校级领导考核制度

PAGE校级领导考核制度一、总则（一）目的为了加强学校领导班子建设，提高校级领导干部的管理水平和工作绩效，促进学校各项事业的科学发展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程要坚持实事求是，全面、准确地评价校级领导干部的德、能、勤、绩、廉，确保考核结果真实可靠。2.注重实绩原则：以工作实际成效为重点，注重考核校级领导干部在履行岗位职责、推动学校发展等方面的表现。3.群众公认原则：充分发扬民主，广泛听取师生员工的意见，把群众满意度作为考核的重要依据。4.激励约束原则：通过考核，激励校级领导干部积极进取、奋发有为，同时对存在问题的干部进行督促整改，形成有效的激励约束机制。（三）考核对象学校校级领导班子成员，包括党委书记、校长、副书记、副校长等。（四）考核周期校级领导干部考核每年进行一次，与学校年度工作考核同步开展。二、考核内容（一）德1.政治品德：坚定政治立场，忠诚于党和人民的教育事业，贯彻执行党的教育方针政策，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。2.职业道德：具有强烈的事业心和责任感,敬业爱岗，关爱学生，为人师表，廉洁奉公，自觉遵守社会公德和职业道德。3.社会公德：注重个人品德修养，诚实守信，团结协作，尊重他人，举止文明，树立良好的领导形象。（二）能1.领导能力：具备较强的组织协调能力、决策能力和沟通能力，能够有效地领导和管理学校各项工作，推动学校事业发展。2.专业素养：具有较高的教育管理专业水平，熟悉教育教学规律，能够引领学校的教育教学改革和发展。3.创新能力：勇于创新，敢于突破传统思维，积极探索学校发展的新思路、新方法，不断提高学校的办学水平和竞争力。（三）勤1.工作态度：勤奋敬业，积极主动，认真履行岗位职责，全身心投入学校工作。2.工作作风：坚持实事求是，真抓实干，深入基层，密切联系师生员工，切实解决实际问题。3.出勤情况：严格遵守学校的作息时间和工作纪律，按时上下班，无无故旷工、迟到早退现象。（四）绩1.学校发展：围绕学校发展目标，制定科学合理的发展规划和工作计划，并组织有效实施，推动学校在教育教学质量、师资队伍建设、学科专业发展、校园文化建设等方面取得显著成效。2.管理工作：加强学校内部管理，完善管理制度，优化管理流程，提高管理效率，确保学校各项工作有序开展。3.重点任务：积极完成上级部门交办的各项重点任务，在学校的重大项目建设、改革创新等方面取得突出成绩。（五）廉1.廉洁自律：严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种不正之风，做到廉洁从政、廉洁用权、廉洁修身、廉洁齐家。2.廉洁教育：加强对学校师生员工的廉洁教育，营造风清气正的校园环境。3.监督检查：自觉接受组织和群众的监督，积极配合纪检监察部门开展工作，对发现的问题及时整改。三、考核方式（一）述职述廉校级领导干部在年度考核时，要向学校教职工代表大会或全体教职工进行述职述廉，汇报本人一年来的工作情况、廉洁自律情况以及存在的问题和改进措施。（二）民主测评1.测评范围：学校全体教职工、学生代表等。2.测评内容：根据考核内容，对校级领导干部的德、能、勤、绩、廉等方面进行测评，测评结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。3.测评方法：采用无记名投票的方式进行测评，测评结果作为考核的重要依据之一。（三）个别谈话考核组与学校领导班子成员、中层干部、教职工代表、学生代表等进行个别谈话，了解校级领导干部的工作情况、群众评价等。(四)查阅资料查阅校级领导干部的工作计划、工作总结、会议记录、文件资料等，了解其工作开展情况。（五）实地考察对校级领导干部在学校重点工作、重大项目建设等方面的工作成效进行实地考察，核实相关情况。四、考核程序（一）准备阶段1.成立考核组，明确考核组成员的职责分工。2.制定考核工作方案，明确考核的内容、方式、程序和时间安排。3.组织考核组成员进行培训，熟悉考核工作的要求和方法。（二）实施阶段1.召开考核工作动员大会，向学校教职工传达考核工作的目的、意义和要求。2.校级领导干部进行述职述廉。3.开展民主测评、个别谈话、查阅资料、实地考察等工作。4.考核组对考核情况进行综合分析，形成初步考核意见。（三）反馈阶段1.考核组向校级领导干部反馈初步考核意见，肯定成绩，指出问题，提出改进建议。2.校级领导干部对考核意见进行书面反馈，表明态度，提出整改措施。（四）审定阶段1.考核组将考核情况和考核结果报学校党委常委会审定。2.学校党委常委会根据考核情况和审定结果，确定校级领导干部的考核等次。（五）公示阶段考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有异议，可向考核组或学校党委提出申诉，考核组或学校党委将进行调查核实，并及时反馈处理结果。（六）归档阶段考核工作结束后，考核组将考核材料进行整理归档，作为校级领导干部选拔任用、评先评优、培养教育的重要依据。五、考核结果运用（一）与绩效奖励挂钩根据考核结果，发放校级领导干部的绩效奖励，考核等次为优秀的，给予较高的绩效奖励；考核等次为称职的，给予正常绩效奖励；考核等次为基本称职的，扣发一定比例的绩效奖励；考核等次为不称职的，取消当年绩效奖励。（二）与职务晋升挂钩考核结果作为校级领导干部职务晋升的重要依据之一。连续多年考核等次为优秀的，在职务晋升、岗位调整等方面优先考虑；考核等次为基本称职或不称职的，视情况进行诫勉谈话、岗位调整或降职处理。（三）与培养教育挂钩针对考核中发现的问题，对校级领导干部进行有针对性的培养教育，帮助其提高素质和能力。对考核等次为基本称职的，由学校党委进行诫勉谈话，提出整改要求；对考核等次为不称职的，进行组织调整，并安排离岗学习或培训，限期改进。（四）与评先评优挂钩考核结果作为校级领导干部评先评优的重要依据。考核等次为优秀的，优先推荐参加上级部门的各类评先评优活动；考核等次为不称职的，不得参加当年的评先评优活动。六、申诉与复核（一）申诉校级领导干部如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向考核组提出书面申诉。申诉内容应包括申诉理由、相关证据等。（二）复核考核组接到申诉后