教育学育才教育集团教育实习生实习报告

教育学育才教育集团教育实习生实习报告一、摘要

2023年7月1日至2023年8月31日，我在教育学育才教育集团担任教育实习生，负责小学三年级数学课程辅助教学及学生活动组织。通过8周实习，独立设计并实施12次主题教案，覆盖185名学生，其中课堂互动参与率提升至82%，学生平均成绩提高4.3分。运用教育心理学原理优化作业批改流程，将反馈效率提升40%，并建立3套可复用的差异化教学模块。掌握PPT制作与多媒体教学工具应用，开发5个互动式课件，有效解决32名学困生的学习问题。提炼出“三段式提问法”和“错误分析矩阵”等方法论，可直接应用于分层教学实践。

二、实习内容及过程

1实习目的

我到教育学育才教育集团实习，主要是想看看真实的课堂是什么样，把在学校学的教育理论用到实践中。想了解一线教师怎么备课、上课，特别是怎么处理不同学习进度的学生。也想体验一下教育机构的教学管理流程。

2实习单位简介

教育学育才教育集团主要做K12阶段的辅导，有挺多的教学研发部门，也有自己的课程体系。我实习所在的部门是小学部，主要是做课程实施和学生活动。他们挺注重数据分析，会用些系统跟踪学生的学习情况。

3实习内容与过程

我在实习期间，跟着一位三年级数学老师学习。第一周主要是熟悉教材和课程表，看老师怎么准备教案，主要是看老师怎么把知识点分解成小目标，怎么设计课堂活动。7月8号开始，我开始协助批改作业，老师给了我一些基础题的批改标准，我批了50份作业，发现有38个学生在应用题上出错，主要是没看懂题意。我就跟老师提了建议，说可以在课堂上加一个“读题三遍”的环节，老师觉得可行，后来试了效果还真不错。

7月15号后，我开始独立带一个25人的小班，教他们乘法口诀。我准备的教案花了整整一周，设计了很多互动游戏，比如“抢答卡”“口算接力赛”。第一节课效果一般，学生参与度只有60%，有些学生明显跟不上。我反思是活动太花哨，学生没精力记住知识点。调整后，第二节课用了“闯关式练习”，把知识点分5个关卡，每关完成才能进入下一关，学生的注意力集中多了，当堂掌握率提升到78%。

我还参与了两个项目。一个是帮部门整理学生错题数据，用Excel做了个统计表，按题型和错误率分类，发现“余数应用题”的错误率最高，达到52%，这个发现后来被教研组用来设计专题练习。另一个是组织了一次户外拓展活动，主要是培养团队协作能力，我设计了“盲人方阵”和“罗马炮架”两个游戏，有30个学生参与，反馈很好，说活动让他们更爱学习了。

4实习成果与收获

8周实习下来，我独立设计了12份教案，覆盖了整个单元的内容，每份教案都标注了差异化教学建议。批改作业量累计185份，根据数据反馈，实施针对性辅导后，所带班级平均分从82分提高到86分。我还总结了3套实用的教学工具，比如“错误分析矩阵”，可以快速定位学生学习薄弱点；还有“三段式提问法”，适合引导思考。最大的收获是理解了“教学相长”的真正含义，原来老师也一样要不断学习怎么教。

5问题与建议

实习中遇到点挑战。比如有一次组织活动，设备突然坏了，场面有点乱，幸好及时借了其他部门的设备才搞定。这让我意识到，活动组织要考虑更多备用方案。另一个问题是我发现，部门的培训有点流于形式，主要是给一些理论手册，缺乏实操指导。建议可以增加一些微格教学的练习机会，让新老师能直接上手。另外，我觉得我的岗位跟我的专业匹配度有提升空间，希望能接触到更多课程研发的工作。可以的话，希望以后实习能更早参与项目讨论，而不是等分配具体任务。

三、总结与体会

1实习价值闭环

这8周，从7月1日到8月31日，我在教育学育才教育集团的经历，让我把书本上的教育原理真正用在了课堂上。比如我设计的“闯关式练习”，就是基于认知负荷理论，把复杂知识点分解成小块，学生的当堂掌握率从62%提高到78%，这个数据让我特别有成就感。实习证明，教育不是空谈理论，而是要解决实际问题。我学会的差异化教学模块和错误分析矩阵，现在我都整理成笔记，准备下学期在微格教学课上用出来，算是把实习收获闭环了。

2职业规划联结

这次经历让我更清楚自己想做什么。我发现我对课程研发特别感兴趣，尤其是怎么用数据优化教学内容。比如整理学生错题数据时，我发现“余数应用题”错误率高达52%，这直接促使我考虑要不要去考个教育数据分析相关的证书。原来实习不只是看别人做事，更是找到自己的方向。我现在的想法是，下学期选课时就多关注课程设计方向，争取毕业前能参与一个真实的教学项目。

3行业趋势展望

在实习中，我也感受到这个行业的一些变化。比如他们现在特别强调“学习分析”，用系统记录每个学生的答题轨迹，这点让我意识到，未来老师不能只懂教学，还得懂点技术。我观察到，有效的课堂互动设计越来越重要，像我们试用的“抢答卡”和“罗马炮架”游戏，学生反馈特别好。我觉得，以后能结合教育技术搞创新教学的老师，可能会更有竞争力。这让我对行业的发展更有信心了。

4心态转变与未来行动

实习最大的变化是我的心态。以前觉得当老师就是照本宣科，现在明白要管好课堂纪律、设计活动、分析学情，每件事都要操心。7月15号第一次独立上课时手心全是汗，后来慢慢适应了，现在批50份作业都没问题了。这种从学生到准职场人的转变挺快的。接下来打算把实习中做的工具都完善下，争取整理成自己的教学资源库。如果可能，还想找机会参与一些教育产品的测试，把实践经验往更深层次走。

四、致谢

1

感谢教育学育才教育集团给我这次实习机会。8月31日结束的这8周，让我学到了很多课堂之外的东西。

2

感谢我的实习导师，7月1号刚开始时，你教我怎么看教案，后来7月15号我设计活动遇到困难时，你帮我分析问题。你说的“教学要关注每个学生”我记到现在。

3

感谢部门的其他同事，特别是7月8号我第一次批作业时，你们教我怎么判断学生是不是真不懂。还有