小学劳动技术竞赛试题集锦

小学劳动技术竞赛试题集锦劳动技术是小学教育中不可或缺的重要组成部分，它不仅能培养学生的动手实践能力，更能激发创新思维，树立正确的劳动观念和价值观。小学劳动技术竞赛作为检验和展示教学成果的重要平台，其试题设计应贴合小学生的认知水平与生活经验，注重基础性、实践性与趣味性的统一。本文汇集了若干适用于小学劳动技术竞赛的试题，旨在为相关赛事组织与教学活动提供参考。一、工具认知与基本技能类此类题目侧重于考察学生对常用劳动工具的识别、用途理解及基本操作技能，是劳动技术学习的基础。1.题目一：工具箱里的好帮手*任务描述：展示若干常见劳动工具（如：羊角锤、螺丝刀、卷尺、剪刀、针线包、抹布、削皮器等）的实物或清晰图片。请学生从中识别出指定的三种工具，并分别简述其主要用途和至少一项安全使用注意事项。*考察要点：工具的认知与辨识能力，对工具用途的理解，安全操作意识。2.题目二：巧手测量我能行*任务描述：提供一把直尺（或卷尺）和一件待测量的简单物品（如：文具盒、课本、小木块）。请学生正确使用测量工具，测量该物品的长度、宽度（若适用），并记录下测量结果（单位自定，但需说明）。*考察要点：常用测量工具的正确使用方法，长度概念的理解，数据读取与记录能力。3.题目三：绳结的奥秘*任务描述：提供一段绳子（如：棉绳、尼龙绳，长度适中）。请学生在规定时间内，打出至少两种常用的实用绳结（如：单结、活结、八字结、平结、蝴蝶结等，可指定或自选），并说明所打绳结在生活中的一种应用场景。*考察要点：手部精细动作，空间思维能力，对实用绳结的掌握程度及应用意识。二、设计与制作类此类题目是劳动技术竞赛的核心，旨在考察学生的动手操作能力、设计构思能力和解决实际问题的能力。1.题目一：创意纸艺小摆件*任务描述：提供彩色卡纸、剪刀、胶水（或双面胶）、直尺、铅笔等材料工具。请学生围绕一个主题（如：“春天的使者”、“我的小书桌”、“环保小卫士”等，或开放主题），设计并制作一件立体纸艺小摆件。*具体要求：*作品需有一定的创意性和美观性。*能正确、安全使用剪刀等工具。*结构基本稳固。*可附带简短的设计说明（100字以内）。*考察要点：设计构思能力，剪裁、粘贴等基本纸工技能，色彩搭配与审美能力，安全操作与作品完成度。2.题目二：废旧材料巧变身*任务描述：提供若干常见的废旧物品（如：塑料瓶、易拉罐、纸盒、旧报纸、瓶盖等，赛前告知大致范围），以及剪刀、胶水、彩笔等辅助工具。请学生将这些废旧材料“变废为宝”，设计并制作一件具有实用价值或观赏价值的作品（如：笔筒、储物盒、小灯笼、装饰品等）。*具体要求：*充分利用所提供的废旧材料，体现环保理念。*作品具有一定的实用性或观赏性。*制作过程安全、有序。*考察要点：创新思维，资源再利用意识，动手实践能力，解决制作过程中遇到的问题的能力。3.题目三：简易缝补小能手*任务描述：提供带有模拟破洞或需要加固的小块布料（如：棉布）、针线包（含不同颜色的线、针）、小剪刀、顶针（可选）。请学生选择合适的线和针法（如：平针、回针），对布料上的“破损处”进行缝补或加固。*具体要求：*穿针引线方法正确。*针脚均匀、平整，线迹走向合理。*缝补处牢固，外观整洁。*考察要点：基本缝纫技能，手部协调能力，耐心细致的劳动态度。三、生活实践与服务类此类题目强调劳动与生活的紧密联系，考察学生运用所学技能解决生活中实际问题的能力和服务意识。1.题目一：我的整洁小天地*任务描述：模拟书桌场景（或提供图片），桌面上散落着课本、练习本、文具、玩具等物品。请学生口述或实际操作（根据竞赛条件）如何快速、有序地整理好这个“小天地”，并说明整理的步骤和方法。*考察要点：生活自理能力，条理性，空间规划能力，良好生活习惯的养成。2.题目二：垃圾分类我先行*任务描述：提供若干标有不同垃圾名称或图片的卡片（如：废纸、塑料瓶、菜叶、电池、旧报纸、易拉罐、过期药品等），以及分别代表不同垃圾类别的垃圾桶模型或标识（如：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾）。请学生在规定时间内将这些“垃圾”正确投放到对应的“垃圾桶”中，并简述至少两种垃圾的正确处理方式或回收利用价值。*考察要点：环保意识，对垃圾分类知识的掌握程度，社会责任感。3.题目三：爱心水果拼盘*任务描述：提供一至两种常见易切的水果（如：苹果、香蕉、橙子等，根据安全条件选择）、水果刀（由教师或工作人员统一协助处理，或使用安全塑料刀）、菜板、盘子、小叉子等。请学生在确保安全的前提下，将水果清洗干净（模拟或实际操作），并简单加工、摆放成一份造型美观的水果拼盘，送给“家人”或“同学”。*考察要点：基本的食品处理能力，安全意识，审美情趣，劳动服务意识。四、综合创新与拓展类此类题目旨在考察学生的综合运用能力、探究精神和创新潜力。1.题目一：校园植物观察与记录*任务描述：赛前组织学生对校园内的一种植物进行为期一周左右的观察（或竞赛现场提供某种植物的详细图文资料）。竞赛时，请学生利用文字、图画、照片（打印）等形式，完成一份简单的植物观察记录卡，内容可包括植物名称、外形特征、生长环境、生长变化（若有观察周期）以及自己的发现或感想。*考察要点：观察能力，记录与表达能力，对自然的热爱与探究精神。2.题目二：简易科学小制作*任务描述：提供制作简易科学小实验装置的材料（如：电池、小灯泡、导线、小开关、塑料杯、气球、吸管、水等，具体根据所选制作项目定，如“简易手电筒”、“会吹气球的瓶子”、“浮沉子”等）。请学生根据提供的材料和简要提示（或图示），动手组装并完成这个小制作，使其能实现预期的简单科学现象或功能。*考察要点：跨学科知识应用能力，动手实践与探究能力，对科学现象的兴趣。竞赛组织与评判建议1.安全性第一：所有竞赛项目必须将学生安全放在首位，避免使用危险工具和材料，对可能涉及的风险环节要有预案和成人监护。2.分组进行：可根据年级或年龄段分组设计不同难度层次的试题，确保竞赛的公平性和适宜性。3.过程与结果并重：评判不仅要看最终作品或结果，更要关注学生在过程中的表现，如设计思路、操作规范性、解决问题的能力、安全意识、合作精神（如涉及小组项目）等。4.鼓励创新：对于有独特创意和新颖想法的作品或方案，应给予额外的肯定和鼓励。5.注重引导：竞赛结束后，应