2026年心理咨询技巧探索心理医生招聘考试模拟题

2026年心理咨询技巧探索：心理医生招聘考试模拟题一、单选题（共10题，每题2分，总计20分）1.在咨询初期，心理医生采用“苏格拉底式提问”的主要目的是什么？A.直接给出解决方案B.帮助来访者自我澄清C.表现专业权威D.延长咨询时间2.对于有躯体化症状的来访者，心理医生最适宜采用哪种干预技巧？A.行为激活疗法B.认知重建技术C.调节呼吸和放松训练D.社交技能训练3.在处理文化差异较大的来访者时，心理医生应优先考虑以下哪项原则？A.强制同化来访者文化观念B.保持自身文化中立C.完全依赖来访者解释文化背景D.避免深入文化讨论4.当来访者出现强烈情绪爆发时，心理医生应如何应对？A.立即打断并解释道理B.保持沉默并观察其情绪变化C.责备来访者情绪失控D.立即建议药物治疗5.在团体咨询中，若某成员频繁打断他人，心理医生最适宜采取哪种处理方式？A.公开批评该成员B.询问其行为背后的动机C.直接忽略该行为D.建议该成员单独咨询6.对于依赖型人格的来访者，心理医生应重点培养其哪项能力？A.决策能力B.情绪表达能力C.独立生活能力D.社交能力7.在咨询中，心理医生使用“反映感受”技巧的主要作用是什么？A.表达自身情绪B.引导来访者深入思考C.增加咨询费用D.显示专业度8.当来访者提出“你凭什么帮助我”的质疑时，心理医生最适宜的回应是？A.“我是受过专业训练的”B.“你不需要接受帮助”C.“我们可以讨论你为何需要帮助”D.“这是我的职业职责”9.对于拖延症来访者，心理医生常用的“行为实验”技巧主要针对什么？A.改变认知偏差B.提升动机水平C.优化行为模式D.缓解焦虑情绪10.在处理创伤经历时，心理医生应避免哪种提问方式？A.“当时发生了什么？”B.“你如何应对当时的情绪？”C.“这件事对你意味着什么？”D.“你希望如何改变现状？”二、多选题（共5题，每题3分，总计15分）1.心理医生在建立咨询关系时应遵循哪些原则？A.尊重与保密B.理解与共情C.主动引导方向D.保持客观中立E.清晰设定边界2.对于自杀意念的来访者，心理医生应立即采取哪些措施？A.安抚情绪并建立安全计划B.禁止其接触可能引发自杀的物品C.建议立即住院治疗D.通知其家人并告知情况E.迅速开具抗抑郁药物3.在家庭咨询中，心理医生常遇到哪些常见问题类型？A.代际冲突B.亲子关系紧张C.经济压力D.性格不合E.药物依赖4.心理医生使用“动机式访谈”技巧时应注意哪些要点？A.强调改变的好处B.避免说教式语言C.运用开放式提问D.排除来访者的反对意见E.建立合作态度5.对于文化适应困难的移民来访者，心理医生可提供哪些支持？A.解释当地法律法规B.帮助其重建社会支持网络C.提供双语咨询服务D.介绍文化适应训练课程E.鼓励其保留自身文化传统三、案例分析题（共3题，每题15分，总计45分）案例一：来访者李某，28岁，因“工作压力过大、失眠、易怒”前来咨询。其主诉为：“最近工作晋升后，任务量增加，经常熬夜加班，导致睡眠质量下降，白天易怒，对同事和家人的态度也不好，自己很内疚。”心理医生初步评估后，决定采用认知行为疗法进行干预。问题：1.心理医生应如何评估李某的认知模式？2.可设计哪些具体的干预策略？3.若李某表示“不想改变”，心理医生应如何应对？案例二：来访者王某，35岁，因“夫妻关系冲突”前来咨询。其描述：“丈夫最近对我冷淡，经常抱怨我不顾家，但我已经尽量多分担家务，为何他仍不满意？我们之间的问题是不是我性格有问题？”心理医生发现王某存在较强的自我批评倾向。问题：1.心理医生应如何帮助王某识别其非理性信念？2.可采用哪些技术帮助其建立更合理的认知？3.若王某拒绝承认自身问题，心理医生应如何调整咨询策略？案例三：来访者张某，45岁，因“女儿叛逆期与父母冲突”前来咨询。其描述：“女儿最近沉迷游戏，拒绝沟通，父母说的话她全当耳旁风，我们觉得很无助，甚至考虑给她转学。”心理医生了解到张某家庭存在较为传统的教育方式。问题：1.心理医生应如何评估张某家庭的教育模式？2.可设计哪些家庭干预方案？3.若张某坚持认为“传统教育没有问题”，心理医生应如何处理？四、简答题（共3题，每题10分，总计30分）1.简述心理医生在咨询中如何处理“阻抗”现象。2.针对有酒精依赖的来访者，心理医生应采取哪些系统干预措施？3.在跨文化咨询中，心理医生如何避免自身文化偏见对咨询的影响？答案与解析一、单选题答案与解析1.B解析：苏格拉底式提问通过反问和追问，引导来访者自我反思，而非直接干预。2.C解析：躯体化症状常与焦虑或压力相关，放松训练可帮助缓解生理反应。3.B解析：保持文化中立是避免主观评判的前提，但需结合来访者需求灵活调整。4.B解析：情绪爆发时沉默观察可减少二次伤害，后续再进行引导。5.B解析：探究行为动机有助于理解其深层需求，而非简单批评。6.C解析：依赖型人格的核心问题在于缺乏独立性，需重点培养自主能力。7.B解析：反映感受可帮助来访者觉察自身情绪，促进自我探索。8.C解析：开放性提问可引导来访者自我反思，而非陷入权威对抗。9.C解析：行为实验通过实际操作验证假设，直接优化行为模式。10.A解析：直接询问创伤细节可能加重二次创伤，应采用更温和的提问方式。二、多选题答案与解析1.A、B、D、E解析：C选项易导致咨询师控制咨询，需保持中立性。2.A、B、D解析：E选项需谨慎，药物干预需结合精神科评估。3.A、B、C、D解析：E选项属于个人问题，心理咨询需聚焦家庭关系。4.A、B、C、E解析：D选项需尊重来访者意见，而非强制排除。5.B、C、D、E解析：A选项超出心理咨询范围，需建议其咨询法律专业人士。三、案例分析题答案与解析案例一：1.评估认知模式：-通过苏格拉底式提问（如“失眠如何影响你？”）了解其核心信念（如“必须完美完成工作”）。-识别认知三角（情境-信念-情绪），发现其将“工作表现”与“自我价值”过度关联。2.干预策略：-认知记录：记录触发情境、自动思维、情绪反应及证据。-行为实验：设计逐步增加睡眠时间的小目标（如“今晚提前半小时睡觉”）。-情绪调节：教授放松技巧（如腹式呼吸）应对焦虑。3.应对阻抗：-探究原因：询问“改变让你感到不安的是什么？”-降低门槛：从最小改变开始（如“先尝试每天冥想5分钟”）。案例二：1.识别非理性信念：-采用“缺点聚焦”技术（如“你认为自己‘性格有问题’，具体哪些行为让你这么认为？”）。-发现其存在“必须取悦他人”的绝对化要求。2.建立合理认知：-认知重组：用“可能”替代“必须”（如“丈夫可能因压力而冷淡，而非针对你”）。-价值澄清：讨论“什么是健康的夫妻关系？”引导其重新定义需求。3.调整策略：-转移焦点：先从改善沟通技巧（如积极倾听）入手，而非直接评判。-第三方验证：邀请丈夫参与部分咨询，观察其反馈。案例三：1.评估家庭模式：-家庭系统视角：分析传统教育方式（如“父母包办”）对女儿的影响。-评估张某的“控制型”沟通模式（如“命令式语言”）。2.家庭干预方案：-教授沟通技巧：如“我信息”表达（“我感到担心，因为……”）。-限制电子设备使用时间：与女儿协商制定合理规则。-增加亲子活动：如共同运动或兴趣小组，重建情感连接。3.处理文化偏见：-反求诸己：询问“为什么你觉得传统教育没有问题？”-引入实证：提供相关研究（如“现代教育更强调自主性”）。-分阶段改变：建议先小范围尝试新方式，逐步调整。四、简答题答案与解析1.处理阻抗策略：-承认并正常化：如“改变困难很正常，我们慢慢来。”-探究原因：了解阻抗背后的恐惧（如“害怕失败”）。-调整目标：将大目标拆分为小步骤，降低心理负担。2.酒精依赖干预措施：-行为矫正：记录饮酒频率，逐步减少饮酒量。-社会支持：建立匿名戒酒