四年级下册一字多义练习

四年级下册一字多义练习汉字，是我们中华文化的瑰宝，它不仅仅是记录语言的符号，更承载着丰富的意义。其中，“一字多义”是汉字的显著特点之一，也是我们学习语文时需要重点掌握的知识点。一个看似简单的汉字，在不同的语境中，往往会展现出不同的“面孔”，拥有不同的含义。掌握了一字多义，能让我们更精准地理解词语和句子的意思，提升阅读能力和表达能力。今天，我们就一起来深入学习和练习这个有趣又实用的知识点。一、什么是“一字多义”？“一字多义”，顾名思义，就是一个汉字具有两个或两个以上的意义。这些意义之间可能有着密切的联系，也可能看似相差甚远，但它们共同丰富了汉字的内涵。比如我们常见的“打”字，就有很多意思：*表示动作：打球、打电话、打伞。*表示制作：打毛衣、打家具。*表示购买：打酱油、打酒。*表示发生与人交涉的行为：打官司、打交道。再比如“花”字：*植物的繁殖器官：桃花、花开了。*用掉：花钱、花时间。*形状像花的东西：浪花、雪花。*颜色或种类错杂的：花猫、花布。理解了“一字多义”的概念，接下来我们就要学习如何辨析它们。二、辨析一字多义的“金钥匙”辨析一个字在具体语境中的含义，并非无章可循。掌握以下几把“金钥匙”，能帮助我们更准确地理解。1.看上下文，理解语境“金钥匙”这是最基本也是最重要的方法。一个字的意思，往往需要通过它所在的词语、句子，甚至整个段落来判断。*例：“这本书很深。”“河水很深。”前一句的“深”指内容深奥、不容易懂；后一句的“深”指从水面到水底的距离大。通过“书”和“河水”这两个不同的语境，我们就能清楚地区分“深”的不同含义。2.找近义词，替换比较“金钥匙”对于某个多义字，我们可以尝试用学过的近义词来替换它，如果替换后句子意思通顺，那么这个近义词所表示的含义就是该字在句中的意思。*例：“他是个老教师。”这里的“老”可以替换成“资深的”或“有经验的”。“这棵树很老了。”这里的“老”可以替换成“年龄大的”。3.联系生活，联想拓展“金钥匙”汉字的很多意义都来源于生活。我们可以联系自己的生活经验，想想这个字在不同场景下通常表示什么意思。*例：“妈妈打了一盆水。”这里的“打”，联系生活，就是“舀取”或“盛取”的意思。“下雨了，我要打伞。”这里的“打”就是“撑举”的意思。4.观察字形，追溯本源“金钥匙”有些汉字是象形字、指事字或会意字，它们的字形本身就蕴含着一定的意义。了解汉字的造字法，有助于我们理解其本义和引申义。（此方法对四年级学生有一定难度，可作为拓展）*例：“本”字，原是指事字，在“木”（树）的根部加一横，指示这里是根部，所以“本”的本义是“树根”，后来引申出“基础、根本、原本”等意思。三、实战演练场：一字多义练习下面我们通过一些具体的练习来巩固所学知识。请同学们认真思考，选择正确的解释。（一）给下列句子中带点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。“光”字的几种解释：A.光线、光亮B.完了、一点不剩C.露着、没有遮盖D.只、单E.荣誉1.他把盘子里的菜吃了个精光。（）2.月光照在窗台上，真美。（）3.小明光着脚丫在沙滩上跑。（）4.光靠着急是没有用的，要想办法。（）5.运动员们为祖国争了光。（）“明”字的几种解释：A.明亮（跟“暗”相对）B.明白、清楚C.公开、显露在外D.眼力好、看得清E.次于今年、今天的6.老师讲的道理，我听明白了。（）7.今天天气晴明，适合出游。（）8.有话要明说，不要背后议论。（）9.他是个明事理的孩子。（）10.明天我们要去参观博物馆。（）（二）根据“白”字的不同意思，分别组词或造句。“白”字的几种意思：A.像霜或雪的颜色（跟“黑”相对）B.清楚、明白C.没有加上什么东西的；空白D.无代价、无报偿E.象征反动1.（颜色）：_________________（例：雪白）2.（清楚）：这件事终于真相大______了。3.（空白）：爸爸拿着一张______纸走进了书房。4.（无代价）：爷爷喜欢______听收音机里的戏曲。5.（反动）：（此义项较少用，了解即可）四、温馨提示同学们，一字多义的现象非常普遍，需要我们在平时的阅读和学习中多留心、多积累、多思考。遇到不熟悉的字义时，要勤查字典，这是我们学习汉字的好帮手。记住，理解字义不能孤立地看一个字，要把它放进具体的语言环境中去体会。希望通过今天的练习，大家能对一字多义有更深的理解，并能灵活运用所学方法去辨析字义。只要坚持不懈，你们一定能成为汉字的“小专家”！参考答案（部分）：（一）“光”字：1.B2.A3.C4.D5.E（一）“明”字：6.B7.A8