2025-2026学年第一学期四年级语文实践能力测试

2025-2026学年第一学期四年级语文实践能力测试一、基础积累与运用（40分）（一）字词乐园（15分）看拼音写词语（5分）在语文的天地里，我们领略了húdié（蝴蝶）在菜花间翩翩起舞的灵动，感受了战士们rèxuèfèiténg（热血沸腾）的壮志豪情，见证了老支书在洪水面前shǒudiào（守调）大局、沉稳指挥的担当，也为卖火柴的小女孩的悲惨命运流下了yǎnlèi（眼泪）。这些生动的画面，如同璀璨的星星，点亮了我们的精神世界。形近字辨析（5分）请仔细区分下列形近字，并分别组词：揭（揭开）渴（口渴）竭（竭力）稍（稍微）梢（树梢）捎（捎信）据（根据）剧（剧烈）锯（锯子）狠（狠心）恨（仇恨）痕（痕迹）级（年级）极（极端）汲（汲取）词语搭配（5分）请为下列词语找到合适的搭配伙伴，用线连起来：崎岖的山路璀璨的华灯庄严的宣告宏伟的建筑激烈的战斗（二）句子万花筒（15分）按要求改写句子（6分）（1）改为反问句：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。这难道不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？（2）改为转述句：老师对小明说：“我明天要去开会，你帮我把作业本收起来。”老师对小明说，他明天要去开会，让小明帮他把作业本收起来。（3）改为双重否定句：他答应了这件事。他不得不答应了这件事。修改病句（6分）（1）通过这次活动，使我明白了团结的重要性。修改：通过这次活动，我明白了团结的重要性。（或：这次活动，使我明白了团结的重要性。）（2）我断定他可能会来参加这次比赛。修改：我断定他会来参加这次比赛。（或：我猜测他可能会来参加这次比赛。）（3）他的写作水平明显改进了。修改：他的写作水平明显提高了。仿写句子（3分）例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。仿写：父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定。（三）古诗文积累（10分）补充诗句（6分）（1）生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照《夏日绝句》）（2）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适《别董大》）（3）梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。（卢钺《雪梅》）（4）嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。（李商隐《嫦娥》）（5）不识庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼《题西林壁》）（6）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（王翰《凉州词》）诗句理解与运用（4分）（1）当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”来表达对家乡亲人的思念。（2）当我们遇到困难和挫折时，可以用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”来鼓励自己，要相信困境中总会有转机。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《狼牙山五壮士》选段，回答问题：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！解释词语（3分）（1）屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，形容坚定不可动摇。（2）昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛，形容斗志高，士气旺。（3）惊天动地：形容声势浩大或事业伟大。文中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？（4分）属于神态和语言描写。“脸上露出胜利的喜悦”表现了五位壮士完成任务后的欣慰与自豪；班长马宝玉的话语，直接点明了他们成功完成了掩护群众和部队主力转移的任务，体现了他们对革命事业的忠诚和担当。五位壮士跳崖时的表现体现了他们怎样的精神品质？（4分）体现了他们热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。他们为了保护群众和部队主力，毅然选择跳崖，用生命践行了对革命的忠诚。读完这段话，你有什么感想？（4分）五位壮士的壮举让我深受感动。他们在生死关头，把生的希望留给了群众和部队，把死的危险留给了自己。这种舍己为人、不怕牺牲的精神值得我们永远学习。我们应该珍惜现在来之不易的和平生活，努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。（二）课外阅读（15分）阅读下文，回答问题：一碗热汤立冬的一场雨，让这个小城的路面变得更凉了。傍晚，一个老婆婆蹒跚走在大街上，她遇到餐馆就往里看两眼，直到看见这家义连香饭店。老婆婆慢悠悠推门走了进去，里面客人很多，她在角落一张没人的桌子前坐了下来。服务员上前问：“阿婆，吃点什么呀？”老婆婆哆嗦着说：“我有两块钱，能花一块钱喝碗热乎汤吗？”服务员怔了一下说：“能，等一下，我去端。”服务员没有直接去后厨，而是先进了杂物间，把自己的饭卡拿出来，刷了一块钱，买了一碗汤，然后端给了老婆婆。老婆婆喝着汤，眼里泛起了泪花。这时，一个客人走过来，对服务员说：“我给老婆婆买个菜吧。”服务员阻拦道：“不用了，您先吃饭吧，我已经给她买过了。”客人坚持要给老婆婆买菜，服务员只好同意了。客人点了一份红烧肉，端到老婆婆面前。老婆婆说：“姑娘，我真的只有两块钱，不要肉，我喝碗汤就够了。”客人说：“阿婆，我是这家饭店的老板，这菜是我送给您的，您放心吃吧。”老婆婆感动得热泪盈眶。原来，老板看到服务员用自己的饭卡给老婆婆买汤，深受感动，于是决定免费给老婆婆加菜。雨还在下，可这个小城的冬天似乎没那么冷了。文章开头的环境描写有什么作用？（3分）开头的环境描写“立冬的一场雨，让这个小城的路面变得更凉了”，既交代了故事发生的时间和天气情况，又烘托了寒冷的氛围，为下文老婆婆需要一碗热汤以及服务员和老板的善举做铺垫。文中的服务员是一个怎样的人？请结合具体事例分析。（4分）服务员是一个善良、有爱心、乐于助人的人。当老婆婆说只有一块钱想喝碗热汤时，她没有拒绝，而是用自己的饭卡给老婆婆买了一碗汤，体现了她的善良和爱心；当客人要给老婆婆买菜时，她一开始阻拦，担心影响客人吃饭，也体现了她的细心和为他人着想。文中画波浪线的句子“雨还在下，可这个小城的冬天似乎没那么冷了”有什么含义？（4分）这句话表面上是说天气，实际上是指服务员和老板的善举让老婆婆感受到了温暖，也让这个小城充满了温情。寒冷的冬雨与人们内心的温暖形成对比，突出了人与人之间的关爱能够驱散寒冷，传递温暖。如果让你给这篇文章加一个标题，你会加什么？为什么？（4分）我会加“温暖的冬天”作为标题。因为文章讲述了在寒冷的冬天，服务员和老板用善举温暖了老婆婆的故事，“温暖的冬天”既点明了故事发生的季节，又突出了文章的主题——人与人之间的关爱带来的温暖。三、口语交际与综合性学习（10分）（一）口语交际（5分）在生活中，我们难免会遇到一些矛盾和冲突。如果你和好朋友因为一件小事闹别扭了，你会怎么处理？请说说你的想法和做法。示例：我会主动找好朋友沟通，先倾听他的想法和感受，然后坦诚地说出自己的想法，承认自己可能存在的错误，请求他的原谅。我会用真诚的态度化解矛盾，珍惜我们之间的友谊。比如，我会对他说：“对不起，那天我太冲动了，说了一些伤害你的话，你能原谅我吗？我们还是好朋友，对吗？”（二）综合性学习（5分）四年级开展“我爱家乡”的综合性学习活动，请你参与其中，完成以下任务：请为你的家乡设计一句宣传标语，吸引更多的人来参观旅游。示例：“山水秀美，人文荟萃，欢迎来到我的家乡！”请介绍家乡的一种特色美食，包括它的名称、制作方法和口味特点。示例：我的家乡的特色美食是炸酱面。制作方法是：先将五花肉切成丁，加入葱姜蒜爆炒，然后加入黄豆酱和甜面酱翻炒，熬制成炸酱。接着把面条煮熟，捞出沥干水分，浇上炸酱，再配上黄瓜丝、豆芽等配菜。炸酱面的口味咸香浓郁，面条筋道爽滑，让人回味无穷。四、习作表达（40分）题目：一件令我感动的事要求：选择一件让你感动的事，把事情的经过写清楚，表达出自己的真情实感。语句通顺，用词准确，不少于400字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。范文示例：一件令我感动的事在我的记忆中，有许多事情像星星一样闪烁，但有一件事，却像一颗明亮的恒星，永远留在我的心中，让我感动不已。那是一个寒冷的冬天，天空飘着鹅毛大雪，地上积了厚厚的一层雪，踩上去发出“咯吱咯吱”的声音。我因为早上起晚了，匆匆忙忙地背着书包往学校跑。跑着跑着，我突然感觉脚下一滑，“扑通”一声摔倒在地上。书包里的书本散落一地，我的膝盖也磕破了，疼得我直掉眼泪。就在我不知所措的时候，一位陌生的阿姨走了过来。她穿着一件红色的羽绒服，戴着一顶帽子，看起来很和蔼。阿姨连忙蹲下来，一边帮我捡书本，一边关切地问：“小朋友，你没事吧？摔疼了吗？”我含着眼泪点了点头。阿姨小心翼翼地帮我把书包整理好，然后扶起我，说：“来，阿姨送你去学校吧，这么冷的天，别冻着了。”阿姨牵着我的手，一步一步地往学校走去。她的手很温暖，像妈妈的手一样。路上，阿姨不停地问我膝盖疼不疼，还告诉我以后走路要小心。到了学校门口，阿姨帮我拍了拍身上的雪，说：“快进去吧，别迟到了。”我感激地对阿姨说：“阿姨，谢谢您！”阿姨笑着说：“不用谢，小朋友，以后要注意安全哦。”说完，她转身就走了，消失在茫茫的大雪中。望着阿姨远去的背影，我的心里暖暖的。虽然我不知道阿姨的名字，但她的善举却让我感受到了人间的温暖。这件事已经过去很久了，但我永远不会忘记。它让我明白，在生活中，只要我们每个人都献出一点爱，世界就会变得更加美好。五、语文实践拓展（10分）（一）经典诵读展示（5分）请背诵一首你最喜欢的四年级上册语文课本中的古诗词，并说说你喜欢它的理由。示例：我最喜欢的古诗词是苏轼的《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”我喜欢这首诗，是因为它不仅描绘了庐山变幻多姿的景色，还蕴含着深刻的哲理。它告诉我们，要想全面、客观地认识事物，就必须从多个角度去观察，不能只局限于一个方面。（二）生活中的语文（5分）请你观察生活中的语文现象，比如街头的广告牌、商店的招牌等，找出一个你认为有创意的例子，并分