是否符合小学生的年龄特点和认知规律，内容深浅是否适宜，是否有助于学生拓展视野、培养良好品德和行为习惯。6.管理规范性：教辅资料的征订是否符合“一科一辅”和自愿原则，是否存在强制或变相强制学生购买教辅资料的行为；课外读物的采购、登记、借阅、更新等管理环节是否规范。五、实施步骤与方法（一）动员部署阶段（X月X日-X月X日）1.召开专项工作领导小组会议，学习上级文件精神，研究制定本校实施方案，明确职责分工。2.召开全校教职工动员大会，传达工作要求，统一思想认识，明确排查范围、重点、方法和纪律。（二）自查自纠阶段（X月X日-X月X日）1.责任到人，全面排查：*教材：由教务处牵头，各教研组长负责，组织本学科教师对所用教材进行逐册、逐单元排查。*教辅资料：教务处负责学校统一征订教辅的排查；各年级组长、班主任协助，排查班级内学生使用的教辅资料（包括教师推荐部分）；教研组长负责对组内自编资料进行审核。*课外读物：图书馆管理员负责图书馆（室）藏书的全面排查；各班主任负责本班图书角图书的排查；德育处负责校园公共阅读区域读物的排查。2.建立台账，如实上报：各排查小组对排查过程中发现的疑似问题读物，要详细记录书名、作者、出版社、ISBN号、问题描述等信息，填写《问题读物排查登记表》，并附相关图片或实物证据，及时上报专项工作办公室。对确认无问题的读物也要做好登记。（三）重点抽查与复核阶段（X月X日-X月X日）1.专项工作办公室汇总各小组上报的问题清单，组织领导小组部分成员及相关学科骨干教师组成复核小组，对上报的问题读物进行逐一复核、鉴定，形成《问题读物复核确认清单》。2.对自查中未发现问题但群众有反映或存在潜在风险的读物，进行重点抽查。（四）整改落实阶段（X月X日-X月X日）1.分类处置：根据《问题读物复核确认清单》，对确认存在问题的读物，区分不同情况进行处理：*对于严重违规、内容有害的读物，立即下架、封存，并按规定程序统一销毁或上交处理，确保不再流入学生手中。*对于内容存在瑕疵但不属严重问题的，限制使用范围或进行剔除处理。*对于盗版、劣质的教辅或课外读物，停止使用，并追究相关采购或推荐环节的责任。*对于未经审定、强制征订的教辅资料，立即纠正，并做好学生和家长的解释工作。2.及时补充：对清理后出现的阅读资源缺口，特别是优质课外读物，在严格审核的前提下，适时组织采购补充，确保学生阅读需求。3.建章立制：针对排查整改中发现的管理漏洞和薄弱环节，修订或完善我校《教材教辅征订管理制度》《课外读物遴选与管理制度》等相关制度。（五）总结巩固阶段（X月X日-X月X日）1.各部门、各年级组对本次专项排查整改工作进行总结，形成书面材料上报专项工作办公室。2.专项工作办公室汇总全校情况，撰写工作总结报告，报送上级主管部门。3.召开总结会议，通报工作情况，表彰先进，反思不足，研究建立长效管理机制，巩固排查整改成果。六、工作要求1.提高认识，加强领导：全体教职工要充分认识此项工作的重要性、严肃性，将其作为一项重要的政治任务来抓。各负责人要切实履行第一责任人职责，亲自部署，靠前指挥。2.认真负责，务求实效：排查工作要坚持实事求是、客观公正的原则，做到不走过场、不留死角、不搞形式主义。对排查出的问题要敢于较真碰硬，坚决整改到位。3.严格纪律，强化监督：排查工作要严格遵守工作纪律，对在排查中瞒报、漏报、错报或整改不力的个人，将视情节予以批评教育直至纪律处分。设立并公布举报电话和邮箱，接受师生、家长和社会监督。4.加强宣传，营造氛围：充分利用校园网、宣传栏、班会、家长会等多种形式，宣传规范教材教辅和课外读物管理的重要意义，引导学生、家长树立正确的阅读观念，共同营