第四课游漓江课件

4游漓江

1.2.百里漓江百里画廊3.

水山4.

（1）先轻声读课文，注意读准字音，读通句子，遇到生字词、难读的句子多读几遍，遇到不理解的词语请作好记号。

（2）再默读课文，思考刚才提出的问题——本文重点写了什么？在有关的句子下画上横线，并批写下自己的感受。提示引路自读探究5.

cānɡ船舱蜿蜒妩媚zhì对峙窥伺伫立

sì气魄抵达阳朔

sù

jiǒng读准字音扬蹄疾走迥然相异溯江而上闻名遐迩

cānɡzhùshuò6.理解生词对峙蜿蜒窥伺溯江

迥然相异闻名遐迩7.对峙：相对而立。

理解字词两山对峙两峰对峙8.蜿蜒：弯弯曲曲地延伸的样子。

理解字词蜿蜒的河流蜿蜒的小路9.窥伺：暗中观察动静，等待机会。

理解字词例：旁晚，屠户在回家的路上发现一只狼正在一棵大树后窥伺着他。（多为贬义）10.溯江而上：沿着江水逆流而上。迥然相异：相差很远。闻名遐迩：远近有名，形容名声很大。理解字词11.

1、上海的东方明珠真可谓是闻名遐迩。

2、我和他的性格迥然相异，但我们合作得非常愉快，因为我们目标一致。

理解字词12.

cānɡ船舱

蜿蜒妩媚zhì对峙窥伺伫立

sì气魄抵达阳朔

sù

jiǒng读准字音扬蹄疾走迥然相异溯江而上闻名遐迩

cānɡzhùshuò13.

本文写了作者船游漓江看到的

，但重点写的是漓江的

。初读课文整体感知山山水风光水14.品读正文同游漓江1、漓江确实是美，透过绿色的水波，能数得清江底的水藻和碎石。

2、一座座山峦的侧影躺在淡淡的波纹里，轻轻地晃荡着。清澈碧绿水山秀丽15.

像一根根竹笋、一把把宝剑、一座座屏风，在青草丛中直挺挺地冒了出来。

品读正文同游漓江

每一座小小的山，都像个硕大的盆景，也许少了点儿雄健的气魄，却蕴藏着许多的妩媚。

像一根根竹笋、一把把宝剑、一座座屏风，在青草丛中直挺挺地冒了出来。

每一座小小的山，都像个硕大的盆景，也许少了点儿雄健的气魄，却蕴藏着许多的妩媚。

像一根根竹笋、一把把宝剑、一座座屏风，在青草丛中直挺挺地冒了出来。

每一座小小的山，都像个硕大的盆景，也许少了点儿雄健的气魄，却蕴藏着许多的妩媚。

比喻比喻拟人总写16.17.18.19.品读正文同游漓江象鼻山象鼻山

这一句联想贴切，把静态的象鼻山写活了，使其富有了动感和灵性。

那剩在江水里的一根石柱，不正是大象的鼻子，插进漓江中尽情地吸水吗？20.

这隔江对峙着的两座小山，都向两旁张开了岩壁，活脱脱像两只公鸡正拍打着翅膀。那微微侧向江面的两座峰顶，就像是紧紧窥伺着对方的鸡头，正使出自己的气力想啄过去。品读正文同游漓江斗鸡山

这隔江对峙着的两座小山，都向两旁张开了岩壁，活脱脱像两只公鸡正拍打着翅膀。那微微侧向江面的两座峰顶，就像是紧紧窥伺着对方的鸡头，正使出自己的气力想啄过去。利用动词化静为动21.品读正文同游漓江画山

只见对面一座长方形的山峦，平平整整的，分明是高悬在江上的一幅图画。

只见对面一座长方形的山峦，平平整整的，分明是高悬在江上的一幅图画。22.

上边画着九匹骏马，有的默默地伫立，有的悠闲地嚼草，有的在扬蹄疾走，还有的在昂首嘶鸣。

品读正文同游漓江

上边画着九匹骏马，有的默默地伫立，有的悠闲地嚼草，有的在扬蹄疾走，还有的在昂首嘶鸣……

画山23.

有的……有的……还有的……品读正文同游漓江（发挥想象）24.品读正文同游漓江象鼻山画山斗鸡山

独特神奇

千姿百态25.品读正文同游漓江象鼻山画山斗鸡山移步换景26.

作者为什么说“阳朔山水甲桂林”

是自己心中一个美丽的悬念呢？这样的结尾有什么作用？品读结尾质疑解惑27.品读结尾质疑解惑

阳朔的风景会比本文写的景区还要美，祖国的江山到处有美景。虽然作者没能去到阳朔，不免有些遗憾，这成为作者