2026年下学期四年级语文区块链学习记录

2026年下学期四年级语文区块链学习记录一、初识区块链：从汉字密码到分布式账本新学期的第一节语文课，我们没有翻开课本，而是在老师的引导下玩了一场“汉字密码传递”游戏。老师将“春”“夏”“秋”“冬”四个汉字分别写在四张卡片上，分给四个小组，要求每个小组通过悄悄话的方式将汉字传递给下一个小组，最后看哪个小组能准确还原初始汉字。结果，四个小组传递下来，有两个小组的汉字变成了“舂”“厦”，完全偏离了原意。“为什么会出现这样的错误呢？”老师抛出问题，顺势引出了“区块链”的概念。“如果我们把每个小组看作一个‘节点’，把汉字看作‘信息’，传统的传递方式就像一条脆弱的链条，只要其中一个节点出错，整个信息就会失真。而区块链就像是一种‘分布式账本’，每个节点都会保存完整的信息副本，当一个节点的信息发生变化时，其他所有节点都会进行验证，只有大部分节点认可，信息才会被更新。”为了让我们更好地理解，老师在黑板上画了一个简单的区块链模型：一个个方块代表“区块”，里面记录着汉字信息和时间戳，方块之间通过“哈希值”紧密相连，就像一串无法被轻易篡改的珍珠项链。“比如‘春’这个字，在区块链里，每个小组都会保存‘春’的完整信息，即使有一个小组想把‘春’改成‘舂’，其他小组的‘春’信息会立刻站出来反对，篡改就无法成功。”那天的课后作业，是让我们用区块链的思路设计一个“汉字保护方案”。我画了一幅画，画里有十个小朋友，每个小朋友手里都拿着一本写满汉字的书，书与书之间用金色的链条连接着，旁边写着：“每个小朋友都是一个节点，共同守护汉字的真实。”老师在我的作业上批了一个大大的“优”，还写下评语：“用孩子的视角诠释区块链，生动又准确。”二、汉字溯源：区块链里的汉字演变史在学习汉字的过程中，我们常常会好奇：“‘日’字为什么是这个样子？它是怎么一步步变成现在的写法的？”以往，我们只能通过课本上的几张图片了解汉字的演变，但这学期，老师借助区块链技术，为我们打开了一扇通往汉字历史的大门。老师向我们介绍了一个基于区块链的“汉字溯源平台”。这个平台收录了从甲骨文、金文、小篆到楷书的数万汉字演变资料，每一个汉字的演变节点都被记录在不同的区块里，区块之间通过时间戳和哈希值串联起来，形成了一条完整的汉字演变链条。我在平台上搜索“日”字，屏幕上立刻跳出了一条清晰的演变路径：最早的甲骨文“日”是一个圆圈中间加一点，代表太阳；到了金文，圆圈变得更加规整，点也变成了短横；小篆的“日”字线条更加流畅，结构更加对称；而楷书的“日”字，就是我们现在熟悉的样子。更神奇的是，每一个演变节点都标注着对应的历史时期和考古发现来源，这些信息都经过了区块链的加密和验证，无法被篡改。为了加深我们的理解，老师组织了一场“汉字演变模拟秀”。我们每个同学扮演一个“区块”，手里拿着一张写有汉字某一演变形态的卡片，按照时间顺序站成一排。当老师喊“开始”时，我们依次报出自己手里的汉字形态和时间，最后共同组成了一条完整的“日”字演变区块链。“如果其中有一个同学报错了时间，其他同学就会立刻发现，因为区块链里的时间戳是严格按照顺序排列的，无法被打乱。”老师笑着说。通过这次活动，我们不仅了解了汉字的演变过程，更明白了区块链技术在文化传承中的重要作用。“汉字是中华民族的瑰宝，区块链就像是一个坚固的保险柜，把汉字的历史牢牢地锁在里面，让我们的子孙后代也能看到最真实的汉字演变。”老师的话，深深地印在了我的心里。三、诗词创作：区块链上的集体创作盛宴这学期的诗词单元，我们尝试了一种全新的创作方式——区块链集体创作。老师在班级的区块链创作平台上发起了一个“春之韵”诗词创作活动，第一个区块由老师写下：“春风拂柳绿丝绦”，然后每个同学都可以在这个区块的基础上续写，续写的内容会被记录在新的区块里，与前一个区块相连。我是第三个参与创作的同学，看到前面的同学写下了“春雨润花红满枝”，我思考了很久，写下了“春燕衔泥筑新巢”。当我点击“提交”按钮时，系统立刻对我的诗句进行了验证，显示“与前两句意境相符，符合区块链创作规则”，然后我的诗句就被成功记录在了新的区块里。随着参与的同学越来越多，一条长长的诗词区块链逐渐形成：“春风拂柳绿丝绦，春雨润花红满枝。春燕衔泥筑新巢，春虫破土探新知。春童放纸鸢，春农耕荒坡……”每一句诗都紧密相连，共同描绘了一幅生机勃勃的春日画卷。更有趣的是，平台还会根据诗句的意境和韵律进行智能评分，得分高的诗句会被优先展示在区块链的前端。在一次课堂分享会上，老师展示了我们的诗词区块链。“你们看，这个区块链里的每一句诗都不是孤立的，它们相互关联，共同构成了一个完整的春日主题。而且，因为区块链的不可篡改性，每一位同学的创作成果都得到了永久保存，不会被轻易删除或修改。”那天，我们还围绕诗词区块链展开了一场辩论：“区块链集体创作会不会限制个人的创作自由？”有的同学认为，区块链的规则会让创作变得束手束脚；而我认为，区块链就像是一个有序的创作花园，虽然有一定的规则，但能让我们的创作更加规范，也能让更多人的智慧汇聚在一起。最后，老师总结说：“区块链集体创作不是限制自由，而是在自由的基础上建立秩序，让每一个人的声音都能被听到，也让集体的智慧得到更好的展现。”四、名著阅读：区块链里的人物关系图谱《西游记》是我们这学期的必读名著，里面复杂的人物关系常常让我们晕头转向：孙悟空的师父是谁？猪八戒有哪些亲戚？妖怪们之间又有什么联系？为了帮助我们理清这些关系，老师引入了区块链技术，让我们一起构建《西游记》人物关系图谱。老师给每个小组发了一套《西游记》人物卡片，卡片上印有孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等主要人物，以及白骨精、牛魔王、铁扇公主等妖怪。我们的任务是，根据原著内容，将人物之间的关系记录在区块链平台上。我们小组负责梳理孙悟空的人物关系。首先，我们在平台上创建了一个“孙悟空区块”，里面记录着孙悟空的基本信息：“孙悟空，法号行者，自号齐天大圣，师父是唐僧，师兄是唐僧的其他徒弟，师弟是猪八戒和沙僧，结拜兄弟有牛魔王、蛟魔王等。”然后，我们将孙悟空与唐僧的“师徒关系”记录在一个新的区块里，这个区块与“孙悟空区块”相连；接着，又将孙悟空与牛魔王的“结拜关系”记录在另一个区块里，同样与“孙悟空区块”相连。随着各个小组的努力，一个庞大的《西游记》人物关系区块链逐渐成型。在这个区块链里，每一个人物都是一个核心区块，人物之间的每一种关系都是一个连接区块，区块之间通过哈希值紧密相连，形成了一张密密麻麻又条理清晰的关系网络。比如，点击“牛魔王”区块，就能看到他与孙悟空的“结拜关系”、与铁扇公主的“夫妻关系”、与红孩儿的“父子关系”，每一种关系都有原著中的具体章节作为依据，这些依据也被记录在对应的区块里，无法被篡改。为了检验我们的学习成果，老师组织了一场“人物关系大比拼”。老师说出一个人物，我们需要在最短的时间内，在区块链图谱里找出与他有直接关系的三个人物。当老师说出“白骨精”时，我立刻在图谱里找到了她与唐僧的“被师徒关系”、与孙悟空的“被打死关系”、与土地公公的“被监视关系”，赢得了比赛的胜利。通过这次活动，我们不仅理清了《西游记》的人物关系，更学会了用区块链的思维去分析复杂的事物。“区块链就像是一个超级大脑，能把看似杂乱无章的信息整理得井井有条，让我们更容易发现事物之间的内在联系。”老师的话，让我对区块链的应用有了更深刻的认识。五、作文互评：区块链让评价更公平透明以往的作文互评，都是我们把作文本交给同桌，同桌写完评语后再交回来。但有时候，我们会觉得同桌的评语不够客观，或者担心自己的作文被同桌随意涂改。这学期，老师借助区块链技术，让作文互评变得更加公平透明。老师在班级的区块链平台上建立了一个“作文互评系统”。我们写完作文后，将作文内容上传到平台，平台会自动生成一个“作文区块”，里面记录着作文的内容、写作时间和作者信息。然后，平台会通过随机匹配的方式，将我们的作文分配给其他三位同学进行评价。当我收到三篇需要评价的作文时，平台上清晰地显示着每篇作文的完整内容，以及评价要求：“从内容、结构、语言三个方面进行评价，每方面至少写一条优点和一条建议。”我认真阅读了每一篇作文，写下了我的评语：“这篇作文的内容很真实，写出了自己第一次学骑自行车的经历，让人感同身受。建议在描写摔倒的场景时，可以加入更多的心理活动，比如当时的紧张和害怕。”写完评语后，我点击“提交”按钮，平台立刻将我的评语记录在一个新的“评价区块”里，这个区块与对应的“作文区块”相连。同时，我也收到了其他三位同学对我作文的评价。让我惊喜的是，这些评价都非常客观，既有对我作文优点的肯定，也有具体的改进建议。更重要的是，这些评价都经过了区块链的加密，无法被修改或删除，我可以随时查看，也不用担心自己的作文被恶意涂改。为了让我们更好地利用评价改进作文，老师组织了一场“作文修改分享会”。我们每个人都根据区块链上的评价，对自己的作文进行修改，然后在课堂上分享修改前后的变化。我根据同学们的建议，在作文里加入了摔倒时的心理描写：“当我连人带车摔倒在地上时，我的心一下子提到了嗓子眼，眼泪在眼眶里打转，心里想：‘我是不是永远都学不会骑自行车了？’”修改后的作文，得到了老师和同学们的一致好评。“区块链作文互评，就像是给我们的作文装上了一个‘公平锁’，每一条评价都真实可信，每一次修改都有迹可循。”老师说，“通过这种方式，你们不仅能提高作文水平，还能学会客观地评价他人，尊重他人的劳动成果。”六、期末总结：区块链伴我成长转眼间，一学期的学习就要结束了。回顾这学期的语文学习，区块链就像是一位神奇的魔法师，让我们的课堂变得生动有趣，也让我们收获了很多意想不到的知识。在区块链的帮助下，我们不仅掌握了汉字的演变史、理清了名著的人物关系、提高了诗词创作和作文写作水平，更重要的是，我们学会了一种全新的思维方式——分布式思维。我们明白了，在一个集体中，每个人都不是孤立的个体，而是一个重要的节点，我们需要相互信任、相互协作，才能共同守护信息的真实，创造出更有价值的成果。期末那天，老师在班级的区块链平台上创建了一个“成长总结区块”，让我们每个人都写下这学期的学习收获。我写道：“这学期，我认识了区块链，它让我知道了汉字的珍贵，让我学会了如何客观地评价他人，也让我明白了团结的力量。未来，我要像区块链里的节点一