小学电教考核制度

PAGE小学电教考核制度一、总则（一）目的为了加强小学电化教育工作的管理，提高电化教育设备的使用效益，促进教育教学质量的提升，特制定本考核制度。本制度旨在规范学校电化教育工作流程，确保各项电教工作有序开展，激励教师积极运用现代教育技术手段进行教学，推动学校教育现代化进程。（二）适用范围本考核制度适用于本校全体教师、电教管理人员以及涉及电化教育相关工作的其他人员。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程中要以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行，确保考核结果公平、公正。2.全面考核原则：从电化教育设备管理、使用，教学资源开发与应用，教师电教技能等多个方面进行全面考核，避免片面性。3.激励与约束相结合原则：通过考核，对表现优秀的个人和部门给予奖励，激励其积极进取；对存在问题的及时督促整改，发挥考核的约束作用。二、考核内容与标准（一）电化教育设备管理1.设备登记与档案管理标准：建立完善的电化教育设备台账，详细记录设备的名称、型号、购置时间、使用部门等信息。设备档案齐全，包括设备说明书、保修卡、维修记录等。每学期对设备进行一次全面清查盘点，账物相符率达到100%。考核方式：查阅设备登记台账和档案资料，实地盘点设备。2.设备维护与保养标准：制定设备维护保养计划，定期对设备进行清洁、检查、调试和维修。设备完好率达到95%以上，因维护保养不当导致设备损坏的情况明显减少。建立设备维修记录，及时记录维修时间、故障原因、维修情况等。考核方式：查看设备维护保养记录，实地检查设备运行状况。3.设备使用与出借管理标准：设备使用规范，操作人员熟悉设备性能和操作规程，严格按照规定使用设备。设备出借手续完备，有出借审批记录，出借设备按时归还，归还时设备完好无损。考核方式：现场观察设备使用情况，查阅出借审批和归还记录。（二）教学资源开发与应用1.教学资源建设标准：鼓励教师自主开发优质的教学课件、教学视频、电子教案等教学资源。每学期教师开发的教学资源数量达到一定要求，且资源质量较高，具有创新性和实用性。积极收集、整理和整合各类教学资源，建立学校教学资源库，资源库内容丰富、分类合理、便于检索和使用。考核方式：查看教师提交的教学资源成果，评估学校教学资源库建设情况。2.教学资源应用标准：教师在课堂教学中能够充分运用教学资源，提高教学效果。每学期教师使用教学资源进行教学的课时比例达到一定标准。组织开展教学资源应用的研讨活动，促进教师之间的交流与分享。考核方式：通过课堂观察、学生反馈、查阅教学计划和教案等方式进行考核。（三）教师电教技能1.电教设备操作技能标准：教师能够熟练操作常用的电教设备，如投影仪、电子白板、计算机等。定期组织教师进行电教设备操作技能培训，教师参与培训的出勤率和考核成绩达到一定要求。考核方式：现场操作考核，查看培训记录和考核成绩。2.信息技术应用能力标准：教师能够运用信息技术进行教学设计、教学实施和教学评价。积极参加信息技术应用能力培训和竞赛活动，教师在相关活动中取得一定成绩。鼓励教师开展信息技术与学科教学融合的研究与实践，形成一定的教学成果。考核方式：查阅教学设计、教学课件、教学反思等资料，查看教师参与活动的获奖证书等。（四）电教工作常规1.电教计划与总结标准：每学期初制定详细的电教工作计划，明确工作目标、任务和措施。学期末及时总结电教工作，分析存在的问题，提出改进措施和建议。电教工作计划和总结内容完整、条理清晰、具有可操作性。考核方式：查阅电教工作计划和总结文档。2.电教活动组织标准：积极组织开展各类电化教育活动，如电教优质课评选、教学资源展示活动等。活动方案策划合理，组织实施有序，参与人数达到一定规模，活动效果良好，得到教师和学生的好评。考核方式：查看活动方案、活动记录、活动照片和师生反馈意见等。三、考核组织与实施（一）考核组织成立学校电化教育考核工作领导小组，由学校主管领导担任组长，成员包括电教管理人员、教研组长等。考核工作领导小组负责制定考核方案，并组织实施考核工作，审定考核结果。（二）考核周期考核分为学期考核和年度考核。学期考核在每学期末进行，对教师和电教管理人员本学期的电教工作进行全面考核；年度考核在每年年底进行，结合学期考核结果，对全年的电教工作进行综合评价。（三）考核程序1.个人自评：教师和电教管理人员按照考核内容和标准，对自己本学期的电教工作进行自我评价，填写自评表，提交相关证明材料。2.部门初评：各年级组、学科组对本部门教师的电教工作进行初步评价，汇总评价意见，推荐优秀人选。电教管理部门对自身工作进行总结和自评。3.考核小组评审：考核工作领导小组对各部门推荐的人员和自评情况进行审核，通过查阅资料、实地查看、课堂观察等方式进行全面考核，综合评定考核成绩。4.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。对公示期间提出的异议，考核工作领导小组进行调查核实，并做出相应处理。四、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。90分及以上为优秀，6089分为合格，60分以下为不合格。（二）结果运用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的教师和电教管理人员，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予一定的物质奖励等。在职称评定、评优评先等方面，同等条件下优先考虑。2.绩效挂钩：将考核结果与教师的绩效工资挂钩，根据考核等级发放相应的绩效奖金。3.督促整改：对考核结果为不合格的人员，学校进行诫勉谈话，督促其制定整改措施，限期整