双减作业考核制度

PAGE双减作业考核制度一、总则（一）目的为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策），规范学校作业管理，提高作业质量，切实减轻学生过重作业负担，促进学生全面发展、健康成长，结合本地区教育实际情况，特制定本作业考核制度。（二）适用范围本制度适用于本地区所有义务教育阶段学校。（三）基本原则1.育人为本原则作业考核要始终围绕学生的全面发展和健康成长，注重培养学生的综合素质和创新能力，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。2.科学合理原则作业量、作业难度、作业类型等要符合学生的年龄特点和学习规律，科学合理地设计作业内容，确保作业既能巩固课堂知识，又能拓展学生思维。3.统筹兼顾原则要统筹考虑不同年级、不同学科的作业安排，避免出现作业总量过多或过少、学科之间作业不均衡等问题。同时，要兼顾学生的个体差异，提供分层作业、弹性作业和个性化作业，满足不同学生的学习需求。4.协同共育原则学校要与家庭、社会密切配合，形成协同育人的良好氛围。通过家长学校、家长会等形式，引导家长树立正确的教育观念，积极参与学生作业管理，共同促进学生健康成长。二、作业管理要求（一）作业总量控制1.小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业每天平均不超过60分钟，初中书面家庭作业每天平均不超过90分钟。2.学校要建立作业公示制度，每天通过校园网、微信公众号等渠道向家长公示各年级各学科作业内容、作业时间等信息，接受家长和社会监督。（二）作业难度控制1.作业难度要符合课程标准和教材要求，不得超出学生认知水平和能力范围。2.教师要根据学生的实际情况，设计分层作业、弹性作业和个性化作业，满足不同层次学生的学习需求。严禁布置重复性、惩罚性作业。（三）作业类型设计1.作业类型要多样化，包括书面作业、口头作业、实践作业等。要注重培养学生的自主学习能力、实践能力和创新精神。2.书面作业要精选内容，注重基础性和综合性，避免机械重复。口头作业要注重培养学生的语言表达能力和思维能力。实践作业要结合学生生活实际，引导学生积极参与社会实践活动，提高学生的综合素质。（四）作业批改与反馈1.教师要认真批改作业，做到全批全改，及时反馈学生作业情况。批改符号要规范统一，评语要简洁明了、富有鼓励性。2.对于学生作业中的错误，教师要督促学生及时订正，并进行二次批改。要通过作业批改，了解学生的学习情况，发现教学中存在的问题，及时调整教学策略。（五）作业辅导与答疑1.教师要利用课后服务时间，为学习有困难的学生提供个性化的作业辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题。2.学校要鼓励教师开展线上答疑活动，通过班级微信群、QQ群等平台，及时解答学生的疑问，为学生提供学习指导。三、作业考核指标（一）作业总量指标1.以班级为单位，统计各年级各学科每周书面作业总量，计算平均每天书面作业时间。2.每周对各班级作业总量进行检查，确保不超过规定时间。如发现作业总量超标，要及时督促教师进行整改。（二）作业难度指标1.定期对教师设计的作业进行难度评估，评估结果分为适宜、较难、难三个等级。2.作业难度适宜的比例应达到[X]%以上，较难和难的作业比例合计不得超过[X]%。对于难度过高的作业，要要求教师进行调整。（三）作业类型指标1.统计各年级各学科不同类型作业的占比情况，包括书面作业、口头作业、实践作业等。2.实践作业占比应达到[X]%以上，鼓励教师创新作业形式，增加实践作业的比重。（四）作业批改与反馈指标1.检查教师作业批改情况，包括批改符号是否规范、评语是否恰当、是否全批全改等。2.统计教师对学生作业错误的订正情况，要求订正率达到[X]%以上。对于作业批改不认真、反馈不及时的教师，要进行督促和指导。（五）作业辅导与答疑指标1.了解教师利用课后服务时间为学生提供作业辅导的情况，包括辅导学生人数、辅导内容等。2.统计教师线上答疑的次数和效果，要求答疑及时率达到[X]%以上。对于作业辅导和答疑工作落实不到位的教师，要进行批评教育。四、作业考核方式（一）定期检查1.学校成立作业考核小组，定期对各年级各学科作业进行检查。检查内容包括作业总量、作业难度、作业类型、作业批改与反馈、作业辅导与答疑等方面。2.检查方式包括查阅作业、问卷调查学生、访谈教师等。检查结束后，要及时反馈检查结果，对存在的问题提出整改意见。（二）不定期抽查1.作业考核小组不定期对各班级作业进行抽查，重点检查作业布置的规范性、批改的认真性和反馈的及时性。2.对于抽查中发现的问题，要及时与相关教师沟通，要求其立即整改。对整改不力的教师，要进行严肃处理。（三）学生评教1.每学期组织学生对教师作业布置和批改情况进行评教，了解学生对作业的满意度和意见建议。2.学生评教结果作为教师绩效考核的重要依据之一。对于学生满意度较低的教师，要进行诫勉谈话，并要求其限期改进。（四）家长评价1.通过家长会、家长微信群等方式，广泛征求家长对学校作业管理工作的意见和建议。2.家长评价结果作为学校作业管理工作考核的重要参考。对于家长反映强烈的问题，要及时进行整改，不断提高家长对学校作业管理工作的满意度。五、考核结果运用（一）教师个人考核1.作业考核结果纳入教师个人绩效考核体系，与教师的绩效工资、职称评定、评优评先等挂钩。2.对于作业考核优秀的教师，在绩效工资分配、职称评定、评优评先等方面给予优先考虑；对于作业考核不合格的教师，要进行诫勉谈话，并取消当年评优评先资格。（二）学校综合考核1.作业考核结果作为学校教育教学质量综合考核的重要内容之一。2.对于作业管理工作