三年级下册校本课程教学计划及教案

三年级下册校本课程教学计划及教案一、课程基本信息*课程名称：我们的奇妙世界*授课年级：三年级下册*课时安排：每周1课时，每课时40分钟，全学期约二十课时*授课教师：校本课程教研组教师二、课程理念与目标（一）课程理念本课程旨在打破传统学科界限，以学生的生活经验和兴趣为出发点，引导他们探索身边的自然与社会现象，培养观察能力、动手能力、合作精神和创新意识。课程强调“做中学”、“用中学”，鼓励学生在体验和探究中发现世界的奇妙，感受学习的乐趣，从而提升综合素养。（二）课程目标1.总目标：使学生通过一系列生动有趣的主题活动，拓宽知识面，激发对自然、社会和文化的好奇心与探究欲，初步形成积极的人生态度和正确的价值观，为终身学习和发展奠定基础。2.具体目标：*知识与技能：初步了解身边自然现象的简单原理、社会生活的基本常识、传统文化的魅力；学习运用简单的观察、记录、实验、调查等方法解决问题；发展基本的动手操作技能和表达交流能力。*过程与方法：经历从发现问题到探究问题、解决问题的过程；体验合作学习、项目学习的乐趣；学习收集、整理和运用信息。*情感态度与价值观：培养热爱自然、热爱生活、热爱家乡的情感；增强环境保护意识和社会责任感；乐于分享与合作，培养积极乐观的生活态度。三、课程内容与主题安排本课程内容将围绕学生的生活实际，选取他们感兴趣且易于理解的主题，分为四个单元进行。单元序号单元主题课时安排主要内容概要:-------:---------------:-------:---------------------------------------------------------------------------第一单元校园探秘家5课时认识校园植物、校园里的小昆虫、校园方位与地图、校园文化小故事、我是校园小主人第二单元家乡的四季5课时四季的特征与变化、家乡的春季（踏青寻绿）、家乡的夏季（夏日清凉）、家乡的秋季（丰收喜悦）、家乡的冬季（冬日暖阳）第三单元生活小窍门5课时整理我的小空间、垃圾分类我能行、节约小能手、厨房里的学问（安全与简单美食）、创意手工坊第四单元传统节日真有趣5课时清明节的习俗、端午节的故事、中秋节的团圆、重阳节的敬老、我们的节日我做主（节日创意策划）四、教学实施建议（一）教学方法1.情境创设法：通过故事、图片、视频、游戏等多种形式创设教学情境，激发学生学习兴趣。2.项目式学习法：围绕某一主题或问题，组织学生进行小组合作，共同探究，完成项目任务。3.实践操作法：安排丰富的动手活动，如观察、实验、制作、调查等，让学生在实践中学习。4.小组合作法：鼓励学生分组学习，培养团队协作能力和沟通表达能力。5.游戏教学法：将知识融入游戏中，使学习过程更轻松愉快。6.多媒体辅助教学法：合理运用PPT、视频、音频等资源，增强教学的直观性和趣味性。（二）教学资源1.校内资源：校园自然角、图书馆、功能教室、校园文化墙等。2.社区资源：公园、博物馆、科技馆、社区服务中心、本地特色景点等（视实际情况组织参观或邀请嘉宾）。3.家庭资源：鼓励家长参与，提供相关素材或协助完成实践活动。4.文本与网络资源：相关绘本、科普读物、儿童网站、教育APP等。（三）学习评价1.过程性评价与总结性评价相结合：关注学生在学习过程中的参与度、合作精神、探究能力和进步情况，同时结合单元小结或主题成果展示进行综合评价。2.多元主体评价：教师评价、学生自评、同伴互评相结合，鼓励学生主动反思和相互学习。3.多种评价方式：采用观察记录、作品展示（如手抄报、手工作品、观察日记）、口头汇报、小组互评表、成长档案袋等多种方式进行评价。4.鼓励性评价为主：尊重学生的个体差异，多用鼓励性语言，激发学生的学习热情和自信心。五、课程评价1.学生发展评价：通过观察学生在知识掌握、能力提升、情感态度价值观等方面的变化，评估课程对学生发展的促进作用。2.课程实施评价：定期召开教研会议，教师交流教学心得，反思课程内容、教学方法的适宜性，及时调整和优化课程方案。3.家长与社会反馈：通过问卷调查、家长开放日等形式，收集家长和社会对课程的意见和建议，作为课程改进的参考。六、教案示例单元主题：第一单元校园探秘家课时主题：校园里的植物朋友（第一课时）一、课题：校园里的植物朋友二、课时：1课时（40分钟）三、学情分析：三年级的学生对身边的事物充满好奇，尤其是植物。他们在日常生活中接触过各种植物，但可能缺乏系统的观察和了解。通过本课时的学习，引导学生主动观察校园植物，初步学习观察方法，培养爱护植物的情感。四、教学目标：1.知识与技能：认识校园内常见的2-3种植物，了解其基本特征（如叶形、花色、气味等）；学习用眼看、用鼻闻、用手摸（轻柔）等简单的观察方法。2.过程与方法：通过实地观察、小组讨论、合作探究等方式，体验科学观察的过程。3.情感态度与价值观：感受植物的多样性和生命力，培养热爱自然、爱护花草树木的情感，增强环保意识。五、教学重难点：*重点：认识校园内常见植物，学习简单的观察方法。*难点：准确描述植物的主要特征，并用自己喜欢的方式记录下来。六、教学准备：*教师准备：提前勘察校园植物，确定观察地点和对象；准备放大镜（若干）、观察记录单（每人一份）、彩笔；制作包含校园植物图片的PPT。*学生准备：小笔记本、铅笔、橡皮。七、教学过程：(一)导入新课，激发兴趣(约5分钟)1.情境导入：教师：“同学们，春天来了，我们的校园变得更加美丽了。你们有没有留意到，校园里有哪些可爱的植物朋友呢？它们是什么样子的？今天，就让我们一起化身小小探秘家，去认识一下我们校园里的植物朋友吧！”2.揭示课题：板书课题——校园里的植物朋友。(二)学习观察方法，做好探秘准备(约10分钟)1.讨论：“我们可以用什么方法来认识这些植物朋友呢？”（引导学生说出看、闻、摸等方法）2.方法指导：*看一看：引导学生观察植物的整体形态（高矮、大小）、叶子的形状（圆形、条形、掌形等）、颜色（绿叶、红叶、黄叶）、花朵的形状和颜色。*闻一闻：提醒学生要轻轻靠近，闻一闻植物是否有气味（花香、草味等），注意有些植物可能有刺激性气味或有毒，闻的时候要小心。*摸一摸：指导学生用指尖轻轻触摸叶片（光滑、粗糙、有毛、厚薄等），感受其质感。强调要爱护植物，不能随意采摘或损坏。3.发放工具：给每组学生分发放大镜，介绍放大镜的使用方法（不要对着太阳看）。发放观察记录单，简单说明记录单的填写要求（可以画画、写字、贴小叶片拓印等）。(三)实地观察，认识植物朋友(约15分钟)1.分组与路线：将学生分成若干小组，每组选一名小组长负责组织和安全。教师明确观察路线和集合时间。2.实地观察：带领学生到校园的不同区域（如操场边、花坛里、教学楼旁）进行观察。*教师引导学生观察事先选定的几种常见植物（如：迎春花、柳树、冬青、月季花等）。*鼓励学生运用看、闻、摸的方法仔细观察，并在记录单上记录自己的发现。*教师巡回指导，解答学生的疑问，提醒学生注意安全和爱护植物。*鼓励学生给不认识的植物起个“小名”，或记录下它最特别的地方。(四)分享交流，总结提升(约10分钟)1.小组集合，分享发现：“同学们，我们的探秘之旅结束了。现在请各小组选代表，分享一下你们认识了哪位植物朋友，它有什么特点？”2.学生交流：各小组代表发言，展示观察记录单，分享观察所得。其他同学可以补充提问。3.教师小结：*肯定学生的积极参与和认真观察，表扬优秀的观察记录。*总结几种植物的主要特征，帮助学生巩固认识。*强调植物是我们的朋友，它们为我们提供新鲜空气，美化环境，我们要爱护它们，不随意采摘花朵、树叶，不践踏草坪。4.拓展延伸：“除了今天我们认识的这些植物朋友，校园里还有很多其他的植物。课后大家也可以继续去观察，把新认识的植物朋友画下来或者写下来，下节课我们再一起分享。”八、板书设计：校园里的植物朋友观察方法：*看一看（形状、颜色）*闻一闻（气味）*摸一摸（质感）我们的发现：（预留空白，用简笔画或学生的关键词记录几种植物的主要特征，如：迎春花：黄色、小花、春天开柳树：长条、叶子细细的月季花：有刺、花朵大、颜色多）爱护植物，从我做起！九、教学反思：（课后填写，主要记录本课教学亮点、学生表现、存在问题及改进措施等。）*学生对实地观察活动兴趣浓厚，参与积极性高。*观察方法的指导是否到位？学生能否独立运用这些方法进行观察？*时间分配是否合理？某些环节是否需要调整？*学生的观察记录单完成情况如何？如何更好地引导学生记录？*对于学生提出的超出本课范围的植物问题，如何有效处理？六、课程实施保障1.师资保障：组织校本课程教师进行定期培训和教研活动，提升教师专业素养和课程实施能力。2.资源保障：学校提供必要的经费支持，用于购买教学材料、工具，开发校本教材，以及组织校外实践活动（如需要）。3.时间保