2026年高考语文作文模拟题及写作指导

2026年高考语文作文模拟题及写作指导一、材料作文（60分，1题）题目：阅读下面的材料，根据要求写作。近年来，浙江省某地政府推行“非遗进校园”计划，将剪纸、越剧、青瓷制作等传统技艺引入中小学课堂。有学生认为，这些课程占用了学习时间，不如多学几门“实用”科目；也有教师指出，传统文化教育能培养学生的审美和人文素养，但实践效果受限于师资和课时。与此同时，一些城市开始举办“非遗市集”，吸引年轻人以创意方式消费传统文化，如将剪纸元素融入服装设计、越剧唱段用作短视频背景音乐。请结合材料，围绕“传统文化如何与当代生活融合”这一主题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。二、任务驱动型作文（60分，1题）题目：2025年，我国某中部省份推行“乡村振兴写作计划”，邀请大学生志愿者深入乡村，记录田野调查中的所见所思。某志愿者在报告中写道：“这里的农民勤劳，但产业单一；村口的老槐树年年发芽，可年轻人大多外出打工。”县文化中心将这份报告改编成微电影剧本，引发广泛讨论。有人赞赏其真实反映乡村困境，也有人批评其过于悲观，忽视了基层干部的努力和返乡创业者的故事。假如你是该县文化中心的编辑，请根据以上情境，以“乡村振兴的叙事视角”为主题，完成以下任务：1.为微电影剧本撰写一个标题；2.写一段200字左右的宣传语，呼吁更多人关注乡村发展；3.自选角度，写一篇不少于600字的评论，探讨乡村振兴报道中的价值取向。三、情景作文（50分，1题）题目：你所在的城市即将举办“数字文旅节”，主题为“科技赋能传统”。市政府邀请中学生参与活动策划，要求提交一份创意方案。请你以班级为单位，完成以下内容：1.设计一个“传统文化数字化”项目（如AR互动展览、云上非遗课堂等），说明项目名称、内容和意义；2.撰写一段150字左右的宣传文案，吸引市民参与。写作指导一、材料作文写作要点1.审题立意：-材料核心矛盾：传统文化教育的“实用派”与“人文派”之争。-关键词：“融合”“当代生活”“创新性传承”。-立意方向：传统文化不应是博物馆里的陈列品，而应通过创新方式融入现代生活，如教育改革、产业融合、青年参与等。2.结构建议：-开头：以浙江案例切入，引出传统文化与当代生活的关系问题。-主体：-论点1：传统文化教育需与时俱进，避免形式化（如剪纸课程应结合现代设计）。-论点2：青年是文化传承的关键，需通过创意消费（如非遗市集、短视频改编）增强认同感。-论点3：政府支持需精准，平衡课时与效果（如引入数字化教学工具）。-结尾：呼吁构建“传统与现代共生”的文化生态。3.素材积累：-古代文化名人（如苏轼将诗词与生活结合）、现代非遗创新案例（如故宫文创）、国外文化传承经验（如日本“匠人精神”）。二、任务驱动型作文写作要点1.标题设计：-观点型：“乡村振兴的镜头：困境与希望”；-情境型：“老槐树下，我们记录的故事”；-对比型：“不只是田野调查：乡村叙事的多元视角”。2.宣传语撰写：-核心词：真实、希望、参与。-示例：“每一帧乡村影像，都值得被看见——加入数字文旅节，用故事点亮未来！”3.评论写作：-批判视角：避免“单线叙事”，应兼顾政府、农民、返乡创业者等多方主体。-建议型：提出“平衡式报道”理念，既展现问题也传递正能量。-结构：引材料（困境与争议）→析现象（报道偏见）→提方案（多元视角）→结升华（文化自信与乡村振兴）。三、情景作文写作要点1.项目设计：-名称示例：“越剧AR互动体验馆”“陶艺云课堂”。-内容要点：结合当地非遗资源，利用AR、VR等技术增强互动性。-意义：打破时空限制，吸引年轻人了解传统文化。2.宣传文案：-示例：“穿越时空的对话！在老戏台前，用手机‘唤醒’越剧经典。数字文旅节等你来玩！”答案及解析一、材料作文参考答案标题：让传统文化“活”在当代传统文化如何与当代生活融合？浙江的案例给出了启示：教育、产业、青年参与缺一不可。传统文化不应是博物馆里的标本，而应如越剧唱腔般融入日常。但现实中，有人质疑非遗课程“无用”，这背后是教育观念的狭隘。事实上，剪纸课可以结合现代设计，青瓷制作可融入STEAM教育，这些不仅是技能传授，更是审美与人文素养的培养。浙江的经验证明，关键在于创新形式——比如开发AR剪纸教程、举办“非遗+”创业大赛，让传统文化成为年轻人的“流量密码”。然而，融合之路并非坦途。师资不足、课时冲突是现实难题。一些城市“非遗市集”的火爆，恰恰折射出民众对传统文化的渴求。政府需平衡教育效率与人文价值，如设立专项基金支持教师培训，或与企业合作开发“非遗IP”。同时，青年是传承的关键。当越剧唱段成为短视频BGM，当非遗元素登上时尚T台，传统文化便找到了与当代的“接头人”。融合不是割裂，而是重生。从《千里江陵一日还》到高铁时代，文化始终在变。唯有破除“唯实用论”，让传统文化“活”在当代，才能实现真正的传承。浙江的探索，正是这条路上的光。解析：-立意精准：紧扣“融合”主题，从教育、产业、青年三个维度展开。-逻辑清晰：分论点层层递进，避免泛泛而谈。-语言风格：避免口号化，用具体案例增强说服力。二、任务驱动型作文参考答案1.标题：乡村振兴的镜头：困境与希望2.宣传语：每一帧乡村影像，都值得被看见——加入数字文旅节，用故事点亮未来！3.评论：乡村振兴报道不能陷入“悲情叙事”或“宣传套路”。某志愿者的田野调查真实反映了乡村现状，但若仅以“老槐树枯萎”象征衰败，便忽略了基层干部的努力和返乡创业者的故事。真正的乡村振兴报道，应是“多棱镜”，既要展现问题，也要传递力量。以浙江某村为例，当地干部引入电商助农，老槐树下的小卖部成了直播带货点；返乡青年将传统竹编与现代家居结合，年销售额突破千万。这些故事同样值得被看见。报道者应避免“滤镜”，记录真实的多面性——农民的辛劳、产业的困境、政策的支持、年轻人的新思路。政府推动“数字文旅节”，正是为了打破这种单一叙事。但关键在于如何“用科技讲好故事”。比如开发“乡村振兴VR体验”，让城市居民“身临其境”感受乡村变化；或举办“返乡故事大赛”，用短视频记录奋斗者的汗水与欢笑。唯有如此，传统文化才能真正成为乡村振兴的“软实力”。解析：-任务完成度：标题、宣传语、评论均紧扣主题，逻辑连贯。-批判性思维：指出报道的局限性，提出改进建议。-地域针对性：结合中部省份乡村振兴背景，更具现实意义。三、情景作文参考答案1.项目设计：“越剧AR互动体验馆”-内容：通过手机APP扫描戏服、道具，弹出AR场景（如水袖翻飞、唱腔回响）。参与者可学唱片段，系统评分生成“虚拟戏票”。-意义：降低