书法课《横折》教学设计

书法课《横折》教学设计一、课程名称楷书基础笔画——横折二、授课对象书法初级学习者（小学中高年级或成人入门）三、课时安排一课时（约45分钟）四、教学目标1.知识与技能：使学生了解横折笔画的形态特征和书写意义；初步掌握横折笔画的起笔、行笔、转折、收笔的书写要领，特别是转折处的提按顿挫；能够较规范地书写不同形态的横折，并尝试运用到简单的例字中。2.过程与方法：通过观察、示范、讲解、练习、反馈等环节，引导学生主动探究横折的书写技巧，培养学生细致的观察力和手眼协调能力。3.情感态度与价值观：感受汉字笔画的形态美与力量感，培养对书法艺术的兴趣，养成认真、专注的书写习惯，初步体会书法学习中“刚柔相济”的审美内涵。五、教学重难点1.教学重点：横折笔画的正确书写方法，尤其是转折处的用笔技巧（提按、顿挫、调锋）。2.教学难点：横画与竖画在转折处的自然衔接与力量转换；转折角度的把握以及折后竖画的挺拔或沉稳。六、教学准备1.教师：毛笔、墨汁、宣纸（或毛边纸）、砚台、镇纸、水写布（可选）、示范用横折笔画及含横折的范字（如“口”、“日”、“目”、“田”、“风”）、笔画示意图、多媒体课件（可选，用于展示名家碑帖中的横折形态）。2.学生：毛笔、墨汁、毛边纸（或练习纸）、砚台（或墨盒）、镇纸、字帖（可选）。七、教学过程（一）导入新课（约5分钟）1.复习回顾：*提问：同学们，我们之前学习了哪两种最基本的笔画？（引导学生回答：横画、竖画。）*请学生在练习纸上分别书写长横和垂露竖各三个，教师巡视，简要点评，强调横画“两头重、中间轻”、“左低右高”的态势和竖画“中锋行笔”、“挺拔有力”的要求。2.情境创设，引入新知：*教师：横画如梁，竖画如柱，今天我们来学习一个由横和竖组合而成，但又不是简单叠加的重要笔画。它就像横画走到尽头，突然改变方向向下延伸，形成一个有力的拐角。大家看，（教师在黑板上快速勾勒一个“门”字的外框）这个门框的拐角，就是我们今天要学习的笔画——横折。（板书课题：横折）（二）讲解与示范（约15分钟）1.观察分析横折形态：*教师展示横折笔画范写（可配合示意图），引导学生观察：“同学们仔细看，这个横折笔画，它由哪两部分组成？这两部分是怎样连接在一起的？它整体给你什么感觉？”*小结学生观察结果：横折由一段横画和一段竖画组成，连接处为“折”。横画部分通常略向右上倾斜，至转折处略顿，然后向下行笔写竖画。整体形态应给人以刚劲、果断或圆润、流畅之感（视具体风格而定，初学以方折为主）。*强调：横折是一个连贯的整体笔画，不是横画写完再写竖画，转折处是关键。2.分步讲解并示范书写要领：*起笔（横画起笔）：*要领：同长横起笔，可露锋切入，或逆锋起笔（初学者以露锋切入较易掌握），向右下轻顿，调整笔锋为中锋。*示范：边讲解边慢速示范，口中轻述：“笔尖稍顿，向右行。”*行笔（横画部分）：*要领：中锋行笔，向右略上行，力量由轻渐重，至转折处前略提笔。*示范：“中锋稳行，略有提按，力送笔端。”*转折（关键）：*要领：这是横折的核心。在横画行至转折处，笔锋略提，然后向右下方稍顿（顿笔力度根据折的方圆调整，方折顿笔稍重，圆折则提笔圆转），同时迅速调整笔锋方向，由原来的向右行笔转为向下行笔。此过程要做到“提中有按，按中有转”，笔锋始终保持中锋。*比喻：“转折处如人之转身，需有停顿蓄力，而后稳健下行。”*示范：重点示范转折动作，可分解慢动作，让学生看清笔锋的调整。“提笔，顿笔，调锋，向下。”强调转折处的“骨力”。*行笔（竖画部分）：*要领：转折调锋后，中锋向下行笔，力量由重渐轻或保持均匀，垂直向下（或略向左侧倾斜，如“口”字的竖画略内收）。*示范：“中锋下行，劲挺有力。”*收笔（竖画收笔）：*要领：同垂露竖收笔，至末端略顿笔，然后提笔回收，使笔画末端饱满有力。*示范：“末端轻顿，回锋收笔。”3.强调常见横折形态（简要介绍）：*方折：转折处棱角分明，顿笔明显，如“国”、“目”等字中的横折。*圆折：转折处圆转流畅，提笔圆转，顿笔较轻，如“日”（部分写法）、“月”（部分写法）等字中的横折。*说明：初学者先以标准方折练习为主，待熟练后再体会圆折及其他变化。（三）学生练习与教师巡视指导（约15分钟）1.学生练习：*要求学生在练习纸上先进行描红（如有描红材料），再进行对临。先慢写，体会每一个步骤的动作要领，特别是转折处的提按顿挫。*数量：先少而精，每个横折写5-8遍，力求每一遍都有改进。*教师提示：“书写时，心要静，眼要准，手要稳。注意呼吸自然，不要憋气。”2.巡视指导：*教师巡视学生书写情况，及时发现问题，进行个别辅导。*重点关注：*横画是否平正，有无过度倾斜。*转折处是否有停顿和调锋，是否出现“脱节”或“臃肿”现象。*竖画是否挺直，收笔是否有力。*握笔姿势和坐姿是否正确。*对共性问题，可暂停练习，进行集中讲解和再次示范。（四）作业展示与点评反馈（约7分钟）1.选取典型作业展示：选取2-3份具有代表性的学生作业（好、中、略有不足各一份）进行展示。2.引导学生互评：“大家看这份作业，他的横折写得怎么样？好在哪里？哪些地方还可以改进？”3.教师点评：*肯定优点，鼓励进步，如：“这位同学的横折转折处处理得比较果断，有力度。”*指出不足，分析原因，并给出改进建议，如：“这个转折处顿笔过重，显得有些笨拙，可以试着提按再轻柔一些，调锋再快一点。”*强调：书法学习贵在坚持和用心体会，不怕写错，关键是要找到问题所在。（五）拓展延伸与总结（约3分钟）1.例字练习引导：*教师：“横折笔画在很多汉字中都有应用，比如‘口’、‘日’、‘目’。大家看，（示范书写“口”字）在‘口’字中，横折的转折角度和长短就直接影响了字的形态。课后大家可以尝试书写这些包含横折的简单汉字。”2.课堂总结：*教师：“今天我们学习了横折的写法，知道了它由横、折、竖三部分组成，其中转折处是书写的关键，要做到提按分明，调锋迅速。希望同学们课后多加练习，用心感受笔画的力度和节奏，努力写出有神采的横折。”*鼓励学生：“书法是一门需要耐心和毅力的艺术，每一次练习都是一次进步。”八、作业布置1.认真书写横折笔画20个，注意起行收笔及转折处的要领。2.尝试书写包含横折笔画的简单范字3-5个（如“口”、“日”、“目”、“田”），体会横折在字中的应用。3.观察字帖中其他含有横折笔画的字，比较它们形态的异同。九、板书设计课题：横折*形态：横+折+竖（图示：一个标准横折笔画）*写法：1.横画起笔：顿笔切入，向右行2.横画行笔：中锋稳行，略上斜3.转折处：（重点标记）提笔——顿笔——调锋4.竖画行笔：中锋下行，劲挺有力5.竖画收笔：顿笔回收，力达末端*范字：口、日、目（简示范写）*要点：横折如门轴，转折要稳健，提按需分明，中锋贯始终。十、教学反思（课后填写）*学生对横折笔画的整体形态掌握如何？*转折处的提按顿挫是