部编版语文二年级上册第二单元复习课教案

部编版语文二年级上册第二单元复习课教案一、引言复习是巩固知识、提升能力的重要环节。针对二年级学生活泼好动、注意力持续时间较短的特点，本单元复习课将力求在轻松愉快的氛围中，通过多种形式的活动，帮助学生系统梳理第二单元所学知识，查漏补缺，夯实基础，提升语文素养，为后续学习奠定坚实基础。二、单元教材分析本单元以“金秋时节”为主题，编排了《古诗二首》（《山行》《赠刘景文》）、《铺满金色巴掌的水泥道》、《秋天》、《黄山奇石》四篇课文，以及“语文园地二”。内容丰富，体裁多样，从不同角度展现了秋天的美景和丰收的喜悦，激发学生对大自然的热爱之情。单元学习重点在于引导学生感受秋天的美好，积累语言，培养识字写字能力，提升朗读水平，并初步学习观察生活、表达感受。三、复习目标1.知识与技能：*巩固本单元要求会认的生字，熟练掌握要求会写的生字，能正确、规范地书写，理解并运用由生字组成的词语和重点句子。*有感情地朗读本单元的课文，背诵指定篇目（《古诗二首》、《秋天》），理解课文主要内容，感受秋天的美丽景色和丰收的喜悦。*初步掌握部首查字法，能借助工具书或联系上下文理解词语的意思。*能按要求完成“语文园地二”中的各项练习，特别是关于词语搭配、句子表达的训练。2.过程与方法：*通过自主梳理、合作探究、游戏竞赛等多种形式，引导学生主动参与复习过程。*运用归类、比较、联系等方法，帮助学生构建知识网络，加深对知识的理解和记忆。*鼓励学生将所学知识运用于具体情境，提高语言运用能力。3.情感态度与价值观：*进一步感受秋天的美好，激发对大自然的热爱和对生活的热爱。*在复习过程中体验学习的乐趣，培养学习语文的兴趣和自信心。*养成良好的学习习惯，如认真书写、勤于积累等。四、复习重难点1.重点：*熟练认读并正确书写本单元的生字词。*有感情地朗读课文，背诵指定篇目。*理解课文内容，积累描写秋天的词句。2.难点：*部分易错字的辨析与正确书写（如：“作”与“做”，“园”与“圆”等）。*词语的理解与灵活运用。*将所学知识迁移运用到简单的口头或书面表达中。五、复习准备1.教师准备：多媒体课件（PPT）、生字词卡片、课文重点段落卡片、相关图片、白板或黑板、彩色粉笔。2.学生准备：课本、练习本、文具、预习本单元知识，梳理自己的疑问点。六、复习课时安排建议2课时七、复习过程第一课时(一)激情导入，明确目标(约5分钟)1.谈话导入：师：同学们，我们刚刚结束了第二单元“金秋时节”的学习，在这个单元里，我们欣赏了秋天的美景，感受了丰收的快乐。今天，我们就一起来一场“秋天的丰收之旅”，回顾一下我们在这个单元里学到的知识，看看谁的收获最大，好不好？2.明确复习内容：师：这节课我们主要回顾本单元的生字、词语和部分课文内容。希望大家积极思考，踊跃发言，把我们学过的知识牢牢记住。(二)生字乐园，查漏补缺(约20分钟)1.我是识字小能手（认读生字）：*课件出示本单元要求会认的生字，学生开火车认读、指名认读、齐读。*重点指导：平翘舌音、前后鼻音、轻声等。例如：“层（céng）林尽染”、“燃（rán）烧”、“登（dēng）高”。*游戏“摘苹果”：将生字卡片贴在黑板上画的“苹果树”上，学生正确认读并组词，即可摘下“苹果”。2.我是写字小冠军（指导写字）：*课件出示本单元要求会写的生字，引导学生观察字形结构、偏旁部首、间架结构。*重点指导易错字、难写字：*左右结构：如“作、法、别”（左窄右宽）；“群、都”（左右等宽或左宽右窄）。*上下结构：如“园、音、客”（上中下各部分的大小和位置）。*独体字：如“为、山、石”（笔画的起笔、收笔和占格）。*学生书空，指名说笔顺，教师范写，学生在练习本上描红、仿写1-2个重点字。强调正确的书写姿势。*同桌互查，纠正错误。(三)词语宝库，积累运用(约15分钟)1.词语串串烧（认读与理解）：*课件出示本单元重点词语（ABB式、AABB式、描写颜色、描写秋天的四字词语等）：例：金灿灿、层林尽染、五谷丰登、春华秋实、天高云淡、秋风习习。*学生认读词语，指名说说词语的意思，或用词语说一句话。*分类积累：引导学生将词语按“描写秋天景色”、“描写丰收”等类别进行归类。2.词语找朋友（近义词、反义词）：*游戏形式，如“对对子”：教师说一个词，学生说出其近义词或反义词。*例：远——（近）高——（低）快活——（快乐）凉爽——（凉快/炎热）3.选词填空：*课件出示简单的句子，让学生选择合适的词语填空，巩固词语的运用。例：秋天来了，天气（）了。（A.温暖B.凉爽）(四)课堂小结，布置作业(约5分钟)1.小结：今天我们在生字乐园和词语宝库里收获满满，很多同学表现非常棒！2.作业：*抄写本单元要求会写的生字各2遍，并口头组2个词。*熟读本单元词语，尝试用其中2-3个词语各说一句话。第二课时(一)复习回顾，导入新课(约3分钟)师：上节课我们复习了生字和词语，这节课我们继续我们的“秋天的丰收之旅”，去回顾那些描写秋天美景的课文，还要比一比谁的朗读最美，谁记得最牢。(二)课文回放，品读感悟(约25分钟)1.课文大转盘（回顾主要内容）：*课件出示本单元课文题目：《古诗二首》、《铺满金色巴掌的水泥道》、《秋天》、《黄山奇石》。*指名说说每篇课文主要讲了什么内容，最喜欢哪一部分，为什么。*教师引导学生抓住课文的中心句或关键段落。2.朗读小舞台（朗读与背诵）：*《古诗二首》：*指名背诵《山行》和《赠刘景文》，全班齐背。*引导学生说说诗句描绘的画面和表达的情感。例如：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”描绘了怎样的景色？表达了诗人怎样的心情？*《铺满金色巴掌的水泥道》：*指名朗读描写水泥道美景的段落（如第5、6自然段），感受比喻的妙处（“法国梧桐树的落叶像金色的小巴掌”）。*课件出示相关图片，帮助学生回忆。*《秋天》：*全班齐读，感受秋天的特征和丰收的喜悦。*背诵课文。*《黄山奇石》：*回顾课文介绍了哪些奇石？它们分别像什么？（仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都）*引导学生用“像……”的句式描述奇石的样子。3.佳句积累站（句子学习）：*课件出示本单元优美的句子或重点句子，学生朗读并尝试理解。*例如：“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”（《秋天》）这句话好在哪里？*练习用“有的……有的……有的……”造句（结合《黄山奇石》或生活观察）。(三)语文园地，能力提升(约10分钟)1.“我的发现”回顾：*复习“加偏旁变新字”（如：“也”加“土”成“地”，加“亻”成“他”）。*鼓励学生举例说说自己还知道哪些这样的字。2.“日积月累”巩固：*背诵“日积月累”中的四字词语：“秋高气爽、天高云淡、秋风习习、一叶知秋、金桂飘香、层林尽染、五谷丰登、果实累累、春华秋实”。*引导学生说说这些词语都是描写什么的，选择几个词语说说意思或造句。(四)拓展延伸，总结评价(约7分钟)1.我眼中的秋天（口语表达）：师：学了这个单元，我们知道了诗人笔下的秋天，课文里的秋天。那么，在你眼中，秋天是什么样子的呢？你喜欢秋天的什么？（引导学生用几句话说说，可以用上积累的好词）2.总结评价：*师：同学们，通过这两节课的复习，我们不仅巩固了第二单元的知识，还分享了自己眼中的秋天，老师看到了大家的努力和进步。*表扬积极参与、表现优秀的学生和小组。(五)布置作业，巩固提升1.背诵本单元要求背诵的课文和“日积月累”。2.画一幅“我眼中的秋天”的图画，并尝试用一两句话写在图画旁边。3.和爸爸妈妈一起搜集描写秋天的词语或诗句，明天和同学分享。八、板书设计第二单元金秋时节复习课*生字：（重点字例）作法园为层尽染登燃*词语：*描写秋天：秋高气爽天高云淡秋风习习金桂飘香*描写景色：层林尽染五彩缤纷景色宜人*描写丰收：五谷丰登果实累累春华秋实*背诵：《山行》《赠刘景文》《秋天》九、教学反思（此部分由教师