常用文言虚词教学辅助资料包

常用文言虚词教学辅助资料包引言文言虚词，虽无实词之具体名物义理，然于文句之间，勾连上下，传情达意，其用大矣。初学者每感其义虚灵，用法多变，难以捉摸，实乃阅读古文之主要障碍。本资料包旨在选取文言文中最常用、最具代表性之虚词，梳理其基本用法，辅以经典例句，冀能为教学与自学提供一清晰路径，助学习者登堂入室，渐悟古人行文之妙。一、文言虚词概说文言虚词者，乃相对于实词而言，指那些词汇意义较为抽象，主要用以表示语法关系、语气，或起连接、辅助作用之词。其特点有三：一曰“虚”，意义空灵，常随语境而变；二曰“活”，用法灵活，一词多义、一义多词现象普遍；三曰“助”，辅助实词构成句子，表达细微复杂之情态与逻辑。学习虚词，当重其“语境”与“语感”。非死记硬背所能济事，须反复揣摩例句，比较异同，方能心领神会。二、常用文言虚词详解（一）之“之”字用法繁复，然核心不离“指代”与“关联”二端。1.代词：可代人、代事、代物，相当于“他（她、它）”、“他们”、“这件事”、“这个东西”等。*例1：“学而时习之，不亦说乎？”（《论语·学而》）——“之”代指“学习过的知识”。*例2：“均之二策，宁许以负秦曲。”（《史记·廉颇蔺相如列传》）——“之”代指“这（两种）策略”。2.助词：*结构助词：相当于“的”，用于定语与中心语之间。例：“小大之狱，虽不能察，必以情。”（《左传·曹刿论战》）——“之”连接定语“小大”与中心语“狱”。*用于主谓之间，取消句子独立性：使一个主谓结构不能单独成句，而充当句子的某个成分（主语、宾语、状语等）。例：“吾妻之美我者，私我也。”（《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）——“吾妻美我”本可成句，加“之”后作整个句子的主语。*宾语前置的标志：用于疑问句或否定句中，提宾标志，无实义。例：“何陋之有？”（刘禹锡《陋室铭》）——“有何陋”之倒装，“之”为提宾标志。*定语后置的标志：用于中心语与后置定语之间。例：“马之千里者，一食或尽粟一石。”（韩愈《马说》）——“千里之马”之倒装，“之……者”为定语后置标志。*补足音节，无实义：多用于动词或时间副词之后，调节音节，增强节奏感。例：“久之，目似瞑，意暇甚。”（蒲松龄《狼》）——“久之”即“过了很久”，“之”无实义。3.动词：相当于“到……去”、“往”、“到达”。*例：“吾欲之南海，何如？”（彭端淑《为学》）——“之南海”即“到南海去”。（二）乎“乎”字多用于句末表语气，亦有介词用法，略同“于”。1.语气助词：*表疑问语气，相当于“吗”、“呢”。例：“壮士，能复饮乎？”（《史记·鸿门宴》）*表反问语气，相当于“吗”、“呢”，常与“岂”、“安”等词呼应。例：“王侯将相宁有种乎？”（《史记·陈涉世家》）*表测度或商量语气，相当于“吧”。例：“日食饮得无衰乎？”（《战国策·触龙说赵太后》）*表感叹语气，相当于“啊”、“呀”。例：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”（《史记·陈涉世家》）2.介词：相当于“于”，引进动作行为的时间、处所、对象等。*例：“生乎吾前，其闻道也固先乎吾。”（韩愈《师说》）——前一“乎”相当于“在”，后一“乎”相当于“比”。（三）者“者”字用法主要与名词性成分相关，或表提顿，或指人、指事。1.助词：*指人、指事、指物，相当于“……的人”、“……的事物”、“……的情况”。例1：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。”（《战国策·触龙说赵太后》）——“……的人”。例2：“近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。”（《淮南子·人间训》）——“……的人”。例3：“言之，貌若甚戚者。”（柳宗元《捕蛇者说》）——“……的样子”。*用在判断句主语后，表提顿，引出判断。例：“陈胜者，阳城人也。”（《史记·陈涉世家》）*用在“今”、“昔”等时间词后，表提顿。例：“今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”（《史记·鸿门宴》）*用在分句后，表提顿，以示下文将有所说明或论断。例：“古之学者为己，今之学者为人。”（《论语·宪问》）——“……者”表“……的人”，兼提顿。2.语气助词：与“也”呼应，表判断或肯定语气，可译为“……的”或不译。*例：“廉颇者，赵之良将也。”（《史记·廉颇蔺相如列传》）（四）也“也”字为文言中最常用的语气助词，主要用于句末表判断、陈述、肯定、感叹等语气。1.句末语气助词：*表判断语气。例：“城北徐公，齐国之美丽者也。”（《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）*表陈述或解释语气。例：“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”（《史记·廉颇蔺相如列传》）*表肯定、强调语气。例：“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”（《列子·愚公移山》）*表感叹语气。例：“苛政猛于虎也！”（《礼记·檀弓下》）*表祈使语气，较少见，可译为“吧”。例：“愿君即以遂备员而行矣！非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。”（李密《陈情表》）此例中“矣”、“鉴”、“闻”等词已含祈使，“也”字更多是加强陈述与恳切语气。2.句中语气助词：用于句中，表停顿，以舒缓语气或提示下文。*例：“惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰……”（《列子·愚公移山》）（五）以“以”字用法丰富，可作介词、连词，亦有动词、名词用法，然以介、连为要。1.介词：*引进动作行为的工具、凭借，相当于“用”、“拿”、“凭借”、“按照”。例1：“以刀劈狼首。”（蒲松龄《狼》）——用。例2：“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。”（《孟子·得道多助，失道寡助》）——凭借。*引进动作行为的原因，相当于“因为”、“由于”。例：“不以物喜，不以己悲。”（范仲淹《岳阳楼记》）*引进动作行为的时间、处所，相当于“在”、“从”。例：“余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪……”（姚鼐《登泰山记》）*引进动作行为的对象，相当于“把”、“对”、“向”。例：“秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。”（《史记·廉颇蔺相如列传》）——把。2.连词：*表并列或递进关系，相当于“而”、“又”、“并且”或不译。例：“夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。”（王安石《游褒禅山记》）——“以”连接“夷”与“近”，“险”与“远”，表并列。*表承接关系，相当于“而”或不译，或译为“然后”、“就”。例：“余与四人拥火以入。”（王安石《游褒禅山记》）——“拥火”与“入”为先后动作。*表目的关系，相当于“来”、“用来”。例：“作《师说》以贻之。”（韩愈《师说》）*表因果关系，相当于“因为”。例：“以其境过清，不可久居，乃记之而去。”（柳宗元《小石潭记》）*表修饰关系，连接状语和中心语，相当于“而”或不译。例：“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。”（陶渊明《归去来兮辞》）——“欣欣”修饰“向荣”。3.动词：相当于“认为”、“以为”。*例：“皆以美于徐公。”（《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）4.名词：可译为“缘由”、“原因”。（较少见）*例：“古人秉烛夜游，良有以也。”（李白《春夜宴从弟桃花园序》）——“有以”即“有原因”。（六）而“而”字为文言中最重要的连词之一，用法灵活，主要用以连接词、短语或句子，表示多种语法关系。1.连词：*表并列关系，可译为“又”、“并且”或不译。例：“蟹六跪而二螯。”（《荀子·劝学》）*表承接关系，可译为“就”、“然后”、“接着”或不译。例：“扁鹊望桓侯而还走。”（《韩非子·扁鹊见蔡桓公》）*表递进关系，可译为“而且”、“并且”。例：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”（《荀子·劝学》）——“博学”与“日参省”为递进。*表转折关系，可译为“但是”、“却”。例：“青，取之于蓝，而青于蓝。”（《荀子·劝学》）*表修饰关系，连接状语和中心语，可译为“地”、“着”或不译。例：“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。”（《荀子·劝学》）——“跂”修饰“望”。*表假设关系，可译为“如果”、“假如”。例：“诸君而有意，瞻予马首可也。”（徐珂《冯婉贞》）*表因果关系，可译为“因而”、“所以”。例：“积善成德，而神明自得，圣心备焉。”（《荀子·劝学》）2.代词：通“尔”，第二人称代词，译为“你”、“你的”。（较少见）*例：“而翁归，自与汝复算耳！”（蒲松龄《促织》）——“而翁”即“你父亲”。3.语气助词：用于句末，表感叹或疑问语气，同“耳”、“耶”。（极少用）（七）于（於、乎）“于”字为介词，主要引进动作的时间、处所、对象、方式、原因、比较等。“於”为“于”的异体字，用法基本相同。“乎”有时也可相当于“于”。1.引进动作发生的处所、时间，相当于“在”、“从”、“到”。*例1：“公与之乘，战于长勺。”（《左传·曹刿论战》）——在。*例2：“子墨子闻之，起于鲁。”（《墨子·公输》）——从。*例3：“指通豫南，达于汉阴。”（《列子·愚公移山》）——到。2.引进动作涉及的对象，相当于“对”、“向”、“给”、“同”、“跟”。*例1：“贫者语于富者曰……”（彭端淑《为学》）——对。*例2：“欲报之于陛下也。”（诸葛亮《出师表》）——向。3.引进动作的主动者，表被动，相当于“被”。*例：“受制于人。”（《三国志·诸葛亮传》）4.引进比较的对象，相当于“比”。*例：“苛政猛于虎也。”（《礼记·檀弓下》）5.引进动作的依据或方式，相当于“按照”、“依照”。*例：“忠陛下之职分也。”（诸葛亮《出师表》）——此例“于”引进动作“忠”的对象，亦可理解为“对陛下的职分尽忠”。更典型如“于法应死”。（八）其“其”字主要用作代词，亦有副词、连词等用法，指代功能强，且常含推测、反问等语气。1.代词：*第三人称代词，可代人、代事、代物。译为“他（她、它）的”、“他们（她们、它们）的”、“他（她、它）”、“他们（她们、它们）”。例1：“工欲善其事，必先利其器。”（《论语·卫灵公》）——“其”代“工”的，“器”的定语。例2：“择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语·述而》）——“其”代“他们的”。例3：“安陵君其许寡人！”（《战国策·唐雎不辱使命》）——此处“其”为副词，表祈使语气。若为代词“他”，则“许寡人”主语不明确。*第一人称代词或第二人称代词，译为“我的”、“我（自己）”、