2025-2026学年第一学期四年级语文能力应用能力竞赛卷

2025-2026学年第一学期四年级语文能力应用能力竞赛卷一、积累与运用（40分）（一）字词天地（15分）看拼音，写词语。（5分）在语文的世界里，我们领略了húdié（蝴蝶）在花丛中翩翩起舞的灵动，感受到了战士们rèxuèfèiténg（热血沸腾）的家国情怀，也惊叹于大自然鬼斧神工的jīngqiǎo（精巧）创造。每一个汉字都承载着独特的文化底蕴，每一个词语都蕴含着丰富的情感色彩。我们在书山中攀登，在学海里遨游，只为揭开语文神秘的面纱，汲取其中的智慧养分。选择正确的读音或汉字，用“√”标出。（5分）（1）他在公园的角（jiǎojué）落里，认真地练习着京剧里的角（jiǎojué）色表演，那专注的神情让人动容。（2）这个（暮幕）色沉沉的傍晚，我们在剧（暮幕）布前，欣赏了一场精彩的儿童话剧，孩子们的欢声笑语回荡在整个剧场。（3）他的作文写得非常精（彩采），文中的用词十分神（彩采）飞扬，让读者仿佛身临其境。按要求写词语。（5分）（1）写出三个含有数字的成语：三心二意、五湖四海、七上八下。（2）写出三个描写人物神态的成语：眉飞色舞、垂头丧气、怒目圆睁。（3）写出三个与“看”意思相近的词语：注视、凝视、眺望。（二）句子乐园（15分）按要求改写句子。（6分）（1）雨点儿打在窗户上，发出噼里啪啦的声响。（改为拟人句）雨点儿在窗户上欢快地跳着舞，发出噼里啪啦的声响，仿佛在演奏一曲动听的乐章。（2）这是伟大的奇观。（改为反问句）这难道不是伟大的奇观吗？（3）他紧紧地握住了老人的手。（改为“被”字句）老人的手被他紧紧地握住了。用合适的关联词把下面的两句话合并成一句话。（4分）（1）我们坚持锻炼。我们的身体会变得强壮。只要我们坚持锻炼，我们的身体就会变得强壮。（2）他学习成绩很好。他一点儿也不骄傲。虽然他学习成绩很好，但是他一点儿也不骄傲。修改病句。（5分）（1）通过这次活动，使我明白了团结的重要性。修改：通过这次活动，我明白了团结的重要性。（或：这次活动，使我明白了团结的重要性。）（2）我断定他大概是小明的哥哥。修改：我断定他是小明的哥哥。（3）他经常回忆过去的往事。修改：他经常回忆往事。（或：他经常回忆过去的事。）（4）我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。修改：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。（5）菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆等蔬菜。修改：菜园里种着西红柿、黄瓜、扁豆等蔬菜。（或：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆等瓜果蔬菜。）（三）文化常识（10分）请在括号里写出对应的节日。（4分）（1）但愿人长久，千里共婵娟。（中秋节）（2）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（重阳节）（3）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（清明节）（4）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（春节）请写出下列名著的作者。（3分）（1）《西游记》——（吴承恩）（2）《水浒传》——（施耐庵）（3）《红楼梦》——（曹雪芹）请写出三个中国古代的神话故事名称。（3分）盘古开天地、女娲补天、后羿射日。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《爬山虎的脚》（节选）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。选文第一自然段主要写了爬山虎叶子的颜色变化和形态特点。（4分）用“____”画出文中的一个比喻句，并说说这个比喻句把什么比作什么。（4分）比喻句：茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。把爬山虎茎上的细丝比作蜗牛的触角，生动形象地写出了爬山虎脚的纤细、柔软的特点。选文第二自然段主要介绍了爬山虎脚的生长位置、形状和颜色。（3分）从选文中，你体会到作者是一个怎样的人？（4分）从选文中，我体会到作者是一个善于观察、细心认真的人。他能够细致入微地观察到爬山虎叶子的颜色变化、形态特点以及脚的生长位置、形状和颜色，这需要长期的观察和敏锐的洞察力。同时，作者的描写生动形象，让读者仿佛亲眼看到了爬山虎的生长过程，也体现了他对大自然的热爱和对生活的细致品味。（二）课外阅读（15分）《家乡的小河》在我的家乡，有一条蜿蜒曲折的小河，它像一条银色的丝带，环绕着整个村庄，给我们的生活带来了无尽的欢乐和便利。春天，小河里的冰雪融化了，河水叮咚叮咚地流淌着，仿佛在演奏一曲欢快的迎春曲。河边的柳树抽出了嫩绿的新芽，柳枝在微风中轻轻摇曳，好像在梳理着自己的长发。小草从土里探出了尖尖的脑袋，好奇地张望着这个新奇的世界。孩子们脱下厚重的棉衣，来到河边放风筝、捉蝴蝶，欢声笑语回荡在小河的上空。夏天，小河成了我们的乐园。河水清澈见底，我们可以看到小鱼在水里自由自在地游来游去。我们在河里游泳、打水仗，溅起的水花像一朵朵盛开的白莲。河边的大树郁郁葱葱，像一把把巨大的绿伞，为我们遮挡住炎炎烈日。我们在树下乘凉、讲故事，享受着夏日的清凉。秋天，小河两岸的庄稼成熟了，稻田里一片金黄，像铺了一地的金子。高粱涨红了脸，玉米笑弯了腰，农民伯伯们忙碌地收割着庄稼，脸上洋溢着丰收的喜悦。小河里的水也变得格外清澈，倒映着岸边的美景，构成了一幅美丽的田园画卷。冬天，小河结冰了，像一面巨大的镜子。我们在冰上滑冰、抽陀螺，玩得不亦乐乎。有时候，我们还会在冰上凿个洞，钓几条小鱼，虽然收获不多，但那份快乐却是无法用言语来形容的。家乡的小河，你是我们童年的回忆，你是我们生活的伙伴，你用你的乳汁哺育了一代又一代的家乡人。我们永远不会忘记你，永远爱着你！作者按照春夏秋冬的顺序，描写了家乡小河的美丽景色。（3分）请从文中找出一个比喻句和一个拟人句，分别用“____”和“～～～”画出来。（4分）比喻句：在我的家乡，有一条蜿蜒曲折的小河，它像一条银色的丝带，环绕着整个村庄。拟人句：高粱涨红了脸，玉米笑弯了腰。文中画“”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）文中画“”的句子运用了排比的修辞手法。通过“稻田里一片金黄，像铺了一地的金子。高粱涨红了脸，玉米笑弯了腰”这样的排比句式，生动形象地写出了秋天庄稼成熟时的丰收景象，增强了语言的节奏感和感染力，让读者能够更加直观地感受到秋天的喜悦和美好。作者为什么说家乡的小河是“我们童年的回忆，我们生活的伙伴”？（4分）因为在作者的童年时光里，小河陪伴着他们度过了春夏秋冬。春天，他们在河边放风筝、捉蝴蝶；夏天，他们在河里游泳、打水仗；秋天，他们欣赏着小河两岸的丰收美景；冬天，他们在冰上滑冰、抽陀螺。小河给他们带来了无尽的欢乐和美好的回忆，同时，小河也为家乡的人们提供了生活的便利，哺育了一代又一代的家乡人。所以作者说家乡的小河是“我们童年的回忆，我们生活的伙伴”。三、习作表达（30分）题目：一件令我____的事要求：把题目补充完整，可以填“开心”“难过”“难忘”“感动”等词语。写一件具体的事，要把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。语句通顺，用词准确，字数在400字以上。一件令我感动的事在我的记忆长河中，有许多事情像闪烁的星星，其中有一件事，如同最耀眼的那颗星，一直温暖着我的心，让我难以忘怀。那是一个寒冷的冬天，天空中飘着鹅毛大雪，整个世界都被披上了一层厚厚的银装。我因为早上起床晚了，匆匆忙忙地吃完早饭，就背着书包往学校跑去。一路上，寒风刺骨，吹得我脸颊生疼，我不禁加快了脚步。就在我快要跑到学校的时候，突然听到身后传来一阵“哎呦”的声音。我回头一看，原来是一位老奶奶摔倒在了雪地上。老奶奶穿着一件破旧的棉袄，头发花白，脸上布满了皱纹，看起来十分虚弱。她挣扎着想要站起来，可是试了好几次都没有成功，只能无助地坐在雪地上，嘴里不停地呻吟着。看到这一幕，我心里十分着急，想要过去帮助老奶奶，可是又担心自己会迟到，被老师批评。就在我犹豫不决的时候，一位大哥哥从旁边跑了过来。他毫不犹豫地走到老奶奶身边，蹲下身，关切地问道：“老奶奶，您没事吧？我来扶您起来。”说完，他小心翼翼地把老奶奶扶了起来，还拍了拍老奶奶身上的雪。老奶奶感激地对大哥哥说：“谢谢你，小伙子，你真是个好人。”大哥哥笑着说：“不用客气，老奶奶，这是我应该做的。您家在哪里？我送您回家吧，这么冷的天，您一个人在外面太危险了。”老奶奶告诉了大哥哥她家的地址，大哥哥就搀扶着老奶奶，一步一步地向远处走去。看着他们渐渐远去的背影，我心里充满了愧疚和感动。愧疚的是自己刚才的犹豫不决，感动的是大哥哥的善良和勇敢。这件