统编版五年级下册语文期末复习知识点总结

统编版五年级下册语文期末复习知识点总结同学们，期末的钟声即将敲响，语文复习的号角也已吹响。这份总结，希望能为大家梳理出本学期语文学习的重点脉络，帮助大家更有条理、更高效地进行复习。记住，复习不仅是对知识的回顾，更是对能力的巩固与提升。一、汉语拼音：基础之基，不容忽视汉语拼音是语文学习的基石，虽然五年级了，但在识字、正音、查字典等方面仍离不开它。*声母、韵母、整体认读音节：要能准确认读、规范书写，特别注意平舌音（zcs）与翘舌音（zhchshr）、前鼻音（aneninunün）与后鼻音（angengingong）的区别。*标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”。注意i上标调要去点，ü遇到jqxy要去掉两点。*轻声、儿化、变调：这是普通话语音的重要组成部分，要能根据具体的词语正确判断和朗读。比如“妈妈”的第二个“妈”读轻声，“花儿”是儿化音，“一”“不”的变调规则等。二、汉字：形音义结合，书写要规范识字与写字是语文学习的基本功，务必扎实掌握。*识字：本学期要求认识的生字，要能读准字音，认清字形，了解字义，并能在阅读和生活中运用。注意辨析形近字、同音字、多音字。例如“辩、辨、辫”的区别，“行”在“行走”和“银行”中的不同读音。*写字：要求会写的字，要能正确、规范、美观地书写。注意笔顺规则（先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后内、先外后内再封口、先中间后两边等），间架结构（独体、左右、上下、包围、半包围等）。书写时要做到“三个一”，卷面整洁。三、词语：理解与积累并重，运用是关键词语是语言的建筑材料，丰富的词汇储备是提高阅读和写作能力的关键。*理解词义：掌握多种理解词义的方法，如联系上下文、查字典词典、找近义词反义词、联系生活实际、分解字义等。*词语归类：按感情色彩（褒义词、贬义词、中性词）、按结构（AABB式、ABAC式、ABB式、含反义词的成语、含数字的成语等）、按用途等进行归类积累。*近义词、反义词：不仅要会找，更要理解它们之间的细微差别，并能在具体语境中正确运用。*词语搭配：掌握正确的词语搭配习惯，如“茂密的森林”、“热烈地讨论”、“提高水平”等，注意“的、地、得”的用法。*成语积累：本学期课文中出现的成语，要理解其含义，了解其出处或典故（如果学过），并尝试运用到口头和书面表达中。四、句子：掌握基本句式，能说会写句子是表达完整意思的基本单位，要掌握句子的基本结构和常见句式。*基本句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。能根据表达需要转换句式。*句式转换：*“把”字句与“被”字句的互换。*陈述句与反问句的互换（注意否定词和语气词的变化）。*肯定句与双重否定句的互换（双重否定句表达的语气更强烈）。*修改病句：常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾、用词不当、指代不明等。要能准确判断病句类型，并进行修改。修改时要保留句子原意，改动要小。*标点符号：掌握常用标点符号的用法，如句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、书名号、省略号、破折号等。特别注意引号与其他标点的搭配使用。五、修辞：体会表达效果，增强语言魅力了解并掌握常见的修辞手法，能体会其在文中的表达效果。*比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。（如：平静的湖面像一面大镜子。）*拟人：把事物人格化，赋予事物人的动作、情感。（如：小草偷偷地从土里钻出来。）*排比：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的句子或词组排列在一起。（如：心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。）*夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。（如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。）*反问：用疑问的形式表达确定的意思，答案就在问句之中。（如：难道我们不应该好好学习吗？）*设问：自问自答，以引起读者注意和思考。（如：什么是幸福？幸福是依偎在妈妈温暖怀抱里的温馨。）六、课文内容与阅读理解：温故知新，方法引领对本学期所学课文要进行系统回顾，理解主要内容，体会思想感情，掌握重点知识。*回顾课文：每篇课文的作者、主要内容、中心思想、重点段落、精彩句段、课后习题等都要了然于胸。特别是那些要求背诵的篇目和段落，一定要准确无误地背诵和默写。*梳理知识点：对于课文中的生字词、文学常识、重要作家作品、课文主题等进行梳理归纳。*阅读方法：*概括段意和主要内容：学习用“要素串联法”、“课题扩展法”、“段意合并法”等方法概括。*体会思想感情：通过抓中心句、重点句、关键词，联系时代背景和作者生平，体会文章所表达的思想感情。*理解句子含义：特别是那些含义深刻的句子，要结合上下文和生活实际去理解。*提取信息：能从文章中快速找到题目所需要的信息。*联系生活实际谈感受：阅读后能结合自己的生活体验谈出自己的理解和感受。*课外阅读：本学期推荐的课外阅读书籍，也应有所涉猎，拓展知识面，提升阅读素养。七、口语交际与习作：勤于实践，乐于表达语文学习的最终目的是运用，口语交际和习作是重要的体现。*口语交际：回顾本学期所学的口语交际话题，如“讲民间故事”、“演讲”、“辩论”等。注意倾听，表达清晰、有条理，态度自然大方，能根据语境进行应对。*习作：*审题：认真读题，明确题目要求（写什么、怎么写、写给谁看）。*选材：选择自己熟悉的、真实的、新颖的材料。*构思：列提纲，确定文章的结构（总分总、按事情发展顺序等）。*表达：运用准确、生动的语言，把自己的所见所闻所感写清楚、写具体。尝试运用学过的好词佳句和修辞手法。注意描写人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动，描写景物的特点等。*修改：写完后要认真修改，看看有没有错别字、病句，语句是否通顺，内容是否具体，表达是否清楚。复习建议：1.制定计划：根据自身情况，制定一个详细的复习计划，合理安排时间，有条不紊地进行。2.回归课本：以课本为根本，把课本上的知识点吃透。3.查漏补缺：通过做练习、看错题本等方式，找出自己的薄弱环节，重点攻克。4.勤于动笔：生字